【摘要】高中階段教學(xué)過程中要注重對(duì)學(xué)生思維與能力的提升，以此為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而保證學(xué)生能夠有穩(wěn)固的學(xué)習(xí)功底。根據(jù)調(diào)查高中階段的英語教育存在較多的問題，不利于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文從微課角度出發(fā)，主要闡述微課的概念與其重要性，分析微課視野下學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法，提出對(duì)微課教育背景下培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑的幾條建議，希望有助于我們高中階段的英語教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】微課教育；高中英語；核心素養(yǎng)；培養(yǎng)路徑

【作者簡介】劉海燕（1983.01-），女，漢族，江西贛州人，贛州三中，研究生，中學(xué)一級(jí)，研究方向：高中英語。

引言

所謂微課主要是指以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，利用多媒體技術(shù)將文字內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橐曨l等形式。由于視頻較為流暢且信息含量巨大，能夠凸顯主題，打造趣味課堂，因而受到廣大師生的喜愛。通過微課，容易抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣之處，使課堂中的師生互動(dòng)更頻繁，滿足了學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)各方面的需求，是推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提高的重要推動(dòng)力。現(xiàn)今微課已經(jīng)廣泛的進(jìn)入到我們的教學(xué)中，教師利用微課教學(xué)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是我們開展核心素養(yǎng)離不開的重要教學(xué)工具。

一、微課的概念及其重要性

微課是通過信息技術(shù)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行碎片化處理，能夠言簡意賅的概括出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更加方便快捷。微課的出現(xiàn)在一定程度上實(shí)現(xiàn)了對(duì)我們英語教學(xué)中出現(xiàn)的重難點(diǎn)知識(shí)的講解補(bǔ)充，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生快捷的學(xué)習(xí)，在學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)上都能完美的幫助到學(xué)生獲取知識(shí)，幫助教師提高了英語教學(xué)質(zhì)量，也為學(xué)生開拓出新的自學(xué)平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)生自學(xué)能力的提高。

微課它能在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的幫助，也能獨(dú)立與教學(xué)之外，教學(xué)的內(nèi)容針對(duì)性很強(qiáng)，學(xué)生可以依據(jù)自己學(xué)習(xí)的情況選擇最適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)更加靈活，是課堂教學(xué)的完美補(bǔ)充劑。微課內(nèi)容豐富，涵蓋了眾多趣味性的圖片、視頻，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高，將學(xué)生帶領(lǐng)入快樂的學(xué)習(xí)中。微課的教學(xué)形式都是以現(xiàn)在最新穎的時(shí)間或知識(shí)為引點(diǎn)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)緊隨時(shí)代，思維更開闊，微課教學(xué)與實(shí)際生活相關(guān)聯(lián)，在一定程度上也解決了學(xué)生實(shí)踐能力不足的情況，也有利于學(xué)生口語能力的培養(yǎng)。

二、微課背景下學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法

微課在學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)上有重要的作用，通過微課豐富的教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上難度更小，更易學(xué)習(xí)，也減輕了教師教學(xué)壓力，幫助教師提高教學(xué)能力。具體的培養(yǎng)方案有以下幾點(diǎn)：

1.依托信息技術(shù)提高英語教學(xué)的趣味與豐富。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)國家重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，高中英語學(xué)習(xí)不單單是為了升學(xué)需要，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的英語能力。教師在教學(xué)中要及時(shí)抓住國家教育發(fā)展的趨勢(shì)，利用信息技術(shù)來使得英語教學(xué)更加具有趣味，內(nèi)容更豐富。教師在教學(xué)中可以利用信息技術(shù)為學(xué)生下載更多微課教學(xué)視頻。這樣我們的英語教學(xué)內(nèi)容更加豐富，彌補(bǔ)了課上教學(xué)的不足，也是學(xué)生體驗(yàn)到英語的樂趣與魅力。

