王蓓

【摘 要】對(duì)于古典舞來(lái)說(shuō)，身韻美是舞蹈的靈魂，是古典舞最本質(zhì)的內(nèi)涵。在古典舞教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行身韻的審美教學(xué)，可有效幫助學(xué)生積累更多的舞蹈經(jīng)驗(yàn)，幫助他們盡快掌握古典舞藝術(shù)的精髓之處，從而提升他們對(duì)古典舞學(xué)習(xí)的基本功。鑒于此，本文將從身韻審美的角度對(duì)古典舞教學(xué)進(jìn)行分析，研究古典舞教學(xué)的新思路，提升舞蹈課堂教學(xué)品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】古典舞；身韻；審美；教學(xué)

中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）28-0188-01

古典舞汲取了傳統(tǒng)舞蹈中的精粹，同時(shí)又經(jīng)歷了現(xiàn)代精神文明中得到了浸潤(rùn)，形成了“形神兼?zhèn)洹钡莫?dú)特舞蹈藝術(shù)種類。學(xué)習(xí)古典舞，不僅要掌握舞蹈外部形體動(dòng)作的基本功，還需要舞者與舞蹈在神采和氣質(zhì)上的統(tǒng)一。因此，在學(xué)習(xí)古典舞時(shí)，必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身韻的審美教學(xué)，提升學(xué)生對(duì)古典舞的審美素養(yǎng)，進(jìn)而幫助學(xué)生完成素養(yǎng)沉淀，提升舞蹈功力。

一、古典舞的身韻概述

古典舞出自于傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)、戲曲文化藝術(shù)及其他多種傳統(tǒng)藝術(shù)之中，但它并不是多種藝術(shù)形式的雜糅，而是通過(guò)優(yōu)秀藝術(shù)成分的汲取和融合，與上世紀(jì)五十年代形成的一種獨(dú)立于以上幾種藝術(shù)形式的獨(dú)特的舞蹈藝術(shù)。在古典舞藝術(shù)中，它既對(duì)舞蹈的身、形、步等技藝有了明確的規(guī)定，同時(shí)又傳承著傳統(tǒng)舞蹈和戲曲對(duì)神態(tài)、氣質(zhì)和韻律等的嚴(yán)格要求，這就形成了我們所說(shuō)的身韻。通過(guò)對(duì)古典舞身韻美的欣賞和研究，可進(jìn)一步了解每支舞蹈所表達(dá)的精神內(nèi)涵和思想感情，這就讓我們?cè)诩记蓪W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上有了更多對(duì)于舞蹈情感的細(xì)膩理解，從而更有利于我們?cè)诠诺湮璧氖澜缰邪l(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識(shí)美，體驗(yàn)美。

二、古典舞身韻的審美特征

（一）古典舞的形態(tài)美。在舞蹈藝術(shù)中，以舞蹈的動(dòng)作、體態(tài)以及舞蹈中的姿態(tài)共同形成了舞蹈形態(tài)。古典舞源自于中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中，其藝術(shù)形態(tài)自然也深受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響。古典舞融合了中國(guó)傳統(tǒng)文化中哲學(xué)、儒學(xué)、道學(xué)等多家思想，其舞蹈形態(tài)也受到這些思想文化的影響，以獨(dú)特的神韻和氣質(zhì)出勝。 隨著古典舞與現(xiàn)代社會(huì)文明的進(jìn)一步融合，古典舞將會(huì)更多的利用現(xiàn)代社會(huì)中的優(yōu)秀成分，在藝術(shù)形態(tài)中不斷摸索和積累，力求在形態(tài)藝術(shù)中能夠更上一層樓。

（二）古典舞的動(dòng)態(tài)美。動(dòng)態(tài)美是古典舞身韻審美中的又一突出特征，其主要表現(xiàn)是將舞蹈中的運(yùn)動(dòng)形態(tài)，或動(dòng)或靜通過(guò)藝術(shù)的組合進(jìn)行表現(xiàn)出來(lái)，讓肢體動(dòng)作和姿態(tài)更具備美感。動(dòng)態(tài)美中最突出的美感是通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合，將舞蹈中所蘊(yùn)含的情感完美的宣泄出來(lái)，讓舞者與觀賞者共同置身于一種情感環(huán)境中，從而達(dá)到舞蹈觀賞的目的。古典舞受傳統(tǒng)文化的影響，其主要的形態(tài)特征是“行云流水”，所謂行云，就說(shuō)的是云卷云舒搬的靜，而流水，也說(shuō)的是一種如溪水潺潺般的動(dòng)，古典舞中的行云流水，就是將動(dòng)和靜的兩種不同形態(tài)完美結(jié)合并表演出來(lái)，從而讓舞蹈藝術(shù)更具有審美性和觀賞性。

