王偉榮 王藝霖 楊勝利

摘 要：黨的十九大報(bào)告提出，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量更充分的就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)人數(shù)和就業(yè)人數(shù)的“雙增長(zhǎng)”。本文在此背景下，分析了大學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)面臨的問題，提出了新時(shí)代背景下提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的路徑。

關(guān)鍵詞：就業(yè)；大學(xué)生；路徑；新時(shí)代

一、新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及存在的問題

（一）大學(xué)生就業(yè)理論不扎實(shí)，缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。目前大學(xué)生主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)比較淡薄。盡管近年來，部分高校開始重視大學(xué)生實(shí)踐能力的提高，為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。但是很多大學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的積極性較低，不愿意花費(fèi)時(shí)間和精力提升實(shí)踐能力。同時(shí)，高校沒有充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃對(duì)于大學(xué)生就業(yè)的重要性。當(dāng)前很多高校不重視開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課程，開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課程針對(duì)性不強(qiáng)，規(guī)范性較差，導(dǎo)致大學(xué)生缺乏系統(tǒng)的就業(yè)知識(shí)理論。部分老師對(duì)于課程的教授也只是停留在簡(jiǎn)單的講解的層面，教學(xué)內(nèi)容脫離實(shí)際，難以對(duì)學(xué)生的就業(yè)起到實(shí)質(zhì)性的幫助作用。

（二）大學(xué)生就業(yè)存在結(jié)構(gòu)性的矛盾。隨著近年來高等院校的盲目擴(kuò)招，我國(guó)的教育規(guī)模隨之?dāng)U大，每年面臨就業(yè)的大學(xué)生數(shù)量不斷增加，2018年全國(guó)普通高校畢業(yè)生為820萬(wàn)人，開創(chuàng)歷史新高，大學(xué)生的就業(yè)壓力增大。同時(shí)由于目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)處于發(fā)展的新常態(tài)，國(guó)家期待通過促進(jìn)服務(wù)業(yè)、高端制造業(yè)的發(fā)展來吸收勞動(dòng)力，創(chuàng)造更多的工作機(jī)會(huì)。但是，我國(guó)存在人力資源供給結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象，高校培養(yǎng)出來的畢業(yè)生與企業(yè)所需人才的素質(zhì)和能力不匹配，出現(xiàn)了大學(xué)生“就業(yè)難”和企業(yè)“用工荒”的結(jié)構(gòu)性矛盾。

（三）大學(xué)生就業(yè)保障機(jī)制不完善。我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的保障機(jī)制仍然不夠完善，盡管近年來，國(guó)家和政府為了促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)出臺(tái)了相關(guān)的政策，例如為畢業(yè)生提供實(shí)習(xí)崗位、給失業(yè)大學(xué)生發(fā)放補(bǔ)貼、提供就業(yè)補(bǔ)貼、短期職業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)的開展等。這些政策和措施在某種程度上對(duì)大學(xué)生的就業(yè)起到了一定的幫助作用，但是無(wú)法從根源解決大學(xué)生就業(yè)的問題。

（四）部分大學(xué)生就業(yè)觀念不正確，認(rèn)識(shí)有待提高。很多大學(xué)生在就業(yè)時(shí)觀念不正確是大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重要原因。部分大學(xué)生在就業(yè)時(shí)過分追求專業(yè)對(duì)口，要求就業(yè)崗位與自己所學(xué)專業(yè)一致，但是新時(shí)代背景下，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變加快，就業(yè)崗位與大學(xué)生的心理預(yù)期存在偏差。很多大學(xué)生仍然受到傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響，盲目追求“鐵飯碗”性質(zhì)的工作崗位，就業(yè)目標(biāo)主要鎖定在國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位、公務(wù)員等崗位上。還有部分大學(xué)生認(rèn)為自己為接受教育付出了經(jīng)濟(jì)成本，希望自己能夠找到快速獲得回報(bào)的工作，在求職時(shí)渴望體面高薪的工作，但是現(xiàn)實(shí)情況并不理想。

二、新時(shí)代提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的路徑

（一）完善教育體系，加強(qiáng)就業(yè)能力培養(yǎng)。新時(shí)代背景下，應(yīng)重視完善教育體系，將就業(yè)指導(dǎo)課程作為高校的常態(tài)化課程?？梢栽诖笠?、大二階段進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃，在大三、大四階段熟悉就業(yè)市場(chǎng)。高校應(yīng)重視提高學(xué)校師資隊(duì)伍的教學(xué)水平，可以通過建立教學(xué)評(píng)估機(jī)制和教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，健全教學(xué)機(jī)制，加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)高校應(yīng)在明確市場(chǎng)和企業(yè)需求的基礎(chǔ)上，制定符合社會(huì)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)模式，制定有針對(duì)性的人才培養(yǎng)方案，幫助大學(xué)生在新時(shí)代背景下順利就業(yè)。

（二）加快調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)。新時(shí)代背景下，加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，并且對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整是促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的重要措施。根據(jù)我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)狀來看，第二、三產(chǎn)業(yè)需要的高學(xué)歷人才較多，國(guó)家可以通過加快第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，促進(jìn)低端產(chǎn)業(yè)向高端產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型，拓展就業(yè)空間，為大學(xué)生就業(yè)提供機(jī)會(huì)。我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷優(yōu)化升級(jí)的過程中，人才結(jié)構(gòu)需求也從技術(shù)型、勞動(dòng)力型向高層次專業(yè)人才轉(zhuǎn)變，這為大學(xué)生提供了更大學(xué)生的就業(yè)空間。

（三）政府應(yīng)規(guī)范市場(chǎng)，完善制度機(jī)制。完善的就業(yè)保障機(jī)制是充分解決大學(xué)生就業(yè)難問題的基礎(chǔ)。政府應(yīng)制定相關(guān)政策及法律法規(guī)作為大學(xué)生就業(yè)的基本保障，為大學(xué)生提供就業(yè)咨詢服務(wù)和政策支持，創(chuàng)造一個(gè)較為寬松的就業(yè)環(huán)境。在市場(chǎng)方面，可以通過創(chuàng)建公平競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)機(jī)制，使用人單位重視學(xué)生的個(gè)人能力而不僅僅是看學(xué)生的條件，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的就業(yè)氛圍。在依靠市場(chǎng)調(diào)節(jié)的同時(shí)，政府應(yīng)通過加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的規(guī)范和監(jiān)督來提高大學(xué)生就業(yè)的質(zhì)量。

（四）大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變固有就業(yè)觀，提升就業(yè)能力。高校學(xué)生須從思想上轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，正視自己職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能等現(xiàn)實(shí)情況，改變期望找到輕松、穩(wěn)定、報(bào)酬優(yōu)厚的固有就業(yè)觀念。大學(xué)生應(yīng)主動(dòng)提高自己的就業(yè)能力，根據(jù)我國(guó)供給側(cè)改革的相關(guān)內(nèi)容，將自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容與職業(yè)理想相結(jié)合，根據(jù)目標(biāo)崗位的相關(guān)要求，培養(yǎng)相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力。新時(shí)代背景下，大學(xué)生還應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，提高創(chuàng)新能力和環(huán)境適應(yīng)能力，成為國(guó)家現(xiàn)階段需要的新型人才。

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