張園園

【摘要】眾所周知，在高中語文這一課程中，作文分數(shù)的高低對語文分數(shù)起到重要影響，因此高中語文教師在教學中應對學 生的作文板塊進行重點教學，消除學生對寫作的恐懼，讓學生認真去學寫作文并寫好作文。高中語文課程中作文占據(jù)的比重非常大，因此作文教學是語文教師重點關(guān)注的內(nèi)容。由于語文寫作需要學生積累大量的生活素材，且具備較高的文學素養(yǎng)，對高中生提出了很大的挑戰(zhàn)，因此作文教學就顯得至關(guān)重要。本文主要通過分析高中語文教學的基本思路及策略，希望為之后的教學提供理論依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】高中語文 作文 思路 創(chuàng)新

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）30-0094-01

在高中語文寫作中，創(chuàng)新是保證作文質(zhì)量的關(guān)鍵因素，因此教師要善于引導學生豐富寫作內(nèi)容，積累更多素材，增強文章的吸引力。高中階段的寫作對學生的要求相對嚴格，要求文章的布局合理，立意準確且手法新穎，具有極強的吸引力，滿足讀者的閱讀欲望。高中語文寫作要求學生具備清晰的思路，將自己的觀點表達出來，并做到具有自身的獨特性，從而提升作文質(zhì)量。因此本文主要就以上幾點問題闡述寫作教學的策略。

一、題目新穎個性

一篇優(yōu)秀的文章都具備一個新穎個性的題目，因為題目是整篇文章的核心。教師在寫作教學中，要從題目的設(shè)定入手，讓學生打好基礎(chǔ)。首先在擬定題目時要融入自己的想法，展現(xiàn)出自己的個性，將創(chuàng)新思維作為擬題的核心，以達到吸引讀者眼光的目的。一個作文題目的創(chuàng)新性直接決定讀者對文章的第一印象，換言之，優(yōu)秀的題目可以為文章增光添彩。尤其對高中學生而言，在高考作文中，題目是吸引閱卷者的利器。以2017年全國卷1作文為例，這一作文的主題是“外國青年看過來：帶你認識中國的美麗鄉(xiāng)村”，教師在指導學生寫作時以本年度滿分作文的題目作為案例，“流水濯煙，竹溪佳處”這一題目形式新穎，且飽含作者的個性特點，因此吸引了閱卷老師的視線，使其極為出彩。

二、開頭引人入勝

文章開頭具有提綱挈領(lǐng)的作用，即開頭的語言及情境直接決定之后的寫作質(zhì)量。尤其是一些命題作文，由于所有人的題目都是相同的，因此分辨一個文章質(zhì)量高低的首要依據(jù)是開頭的寫作。教師在寫作教學中引導學生使用優(yōu)美的語言，特殊的句式等，以便為文章增添新鮮元素，讓文章更富吸引力。通常而言，一段精彩的作文開頭能夠為文章添加色彩，讓讀者對文章有不錯的印象。2016年高考作文是一組漫畫，需要學生認真的觀察，并有自己的想法。對于這類文章，一個引人入勝的文章開頭顯得至關(guān)重要。當年的高分作文是在文章開頭引入孔子的一幅對聯(lián)，既能夠顯示出作者的學識淵博，又能夠吸引讀者的注意。教師可以鼓勵學生多閱讀類似文章，從中獲得感悟。

三、內(nèi)容充實，感情真摯

高中階段的作文已經(jīng)不再局限于簡單的議論或記敘文，其中所涉及的主題偏重于揭露社會現(xiàn)象，引發(fā)人的思考。因此教師要重視學生對生活素材的積累，引導學生體驗生活，從中汲取更多的寫作材料。高中生在寫作過程中已經(jīng)能夠闡述自己的觀點，因此教師的作用是幫助學生更快的掌握寫作手法以及表達技巧，讓學生的文章結(jié)構(gòu)更加緊密，思維更富邏輯性。此外，在寫作中學生要嘗試融入自己的真情實感，讓文章極富感染力。2015年作文的大致寫作方向是一種常見的社會現(xiàn)象，以此為主題的寫作過程中，教師要引導學生充實寫作內(nèi)容，將真實的感情融入其中，使得整篇文章血肉飽滿，內(nèi)容引人入勝。當年的滿分作文是以一封信的形式展開的，其中滿含真摯的話語讓人不禁感慨萬千，且反映了大家關(guān)注的社會現(xiàn)象，并將自己的想法表達出來，值得學生學習。

四、結(jié)尾完美收官

在高中語文寫作中，文章的結(jié)尾具有點睛之效。因此教師要讓學生意識到“鳳尾”的重要性，從而在文章最終點明自己的觀點和中心思想，為文章增添一抹亮色。在文章結(jié)尾寫作過程中，教師引導學生學會將自己的想法融入其中，起到引起讀者思考的作用，讓文章的結(jié)構(gòu)更加嚴謹，表達思想更加系統(tǒng)化。由于在實際寫作中，很多學生的結(jié)尾過于平鋪直敘，為了增強文章結(jié)尾的吸引力，教師可以鼓勵學生嘗試積累名人名言以及優(yōu)美的詞句，從而讓文章結(jié)尾更顯文氣，使得文章最終的點睛之筆恰到好處，吸引讀者。作文題材需要源于生活，一味地苦讀書，而不去實踐，作文的內(nèi)容也不會真切，對于社會熱點問題形成自己對這一問題的獨特見解。2014年高考作文的主題是一個“山羊過獨木橋”的真人游戲，整個主題的設(shè)置是為了激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，因此期間的高分作文的優(yōu)勢來源都是其新穎性。因此教師在引導學生寫作時要鼓勵學生寫出自己獨特的見解，尤其是在文章的結(jié)尾。

綜上所述，在高中作文教學中，教師所起到的作用是引導學生熟練寫作手法以及表達方式，帶動學生積累更多生活素材，達到提高寫作質(zhì)量的目的。此外，在教學中，教師要注重教學的時效性，讓學生按照自己的特點寫作，用具有創(chuàng)新性的思維構(gòu)思文章，并且讓自己的文章發(fā)光發(fā)彩。在面對高考作文時，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性，無論是題目擬定，還是內(nèi)容寫作都要避免定勢思維，充分發(fā)揮個性的力量。

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