（三）古典舞的勢(shì)與度。古典舞中講究對(duì)舞蹈的身法、節(jié)奏進(jìn)行控制和把握，起承轉(zhuǎn)合、輕重緩急都需要有一定的節(jié)奏性和規(guī)律性，從而讓舞蹈有輕快、緊湊的韻律感，這也屬于身韻美的一項(xiàng)重要特征。對(duì)于古典舞中勢(shì)的研究，應(yīng)該重點(diǎn)從舞蹈動(dòng)作的韻律和節(jié)奏中入手，在掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上進(jìn)行審美研究。

在把握古典舞中“勢(shì)”的同時(shí)，還需要掌握好舞蹈中的“度”。這個(gè)度，是舞蹈運(yùn)動(dòng)形態(tài)中的尺度，也是運(yùn)動(dòng)形態(tài)中的維度。所謂張弛有度，古典舞中應(yīng)注重動(dòng)作技巧和動(dòng)作銜接中的規(guī)律性、適合性，從手指上的一個(gè)小小的動(dòng)作，到一個(gè)眼神，都應(yīng)該有適度的運(yùn)動(dòng)軌線，不能過(guò)度。

三、古典舞身韻審美課堂教學(xué)思路

（一）建立完善的審美教學(xué)體系。首先，提升古典舞課堂教學(xué)的質(zhì)量，需要建立全面的審美教學(xué)體系。從學(xué)生為本的角度出發(fā)，以身韻審美教學(xué)為基礎(chǔ)，綜合考慮學(xué)生對(duì)舞蹈審美的需求，制定相應(yīng)的審美教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生進(jìn)行審美學(xué)習(xí)積累。同時(shí)，在教學(xué)中，還可以適當(dāng)進(jìn)行文化因素特別是中國(guó)傳統(tǒng)歷史文化元素的積累，幫助學(xué)生多方面了解中國(guó)文化，提升學(xué)生的文化軟實(shí)力。

（二）加強(qiáng)對(duì)身韻審美教學(xué)的認(rèn)識(shí)。身韻審美學(xué)習(xí)是學(xué)生古典舞學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，為此，在學(xué)校課堂中應(yīng)逐步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身韻審美的認(rèn)識(shí)。首先，學(xué)生對(duì)于身韻的主要內(nèi)容應(yīng)該有正確的主觀認(rèn)識(shí)，了解身韻美的幾種基礎(chǔ)特征及它們對(duì)于古典舞表現(xiàn)形式的重要性。其次，在課堂學(xué)習(xí)中，教師還應(yīng)該掌握好審美教學(xué)的規(guī)矩，循序漸進(jìn)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行身韻審美知識(shí)的普及，讓學(xué)生了解身韻審美中的形態(tài)美、動(dòng)態(tài)美、規(guī)律美和協(xié)調(diào)美，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)身韻審美的深刻認(rèn)識(shí)。再次，教師還應(yīng)該逐步更新教學(xué)觀念，及時(shí)進(jìn)行最先進(jìn)的教學(xué)知識(shí)補(bǔ)充，學(xué)習(xí)相關(guān)更豐富的審美基礎(chǔ)知識(shí)，從而為學(xué)生提供更專業(yè)的教學(xué)知識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，古典舞是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的結(jié)晶，進(jìn)行古典舞教學(xué)需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行以審美認(rèn)知為基礎(chǔ)的系統(tǒng)教育，從而幫助學(xué)生更全面掌握古典舞的精髓，提升學(xué)生的審美品位和文化素養(yǎng)，幫助學(xué)生增進(jìn)對(duì)古典舞的了解，也才能學(xué)好古典舞這門(mén)藝術(shù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬茜.關(guān)于古典舞身韻的審美特征與課堂教學(xué)研究[J].商情，2017，（33）：196.

[2]趙曼.中國(guó)古典舞身韻的審美特征與運(yùn)用[J].音樂(lè)時(shí)空，2014，（9）：61.