張永紅

【摘 要】鋼琴演奏是高等院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的必修課程之一，鋼琴學(xué)習(xí)的效果如何會直接影響到學(xué)生對其他音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)。從筆者多年的教學(xué)經(jīng)歷來看，大多數(shù)學(xué)生的練琴方法都不夠科學(xué)。對此，本文將針對高職學(xué)生鋼琴的練習(xí)方法進行探討，以期能為鋼琴教師的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)琴提供指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生；鋼琴；練習(xí)方法；注意事項

中圖分類號：G71 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）29-0188-01

一、學(xué)生的鋼琴練習(xí)方法

（一）練琴前的準備環(huán)節(jié)——讀譜。 教學(xué)中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學(xué)生都沒有養(yǎng)成良好的讀譜習(xí)慣。要想讓學(xué)生準確地演奏作品，教師一方面要教會學(xué)生認真讀譜，看清所有符號并理解其含義，鼓勵學(xué)生自行分析曲式結(jié)構(gòu)和調(diào)性、和聲；另一方面還要讓學(xué)生了解作曲家的創(chuàng)作風(fēng)格、創(chuàng)作意圖及作品的時代背景，這對于把握整個樂曲，表現(xiàn)正確的音樂風(fēng)格起著決定性的作用。

（二）練琴技巧性上的指導(dǎo)。重復(fù)是鋼琴學(xué)習(xí)中最重要的方法，也是一種符合鋼琴學(xué)習(xí)規(guī)律的方法，但是必須要合理的運用才能起到預(yù)期效果。一些家長每天為孩子規(guī)定好練琴時間，殊不知孩子只是心不在焉的一遍遍地所謂“重復(fù)”，這樣的重復(fù)是無效的。因此，應(yīng)該幫助孩子在練琴時做到手到心到，養(yǎng)成有目的、有計劃重復(fù)的良好練琴習(xí)慣。

“慢練”。慢練是指利用充裕的時間將琴譜上的音符等一些符號準確地彈奏出來。在慢練的過程中，能夠改善彈奏中絕大部分的技術(shù)難點，但需要注意的是，“慢練”是一種“用腦”的慢練，而不是節(jié)奏上的慢，唯有如此練琴，才可以不斷提高水平。

加大練習(xí)力度。在一些樂曲當(dāng)中，有些部分要求長時間大力度的演奏。在進行這種強度較大的練習(xí)時，需要提醒學(xué)生注意放松，力度、耐力與速度這三個要素是不能同時抓的，必要有所側(cè)重，可以安排學(xué)生將每種搭配都練過后，再根據(jù)實際情況慢慢提高速度和力度，以達到完美。

背譜演奏。背譜演奏可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶力，所以，應(yīng)注重對學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)。當(dāng)然，面對對一首新的作品，想要完全把鋪子背下來也不是短時間可以完成的，可以指導(dǎo)學(xué)生運用各種小技巧，比如分句背、分段背，由少到多。

合理安排練琴時間。練琴時間也并非越長越好，連續(xù)長時間的練習(xí)可能會造成學(xué)生大腦和手部肌肉的過度疲勞，因此，建議學(xué)生將每次的練琴時間控制在3至4小時為宜，注意勞逸結(jié)合。

（三）端正學(xué)生的演奏心態(tài)。之所以讓學(xué)生掌握科學(xué)的練琴方法，目的是為了讓他們能夠正確地詮釋作品。但是，在實際教學(xué)中常會發(fā)生這樣的情況，即學(xué)生經(jīng)過長期練習(xí)之后已經(jīng)完全具備了上臺彈奏的能力，但是到了臺上后卻會出現(xiàn)手忙腳亂，大腦一片空白的情形，原因就是學(xué)生演奏前的心態(tài)沒有調(diào)整好。這些學(xué)生對自己的演奏水平缺乏信心，上臺前心理緊張、焦慮，上臺后，心理雜念較多，結(jié)果導(dǎo)致演奏慌亂。對于這種情況，必須要端正學(xué)生的演奏心態(tài)，鼓勵學(xué)生建立自信，幫助學(xué)生積累臨場經(jīng)驗，做到臺上演奏處變不驚。

二、鋼琴練習(xí)中的注意事項

（一）讀譜要準確，樂曲的呼吸、律動帶有歌唱性。許多學(xué)生在鋼琴演奏過程中，常忽視讀譜的過程，認真讀譜不僅僅是節(jié)奏、節(jié)拍、休止、表情術(shù)語、拍號、調(diào)號、指法等，還可以為其他音樂學(xué)科作鋪墊。還有一些學(xué)生樂譜在簡單了解情況下，只停留在把譜面彈出來的程度上，他們到底在彈什么自己根本不清楚，而且他們很少思考，錯了也不知道。這是一個很常見的問題.所以在演奏或者練習(xí)的過程中.一定要有樂句的概念，樂句樂句的呼吸，律動，帶有歌唱性，音與音之間的連接在彈奏中起到重要的作用。所以我們要想彈奏出的曲子帶有生氣、感情色彩，我們就要把曲子進行細致的分析，這樣才能打動人心。

（二）基本功的訓(xùn)練——觸鍵練習(xí)。在鋼琴練習(xí)中，觸鍵等練習(xí)是非常重要的。多數(shù)學(xué)生在鋼琴彈奏中只會一種彈法，就是高抬指，他們彈奏的顆粒感很強，手指很靈活，但是遇到連奏的曲目他們的缺點就暴露出來了。所以，我們要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)多種觸鍵的方法，不僅是高抬指，還有貼鍵，在彈奏過程中采用不同觸鍵，不同力度，不同的速度的方法，只要你敢想敢練，收獲一定是非常大。

（三）綜合素質(zhì)培養(yǎng)——多聽多看多積累。曾一位聲樂教育家說過：在學(xué)習(xí)過程中一定要多聽好的聲音，你的腦子里有了好的聲音的概念之后，你才能夠唱出好的聲音。當(dāng)我們把一首作品弄透，了解了作者的時代背景及風(fēng)格，作曲家的生平，作曲家的風(fēng)格，一般慣用的創(chuàng)作手法等，你才能更好的詮釋音樂。

（四）學(xué)會復(fù)習(xí)曲目。一些學(xué)生從來不復(fù)習(xí)，以至于只會彈現(xiàn)階段的幾首曲子，永遠都是學(xué)一首忘一首，這種習(xí)慣是非常不好的。所以定期復(fù)習(xí)以前的曲目對于你的積累與水平的提高也有著頗為重要的作用。

總之，在當(dāng)前的教學(xué)體制下，學(xué)生要利用好上課時間，教師要在有限時間內(nèi)對一個作品詳細講解，就需要學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是教師教學(xué)環(huán)節(jié)中最重要的一環(huán)。我們相信，只要教師和學(xué)生雙方共同努力，真正實現(xiàn)教師與學(xué)生之間的良性互動，就一定能在鋼琴教學(xué)中取得一個良好的教學(xué)效果。

參考文獻：

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