李洋

【摘 要】隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國各大高等院校的教育水平也在不斷提高，不僅僅是文化教育，還包括音樂教育等藝術(shù)教育。近些年，流行音樂被越來越多人所接受、熟知并深深迷戀，尤其是高等院校的學(xué)生。高等院校是青年人聚集的學(xué)習(xí)場所，而流行音樂是青年學(xué)生最容易接受的音樂形式。那么，如何提高高等院校音樂教學(xué)水平、如何讓高等院校流行音樂教育更好地發(fā)展，就需要從音樂最基礎(chǔ)的學(xué)科——視唱開始教學(xué)，如此可見，視唱在音樂教學(xué)中的重要性。

【關(guān)鍵詞】視唱；流行音樂教育；高校教育：重要性

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）29-0173-01

視唱是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生獨立運用視覺、聽覺、感覺等進(jìn)行識譜練習(xí)。通過一系列的練習(xí)積累，可以大大提高學(xué)生對音樂的感受和理解能力。目前，流行音樂備受人們關(guān)注，那么高等院校就可以在音樂教學(xué)上將流行音樂元素融入到視唱教學(xué)中，這一趨勢對音樂教學(xué)發(fā)展是有利無弊的，也將是音樂視聽教學(xué)改革的必然方向。那么，如何使視唱教學(xué)與時俱進(jìn)呢？如何使視唱教學(xué)與現(xiàn)當(dāng)代教育接軌呢？視唱在高校流行音樂教學(xué)中有什么作用呢？下面我們從幾個方面進(jìn)行探究。

一、我國高等院校視唱教學(xué)現(xiàn)狀

（一）學(xué)生方面。目前，我國高等院校音樂專業(yè)學(xué)生生源質(zhì)量參差不齊，第一類學(xué)生是畢業(yè)于普通高中，從未接觸過相關(guān)的音樂專業(yè)培訓(xùn)，零基礎(chǔ)、只是會唱歌，他們步入高校后對音樂知識從零開始，完全不了解視唱是什么課程？可見，視唱對于他們來說十分重要。第二類學(xué)生也是來自普通高中，在高中期間學(xué)習(xí)過音樂方面的基礎(chǔ)課程，雖然有基礎(chǔ)，但是不扎實，對于視唱還是陌生，所以，音樂課程中視唱教育還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。第三類是來自專業(yè)學(xué)習(xí)音樂的藝校學(xué)生，他們熟知視唱教育，具有專業(yè)的基礎(chǔ)知識。因此，高校在視聽教育中要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行分班教學(xué)，才能達(dá)到事半功倍。

（二）學(xué)校方面。大多數(shù)高校，在音樂教育方面只重視所學(xué)的專業(yè)，例如學(xué)習(xí)樂器的只攻樂器課程，忽視其他課程，不重視視唱教學(xué)課程，學(xué)校沒有將視唱貫穿在整個音樂教育當(dāng)中，每個專業(yè)都是獨立的學(xué)科，沒有將他們?nèi)诤显谝黄?，這樣就讓學(xué)生對視唱沒有興趣、沒有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，他們沒有充分理解視唱教育，它是整個音樂教育的基礎(chǔ)、核心。忽略視唱練習(xí)在音樂教育中的重要作用。

（三）教師方面。社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，教育也要跟上時代的步伐，部分高校音樂教師的教學(xué)理念比較落后，教學(xué)手段和教學(xué)方法停滯不前，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。另外，高校缺少專業(yè)性極強的音樂教師，缺少具有豐富樂理知識的視唱教師，這樣，在音樂視唱課程上學(xué)生們就不能接觸到專業(yè)的視聽教育，嚴(yán)重影響視聽課程教學(xué)質(zhì)量，也大大拉低了學(xué)生們的音樂素養(yǎng)。

二、視唱在高等院校流行音樂教育中的重要性

隨著流行音樂的興起到迅速走紅，高校應(yīng)將流行音樂元素融入到視唱練習(xí)中，打破傳統(tǒng)的、僵硬的視唱教學(xué)，將流行元素完美貫穿在視唱教育中，讓更多學(xué)生接受視唱教育，讓更多學(xué)生喜歡視唱教育，讓他們通過視唱教育更加喜歡音樂，讓他們真正體會音樂帶來的快樂。

（一）增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。流行音樂是人們生活中的一部分，走在大街小巷耳邊都會響起流行音樂，它可以緩解壓力，使我們心情愉悅。那么，高校將人們最愛的流行音樂元素融入到視唱教育中肯定會提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。教師將流行音樂鮮明的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律通過視聽教育傳遞學(xué)生，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己喜歡、追捧的流行音樂出現(xiàn)在課堂上，他們會愛上這樣的課堂，他們會對每節(jié)視聽課程充滿期待，而提升對該課程的學(xué)習(xí)興趣，并積極主動投入到視唱教學(xué)中。

（二）提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過流行元素的加入，改變了以往傳統(tǒng)、陳舊的教學(xué)模式，高校教師將通過不斷的學(xué)習(xí)探討研究出適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，將流行元素加入整個視唱教學(xué)，使視唱教學(xué)課堂充滿新的生機(jī)、新的血液，使整個視唱教學(xué)提升一個空間。流行音樂的發(fā)展會更加輝煌，那么，它們的有機(jī)結(jié)合會使視唱教學(xué)發(fā)揮得更好，教學(xué)質(zhì)量也會大大提高。

（三）陶冶學(xué)生的高尚情操。一首流行歌曲在不同的情境下可以品出不同的味道，它可以影響一個人的情緒。在壓力大的情況下，聽一首快樂的歌曲、積極向上的歌曲振奮人心，讓自己鼓足勇氣面對未來一切的不可知；而當(dāng)你對生活松懈的情況下，聽一首沉悶的歌曲時，他會讓你頓時清醒，讓你重新找回自己，這就是流行歌曲的魅力所在。音樂具有教化作用，通過流行元素加入視唱教學(xué)中，可以潛移默化地改變學(xué)生一些不良行為習(xí)慣，使學(xué)生具有良好的、積極向上的人生觀、價值觀。這樣的視唱教學(xué)才是實現(xiàn)流行音樂價值的表現(xiàn)形式。

三、結(jié)束語

流行音樂是生活中的調(diào)劑品，將流行元素有機(jī)地融合在高校視聽教育中，通過簡單的視唱將所要表達(dá)的情感、內(nèi)容通俗易懂地表達(dá)出來，讓越來越多的人愛上音樂，同時，有利于人們的身心健康發(fā)展，提高個人素養(yǎng)的提升。

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