黃杰

摘 要：作為一門(mén)實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)，到了高中綜合性也在增加，不再通過(guò)記憶就可以在考試中取得比較好的成績(jī)，高中化學(xué)的學(xué)習(xí)需要較高的綜合分析能力，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)要求比較高。無(wú)論怎么樣，興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，對(duì)于教師而言，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)對(duì)于高中化學(xué)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。本文結(jié)合自己教學(xué)過(guò)程中一些學(xué)習(xí)體會(huì)，談一談作為老師如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；興趣；培養(yǎng)

高中的學(xué)習(xí)是初中的一個(gè)深入，初中化學(xué)是最基礎(chǔ)的，采用的是填鴨式的記憶的方法。在高中老師必須改變這種課堂，變學(xué)生為主動(dòng)去學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生才會(huì)在復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)中自己去學(xué)習(xí)，才可以培養(yǎng)自己的興趣。學(xué)生興趣來(lái)了，自己就會(huì)認(rèn)真預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，形成良性循環(huán)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率肯定會(huì)高。作為一名化學(xué)教師，我們可以從幾個(gè)方面去入手。

一、精心設(shè)計(jì)課堂，提高學(xué)生課堂的注意力

學(xué)生的興趣是建立在高一的階段，高一的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有打牢勢(shì)必會(huì)影響后面的學(xué)習(xí)興趣，所以高中化學(xué)的興趣始于高一階段。一節(jié)課的起點(diǎn)就是引入非常很重要，引入的好壞就能影響他們上課的感受。在整個(gè)課堂過(guò)程中作為教師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)問(wèn)題，每一環(huán)節(jié)爭(zhēng)取做到環(huán)環(huán)相扣，不會(huì)脫節(jié)，對(duì)于問(wèn)題的設(shè)置我覺(jué)得應(yīng)該是循序漸進(jìn)。我們可以提出這樣幾個(gè)問(wèn)題：鈉丟進(jìn)去為什么會(huì)浮在水面上，為什么會(huì)發(fā)出絲絲的響聲？ 鈉為什么會(huì)熔成一個(gè)小球，水面上產(chǎn)生大量的氣泡是什么原因？產(chǎn)生的是什么氣體？對(duì)于難度較大的課程，問(wèn)題不易太難，比如我們學(xué)有機(jī)化學(xué)的時(shí)候，學(xué)生剛學(xué)的時(shí)候是一頭霧水，我們需要把問(wèn)題簡(jiǎn)單化，找出物質(zhì)之間的相似點(diǎn)，從而得出規(guī)律，一定不能搞得太復(fù)雜，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、利用實(shí)驗(yàn)，多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)作為一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，作為教師，實(shí)驗(yàn)在教學(xué)過(guò)程中是必不可少的，實(shí)驗(yàn)是促進(jìn)學(xué)生興趣的一種手段。作為新教師，這樣有效的的事情必須積極去做，在整個(gè)高中階段過(guò)程中我們要考慮利用一些有效的實(shí)驗(yàn)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生充分動(dòng)手，自己實(shí)際去操作，這樣可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，我個(gè)人認(rèn)為能夠達(dá)到事半功倍的效果。在此，舉幾個(gè)比較例子，鈉與水的反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，我們可以在實(shí)驗(yàn)室引導(dǎo)學(xué)生去做一做。還有外部環(huán)境對(duì)化學(xué)平衡的影響，這一節(jié)內(nèi)容相對(duì)比較抽象難懂，作為教師，我們可以做一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)可以加深理解，NO2轉(zhuǎn)化成N2O4，這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作起來(lái)很簡(jiǎn)單，放在冰水和熱水里面，觀察溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響。相信通過(guò)自己的理解一定會(huì)有很好的效果。

三、拉近與學(xué)生的距離，增加學(xué)生學(xué)習(xí)信心

讓每一位學(xué)生努力去學(xué)習(xí)，這是每一位老師很大責(zé)任責(zé)任，我們要做的工作是如何去啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，挖掘?qū)W生的潛力，我們需要讓學(xué)生能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)，這樣取得的效果才會(huì)比較好。怎么樣才能做到這樣，重要是激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。除了需要學(xué)生自身的努力老師的幫助也是密不可分的，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，沒(méi)人老師的幫助會(huì)打擊他們的學(xué)習(xí)熱情，長(zhǎng)此已久學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣就減少了，很容易就掉隊(duì)了，作為老師我們要經(jīng)常去關(guān)注下他們，走進(jìn)他們身邊，不管是課堂還是課外，我們都要主動(dòng)關(guān)心他們，我們應(yīng)該多去尋找他們的閃光點(diǎn)，多去表?yè)P(yáng)，少去批評(píng)他們，每個(gè)孩子都能在積極的氛圍中找到信心。

四、化學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)知識(shí)的價(jià)值

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)有這樣的疑問(wèn)，我們學(xué)的這么辛苦，學(xué)到的知識(shí)對(duì)于生活有什么作用或者是價(jià)值？如果老師不能在教學(xué)過(guò)程中闡述化學(xué)價(jià)值，這樣對(duì)我們學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大打折扣。

作為教師，我們課堂上要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，只要知道化學(xué)重要，他們才會(huì)重視，才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。平時(shí)我們?cè)谥v解化學(xué)知識(shí)的時(shí)候，我們應(yīng)該將我們的化學(xué)知識(shí)多聯(lián)系生活實(shí)際，多把化學(xué)知識(shí)同身邊的事情聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生知道化學(xué)就在身邊，這樣既可以讓他們重視化學(xué)，又可以讓他們將知識(shí)深刻，這樣他們知識(shí)點(diǎn)就可以掌握得更加牢固，有利于對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。如果我們每一節(jié)課讓我們的學(xué)生感覺(jué)原來(lái)學(xué)化學(xué)這么有用，跟我們生活結(jié)合的這么緊密，他們?cè)趺磿?huì)不愛(ài)學(xué)化學(xué)呢。

總之，作為教師，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)熱情有各種方面的方法，我們可以改變我們的課堂模式，讓學(xué)生多在課堂思考，成為課堂的主人，我們可以利用實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)器材做一些可行的實(shí)驗(yàn)，加深書(shū)本知識(shí)的理解，我們可以利用信息技術(shù)拓展我們學(xué)生的視野。我們培養(yǎng)了學(xué)生的化學(xué)興趣，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)提高，這樣的學(xué)習(xí)的興趣和信心只會(huì)越來(lái)越高，這樣我們的教學(xué)只會(huì)更加有效和長(zhǎng)效。

參考文獻(xiàn)：

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