2.課前、課中、課后充分利用好校園“英語學(xué)習(xí)平臺(tái)”。在校園網(wǎng)上建立校園英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，一開始，要嘗試將學(xué)習(xí)平臺(tái)與微信、qq等社交軟件之間進(jìn)行結(jié)合，這樣學(xué)生可以提前體驗(yàn)英語課程的相關(guān)內(nèi)容，這些微課程可以將文字、圖像和聲音等信息整合，富有樂趣，進(jìn)而使學(xué)生易于接受。教師在日常學(xué)習(xí)中，要積極鼓勵(lì)學(xué)生利用電腦、手機(jī)等設(shè)備下載安裝英語學(xué)習(xí)平臺(tái)的軟件和APP。這樣在移動(dòng)設(shè)備上，學(xué)生可以在教室、校園、宿舍、食堂等任何可以聯(lián)系的地方進(jìn)行練習(xí)，這樣可以極大地掃清學(xué)生學(xué)習(xí)障礙。進(jìn)而有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

3.實(shí)現(xiàn)微課與課堂的融合。在高中英語教學(xué)中，由于語言學(xué)習(xí)是較為單一枯燥的，為了使得教學(xué)效果更佳，教師可以使微課與課堂融合。教師可以利用微課言簡意賅的特點(diǎn)，幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)實(shí)現(xiàn)整體上的把握，在這個(gè)基礎(chǔ)上，教師在課堂上進(jìn)行細(xì)致講解。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的難度逐步細(xì)化，對(duì)于英語的學(xué)習(xí)也更有效。借助科技硬件為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)資源。

教師可以在教學(xué)中利用學(xué)校提供的多媒體設(shè)備，將自己的授課過程進(jìn)行錄制保存，使學(xué)生能夠隨時(shí)翻閱講師講課的視頻，防止學(xué)習(xí)的遺忘。教師也可以將英語中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行小視頻的錄制，給學(xué)生創(chuàng)造預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)資源，以此來提高學(xué)生的英語成績，使學(xué)生的英語能力進(jìn)一步提高。

三、微課教育背景下培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑的幾條建議

實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，英語教育就離不開生活，促進(jìn)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語，實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的根本目的；讓學(xué)生通過英語的學(xué)習(xí)能感知英語的趣味，在合作學(xué)習(xí)中促進(jìn)自身英語能力的提高。

1.強(qiáng)化英語中的道德教育。高中英語教學(xué)中要注重通過英語實(shí)現(xiàn)德育的培養(yǎng)目標(biāo)，讓學(xué)生能夠通過英語的學(xué)習(xí)獲取文章中的思想精髓，使學(xué)生的性情得到熏陶，在英語學(xué)習(xí)中樹立起正確的觀念。另外教師在教學(xué)中也可以給學(xué)生多閱讀一些英語文章中的名人事跡，詳細(xì)給學(xué)生解讀，在學(xué)習(xí)英語中學(xué)生能夠獲取當(dāng)中的思想精髓，是英語學(xué)習(xí)帶給學(xué)生更多內(nèi)心情感體驗(yàn)。

2.英語教學(xué)與生活緊密聯(lián)系。英語教育的重要目的是使學(xué)生能夠在生活工作中靈活運(yùn)用英語，實(shí)現(xiàn)英語的聽、寫、讀、說，因此英語教育必須要和生活緊密聯(lián)系。通過這種方式學(xué)生與生活的距離更加近，促進(jìn)學(xué)生去運(yùn)用英語。這樣對(duì)于提高學(xué)生的英語運(yùn)用有很大的幫助，也讓課堂內(nèi)容更充實(shí)。只有將學(xué)生所學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中實(shí)踐運(yùn)用才有利于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

四、結(jié)束語

綜上所述，微課是信息科技發(fā)展的產(chǎn)物，成為教育事業(yè)發(fā)展的推動(dòng)力量，教師應(yīng)該充分利用微課帶來的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提升課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提高，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐能力提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]孟祥龍.微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用與探究[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2016（12）.