244000 安徽銅陵四中 張時(shí)雨

剛剛落了一場雨，空氣里水汽氤氳，深吸一口氣，沁人心脾，有著說不出的清新。煙雨朦朧中，我走進(jìn)徽州古鎮(zhèn)。

在邁入徽州古鎮(zhèn)的那一刻，時(shí)間好像慢下了腳步，一顆心霎時(shí)像浸沒在一汪溫和而平靜的湖水里。從即刻起，耳畔再無其他雜音，只有流水潺潺，鳥唱蟬鳴；眼里再無其他亂景，只有鱗次櫛比的徽州民居，它像一位安詳?shù)睦险撸煨熘v述著陳年往事。

踏進(jìn)狹窄的小巷，一種奇特的石頭在腳下鋪開，它叫黟縣青。這是一個(gè)婉轉(zhuǎn)好聽的名字，它的奇特之處在于平日里呈青色，遇雨則為濃黑色。此時(shí)，剛下了一場雨，黟縣青像蘸了散發(fā)著醇香的濃墨，把徽州獨(dú)有的文化一路潑灑開來。

這里有徽州的寧靜，四處皆是“粉墻黛瓦馬頭墻”。如今已斑駁的粉墻像是被歷史的巨毫渲染開了時(shí)間的痕跡。這些小鎮(zhèn)，注視過朝代的更迭，經(jīng)歷過硝煙四起的動(dòng)亂，它那深邃的慧眼看過千百年的歷史，有過熾熱的火焰、不安的躁動(dòng)，卻每每在最終選擇了寧靜。西遞原有13座牌坊，大多被毀，只剩一座，這是令人痛心的事情。這座牌坊，有歷史的滄桑，有不屈的哀怨，它沉默著矗立在我面前，我看到的卻只有將一切處之泰然的平靜，所有的恐懼、丑陋、兇惡已然過去，一切都煙消云散。驚人的安然冷靜，足以撫慰每一顆躁動(dòng)的心。

在一座古民居里，看到一扇門上精美的石雕，里面的人物竟然是沒有頭的。據(jù)講解員說，它們?cè)鵁o端被砸，這不能不說是一種遺憾。還有一間古祠堂，懸掛一幅巨大的牌匾，據(jù)說是天下第一牌匾，可如此寶貴的文物也險(xiǎn)些被毀。但這些古物終究是熬過了漫長歲月，如今帶著平靜的微笑迎接每一位游客，里頭仍有居民，還是那樣溫和安靜，對(duì)游客的來訪似乎已經(jīng)習(xí)慣，只是操著鄉(xiāng)音，像過去的每一個(gè)午后閑暇時(shí)光一樣，愉悅地交談。小溪穿巷而過，汩汩流淌，卻不會(huì)激起水花，悄無聲息又永不停歇地向前流淌。在這里，連溪水都是寧靜的，像是在慢慢向我們描述歷史的長河。

這里也有徽州的智慧。偶遇一家木雕店，門口的柜臺(tái)前站著一個(gè)干凈的男生，他穿一襲白襯衫，認(rèn)真地做木雕。店門仿佛是一道臨界線，里面是他的世界，只關(guān)于木雕，外面所有的喧囂仿佛與他毫無干系。他的視線不偏離木雕一點(diǎn)，纖長的手指拿著刻刀，旋旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，木屑翻飛，很快一只老虎便在他手中生動(dòng)了起來，栩栩如生。他注視著自己的作品良久，眼里滿是自足，徽州古老的木雕文化在他的手中演繹著傳承著。

我還看見一座民居的墻角被削去了棱角。聽講解員講解方才明白，削去棱角便是削去銳氣，削去傲氣，以示友好。這大抵與“六尺巷”有類似的意思，鄰里之間“以和為貴”，讓出一個(gè)墻角又何妨？這方小小的墻角，將寬容與友愛體現(xiàn)得淋漓盡致，徽州人的溫和也可窺見一斑。

我結(jié)束了游覽，在臨近出口處再次回眸這個(gè)小鎮(zhèn)，這時(shí)耳畔遙聞雞鳴之聲。我想：徽州古鎮(zhèn)浸潤著歷史的長河，時(shí)至今日仍不失煙火氣息，它是那樣平靜而安寧，像不多言語的老者，卻閱歷萬象，閃耀著智慧的光輝，這是徽州獨(dú)特的風(fēng)味，也是徽州一種堅(jiān)守的態(tài)度。

簡 評(píng)

一篇游記類隨筆，關(guān)乎故鄉(xiāng)，關(guān)乎文化。通讀本文，或可用“三善一欠”以賞之。

善于烘托。耳畔無雜音，眼底唯黛瓦，這是聲色感官的烘托；而縹緲煙雨、悠遠(yuǎn)史味，古徽州與新中國的時(shí)空穿越感，成為古鎮(zhèn)的背景，也是本文的背景。這些“題外話”，讓文章意蘊(yùn)深厚，血肉豐盈。

善寫細(xì)節(jié)。寫安靜，則有水聲鳥聲蟬聲雞鳴聲，穿巷小溪汩汩；寫特色，則有奇石黟縣青，粉墻黛瓦馬頭墻，無棱墻角，不改鄉(xiāng)音。選取這些“點(diǎn)”，精雕細(xì)刻濃墨重彩，文章自然干貨多多，有著強(qiáng)大的生命力，讓讀者“不虛此行”甚至“嘆為觀止”。

善寫哲思。作者眼觀心思，不乏理性思考：如“缺憾中的美”，西遞牌坊碩果僅存，無頭石雕歷盡浩劫，巨大牌匾天下第一，因稀有、滄桑、缺憾而有了獨(dú)特美和憂思味；如“人是最美麗的風(fēng)景”，本文寫景亦寫人，人更重要，有著自足世界的木雕男孩兒，如同古鎮(zhèn)精神的代言人，讓文章有了站立的靈魂。

所謂“一欠”，是指議論抒情處似欠自然，尤其是第四段。記敘文中，此類文句宜少不宜多，宜含蓄不宜直白，宜畫龍點(diǎn)睛不宜多此一舉。將議論字句放在文末，或有水到渠成之感。

（郭培旺老師）