武鶯歌

【摘 要】舞蹈是情感表達(dá)的重要藝術(shù)形式，對(duì)表演者有著較高的要求，需要表演者具備扎實(shí)的舞蹈功底和情感表達(dá)能力，能夠通過肢體動(dòng)作，將舞蹈的內(nèi)在情感傳遞給觀眾。本文在探究影響舞蹈者舞蹈表演效果因素的基礎(chǔ)上，指出培養(yǎng)舞蹈表演者素質(zhì)的有效途徑，以期提高舞臺(tái)表演者的整體素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】舞臺(tái)表演；綜合素質(zhì)；培養(yǎng)途徑

中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）27-0195-01

舞臺(tái)表演是檢驗(yàn)表演者舞蹈學(xué)習(xí)效果的重要途徑，是表演者綜合能力的具體呈現(xiàn)，將舞臺(tái)表演納入舞蹈教學(xué)中，是提高學(xué)生表演實(shí)踐能力的重要途徑，也是提高學(xué)生舞蹈水平的有效方式。為此，在高校聲樂舞蹈教學(xué)中，不僅要注重學(xué)生舞蹈專業(yè)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)，更需要培養(yǎng)學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生舞蹈水平的全面提升。

一、影響舞臺(tái)表演效果的重要因素

舞臺(tái)表演是指表演者將自身對(duì)舞蹈的理解呈現(xiàn)給觀眾，并向觀眾傳遞情感，滿足觀眾視覺和聽覺審美需求的過程。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)舞臺(tái)表演的審美要求逐步提高，為此舞蹈表演者需要更加注重自身舞臺(tái)表現(xiàn)力的培養(yǎng)，將舞蹈作品的情感、主題通過舞臺(tái)表演展示在觀眾面前。影響舞臺(tái)表演效果的因素有多個(gè)方面，一是受外界環(huán)境的影響和干擾，舞臺(tái)的背景、影像設(shè)備、燈光效果等，都會(huì)對(duì)表演效果帶來影響；二是從表演者自身角度來看，表演者的舞臺(tái)掌控能力和自身舞臺(tái)表演水平，也是影響舞臺(tái)表演效果的因素，如肢體動(dòng)作展示、面部表情管理、舞蹈音樂節(jié)奏中控等，需要表演者進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練，不斷提升自身綜合素質(zhì)，以良好的心理素質(zhì)和扎實(shí)的舞蹈功底，給觀眾帶來震撼心靈的舞臺(tái)表演。

二、培養(yǎng)舞臺(tái)素質(zhì)的有效途徑

舞臺(tái)表演者的綜合素質(zhì)是影響舞臺(tái)表演效果的重要因素，如何培養(yǎng)表演者舞臺(tái)表演素質(zhì)，是當(dāng)前高校聲樂舞蹈教學(xué)改革的重要內(nèi)容，本文主要從理論和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)角度，探究培養(yǎng)和提升表演者舞臺(tái)表演素質(zhì)的有效途徑。

（一）樹立正確的舞蹈舞臺(tái)表演意識(shí)。舞蹈學(xué)習(xí)是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，舞蹈學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是能夠通過舞臺(tái)表演將自己對(duì)舞蹈作品的理解和情感傳遞給觀眾，提高人們的審美意識(shí)和審美能力。為此表演者在進(jìn)行舞臺(tái)表演時(shí)，要意識(shí)到舞臺(tái)表演的作用和意義，以健康的心態(tài)對(duì)待舞臺(tái)表演，將自身對(duì)舞蹈的熱愛，以及對(duì)舞蹈作品的解讀融入到舞臺(tái)表演中。對(duì)于學(xué)習(xí)者而言，良好的表演意識(shí)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地塑造和鍛煉才能形成，因此在教學(xué)過程中，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，為學(xué)生提供更多的舞臺(tái)表演機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升舞臺(tái)表演能力，積累豐富的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)，從根本上提高學(xué)生舞蹈表演能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）加強(qiáng)學(xué)生舞臺(tái)表演心理素質(zhì)教育。良好的心態(tài)對(duì)舞臺(tái)表演效果有著重要的影響，由于舞臺(tái)表演需要面對(duì)眾多的觀眾，和平時(shí)的舞蹈訓(xùn)練有很大的不同，許多學(xué)生在進(jìn)行舞臺(tái)表演時(shí)會(huì)出現(xiàn)緊張、怯場(chǎng)等情緒，嚴(yán)重影響和干擾舞蹈表演的發(fā)揮，為此，在日常教學(xué)中，除了注重學(xué)生舞蹈專業(yè)知識(shí)和技巧訓(xùn)練外，還需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育。一方面教師可以經(jīng)常組織班級(jí)舞蹈比賽，模擬舞臺(tái)表演現(xiàn)場(chǎng)，鍛煉學(xué)生的膽量；另一方面，注重學(xué)生心理素質(zhì)教育，讓學(xué)生能用平常心對(duì)待每一次舞蹈表演。

（三）重視學(xué)生舞蹈基本功訓(xùn)練。舞臺(tái)表演從本質(zhì)上來說是檢驗(yàn)學(xué)生舞蹈技巧的重要平臺(tái)，因此作為表演者首先要具備扎實(shí)的舞蹈功底。加強(qiáng)學(xué)生舞蹈教學(xué)，是提高舞蹈表演效果的核心環(huán)節(jié)。這就要求表演者在日常訓(xùn)練中不斷提高自身體能，重視身體素質(zhì)訓(xùn)練，能夠以強(qiáng)健、優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作給觀眾留下深刻的印象。同時(shí)還要注重舞蹈基本功的練習(xí)，遵循循序漸進(jìn)的原則，逐步提高舞蹈練習(xí)難度，最終形成自身的舞蹈風(fēng)格和特色。

（四）提高舞臺(tái)表演者文化知識(shí)素養(yǎng)。任何藝術(shù)作品都蘊(yùn)含深刻的主題和情感，舞蹈并不是簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，而是需要表演者深入了解舞蹈作品的創(chuàng)作背景和主題思想，并將這種思想通過舞臺(tái)表演傳遞給觀眾，豐富人們的精神世界。為此，在舞臺(tái)表演素質(zhì)培養(yǎng)中，高校聲樂舞蹈教師需要重視學(xué)生文化知識(shí)教學(xué)，改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)形式，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多了解藝術(shù)作品的文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的閱讀理解能力和鑒賞能力，同時(shí)要求學(xué)生能夠帶入自身情感，對(duì)舞蹈作品有自己的理解，進(jìn)而帶著感情進(jìn)行表演。因此，提升表演者文化知識(shí)素養(yǎng)是提高舞蹈表演效果的重要途徑。

三、結(jié)語(yǔ)

表演者只有具備優(yōu)秀的舞臺(tái)表現(xiàn)力和綜合素養(yǎng)，才能在舞臺(tái)表演中穩(wěn)定發(fā)揮出自身的舞蹈實(shí)力，將對(duì)舞蹈作品的理解和情感有效傳遞給觀眾，給觀眾帶來震撼心靈的藝術(shù)表演。為此，舞臺(tái)表演者需要注重自身舞蹈功底和專業(yè)素養(yǎng)的提升，在日常訓(xùn)練中堅(jiān)持不懈地融入舞臺(tái)素養(yǎng)培訓(xùn)，提高我國(guó)舞臺(tái)表演者的整體水平。

參考文獻(xiàn)：

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