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        “以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)模式改革探究
        ——以音樂(lè)表演專業(yè)器樂(lè)教學(xué)為例

        2018-12-14 05:14:38白天明
        黃河之聲 2018年20期
        關(guān)鍵詞:以學(xué)生為中心器樂(lè)師生

        白天明

        (山西工商學(xué)院,山西 太原 030006)

        課堂教學(xué)模式改革是為了更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。本次學(xué)校教學(xué)改革突出的主題是“以學(xué)生為中心”,這樣的改革理念可以進(jìn)一步引申為“以教師為中心的教”向“以學(xué)生為中心的學(xué)”來(lái)轉(zhuǎn)變。要做到這點(diǎn),教學(xué)改革應(yīng)先做好頂層設(shè)計(jì),從教學(xué)大綱制定、課程教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)都要細(xì)致考慮。教師應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、態(tài)度及效果,教學(xué)評(píng)價(jià)導(dǎo)向不再只是關(guān)注教師講得多精彩,而更要看學(xué)生學(xué)得多投入,學(xué)了什么,學(xué)會(huì)什么,學(xué)好了什么。

        一、器樂(lè)課堂教學(xué)模式現(xiàn)狀分析

        器樂(lè)是音樂(lè)表演專業(yè)核心課程之一,總學(xué)時(shí)220,學(xué)分14,周課時(shí)2,授課形式小組課,小組人數(shù)3人。目前器樂(lè)課堂教學(xué)模式為四段式:1.教師檢查評(píng)價(jià)作業(yè)完成情況;2.教師開展新內(nèi)容教學(xué);3.教師進(jìn)行課堂小結(jié)。4.教師布置課后作業(yè)。這樣的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)突顯教師的絕對(duì)主導(dǎo)地位,學(xué)生只是被動(dòng)接受,缺乏積極探究與合作學(xué)習(xí)過(guò)程,教學(xué)活力不足,學(xué)生學(xué)習(xí)成效有限。

        二、器樂(lè)課堂教學(xué)模式改革思路

        器樂(lè)教學(xué)的最大特點(diǎn)是實(shí)訓(xùn)性和生成性相互統(tǒng)一。實(shí)訓(xùn)性表現(xiàn)為以學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏方法和技術(shù)為主,以練習(xí)曲和作品演奏檢驗(yàn)演奏方法和技術(shù)的綜合運(yùn)用能力。生成性則表現(xiàn)為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課后學(xué)習(xí)是有邏輯關(guān)系的學(xué)習(xí)過(guò)程,是一段要靠大量實(shí)踐去切身體會(huì)、調(diào)整、鞏固和形成正確理念、方法及技術(shù)的生成過(guò)程。正是基于這樣的把握和認(rèn)識(shí),我對(duì)器樂(lè)課堂教學(xué)提出新的教學(xué)模式改革思路,其突出特點(diǎn)是:突出學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)和表達(dá),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí),思辨學(xué)習(xí),開展探究性合作學(xué)習(xí)。改革后器樂(lè)課堂教學(xué)模式由之前的“四段式”變?yōu)椤傲问健薄?.學(xué)生自述(匯報(bào)課下自主學(xué)習(xí)情況)。2.成效展現(xiàn)(以現(xiàn)場(chǎng)演奏為主)。3.質(zhì)量評(píng)價(jià)(圍繞學(xué)習(xí)成效開展自評(píng)與互評(píng))。4.新課教學(xué)(充分體現(xiàn)師生的教學(xué)互動(dòng))。5.課堂小結(jié)(學(xué)生總結(jié)與師生點(diǎn)評(píng))。6.作業(yè)布置(體現(xiàn)量和質(zhì)的雙重要求)。

        “六段式”器樂(lè)課堂教學(xué)時(shí)間分配表

        課堂組織環(huán)節(jié)課堂時(shí)間分配 2課時(shí)/周 50分鐘/課時(shí)學(xué)生自述 3分鐘 學(xué)生為主成效展現(xiàn) 6分鐘 學(xué)生為主質(zhì)量評(píng)價(jià) 3分鐘 學(xué)生為主新課教學(xué) 80分鐘 師生共同課堂小結(jié) 6分鐘 師生共同作業(yè)布置 2分鐘 教師為主

        以上教學(xué)時(shí)間安排并非固定不變,教師可根據(jù)具體教學(xué)情況作適當(dāng)調(diào)整。

        三、器樂(lè)課堂教學(xué)模式改革保障措施

        器樂(lè)課堂教學(xué)改革方案的貫徹執(zhí)行離不開有力的保障措施。為此,須認(rèn)真做好以下五個(gè)方面。

        一是教師要嚴(yán)謹(jǐn)治教。教學(xué)活動(dòng)既要體現(xiàn)學(xué)生主體性,又要做好教師主導(dǎo)性。加強(qiáng)教師嚴(yán)謹(jǐn)治教,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,樹立科學(xué)教學(xué)觀,態(tài)度端正,持續(xù)開展學(xué)情、課情研究,重點(diǎn)圍繞課程內(nèi)容、教學(xué)方法與手段來(lái)開展。

        二是加強(qiáng)學(xué)生課下自訓(xùn)學(xué)習(xí)督導(dǎo)。沒(méi)有有效練習(xí)就無(wú)從談起有效教學(xué)。方法技術(shù)能力的獲得離不開大量的自主練習(xí),這是樂(lè)器演奏學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。任課教師要利用各種手段督導(dǎo)學(xué)生每日練習(xí),從外部施力過(guò)渡為內(nèi)驅(qū)生力。嚴(yán)格要求學(xué)生每日自訓(xùn)練習(xí)不低于2學(xué)時(shí)。

        三是加強(qiáng)教研交流。鼓勵(lì)教研活動(dòng)多開展同行交流切磋,開展聽課、評(píng)課,示范課、公開課、課堂教學(xué)比賽等活動(dòng)提升教師執(zhí)教水平,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),形成共識(shí)。

        四是加強(qiáng)應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)。學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)目標(biāo)效果導(dǎo)向,人才培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用能力主線。校內(nèi)可以通過(guò)教學(xué)展演、舞臺(tái)表演、藝術(shù)指導(dǎo)等途徑為學(xué)生搭建展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì),校外可以通過(guò)藝術(shù)比賽和社會(huì)實(shí)踐繼續(xù)加強(qiáng)。這些平臺(tái)建設(shè)有些是集體組織的,但是也需要師生共同開創(chuàng)建設(shè)。

        五是加強(qiáng)持續(xù)改進(jìn)。方案只是初步的理論預(yù)設(shè),執(zhí)行起來(lái)和實(shí)際情況還會(huì)有各種變數(shù),這就要求我們要時(shí)刻做出矯正和改變,符合教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)規(guī)律,不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,并使器樂(lè)課堂教學(xué)不斷得到優(yōu)化改進(jìn)。■

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