文/惠俊艷 趙莎莎 呂宗明 張小奇 蘇文明，宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1 高等職業(yè)教育實(shí)施校企合作的意義

校企合作是實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的有效手段，是高等職業(yè)院校和企業(yè)發(fā)展的必然選擇，為達(dá)到這一教學(xué)目的，高等職業(yè)教育只有通過(guò)學(xué)校與用人單位緊密合作，以校企合作為結(jié)合點(diǎn)，有針對(duì)性培養(yǎng)企業(yè)急需的技術(shù)性人才。同時(shí)高校須依靠企業(yè)的專家、社會(huì)的行家組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)來(lái)共同設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案。這使高等教育由學(xué)校單方辦學(xué)，變?yōu)閷W(xué)校與企業(yè)雙方共同辦學(xué)，使學(xué)校辦學(xué)資源大大擴(kuò)展，教育空間由課堂延伸到企業(yè)。校企合作最主要的是為學(xué)生成為技能型、應(yīng)用型人才提供了更加可靠、堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。

2 宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院?宛陵曉莊電商學(xué)院校企合作實(shí)施背景

2.1 宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院?宛陵曉莊電商學(xué)院簡(jiǎn)介

宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院?宛陵曉莊電商學(xué)院成立于2017年9月，隸屬于宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系，是宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院與上海曉莊信息技術(shù)有限公司共建產(chǎn)教融合中心，雙方累計(jì)投入超過(guò)370萬(wàn)元，歷時(shí)2個(gè)月的建設(shè)，9月11日正式揭牌。它是我院貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市、加快現(xiàn)代職業(yè)教育決定，促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，推進(jìn)高等職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展、深化人才培養(yǎng)模式、教育教學(xué)改革的具體舉措，是快速響應(yīng)市委市政府加快電商宣城實(shí)施的具體行動(dòng)，體現(xiàn)宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院加快發(fā)展強(qiáng)烈意愿和工作效率的典型示范項(xiàng)目。

2.2 宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院?宛陵曉莊電商學(xué)院合作目標(biāo)

雙方基于深度校企合作共同在校電子商務(wù)專業(yè)開(kāi)展人才培養(yǎng)模式改革，通過(guò)實(shí)施校企聯(lián)合招生、“共建、共管、共享”師資團(tuán)隊(duì)、課程體系、教學(xué)資源、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源等措施，以發(fā)揮學(xué)校教育教學(xué)資源和企業(yè)行業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，共同提升電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量、強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、增強(qiáng)專業(yè)社會(huì)服務(wù)能力、深化電子商務(wù)專業(yè)產(chǎn)教融合，最終實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生的高層次對(duì)口就業(yè)（或成功創(chuàng)業(yè)），將宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)打造成“區(qū)域品牌專業(yè)、電商人才搖籃、產(chǎn)業(yè)服務(wù)中心”。

2.3 宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院?宛陵曉莊電商學(xué)院合作過(guò)程

通過(guò)校企聯(lián)合招生的方式，在學(xué)生自愿報(bào)名基礎(chǔ)上遴選成立曉莊班，在曉莊班實(shí)施校企雙主體管理，責(zé)任共擔(dān)，利益共享。共同制定曉莊班的人才培養(yǎng)方案。

企業(yè)根據(jù)市場(chǎng)需求和企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)助學(xué)院創(chuàng)新電子商務(wù)專業(yè)理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系和相關(guān)課程，共同負(fù)責(zé)相關(guān)課程實(shí)施。企業(yè)根據(jù)公司用人標(biāo)準(zhǔn)，主導(dǎo)建立職業(yè)素質(zhì)教育課程體系和學(xué)生管理體系，并派專人擔(dān)任曉莊班級(jí)輔導(dǎo)員。

通過(guò)合作學(xué)院可以滿足并實(shí)現(xiàn)利用自身行業(yè)企業(yè)資源，協(xié)助學(xué)院建立電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系，在校園內(nèi)建立項(xiàng)目工作室或企業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)或創(chuàng)業(yè)。利用自身資源，引入更多行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)，形成戰(zhàn)略聯(lián)盟，與甲方共同建設(shè)電子商務(wù)專業(yè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。雙方共同建設(shè)電子商務(wù)師資團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)互幫互助，合作開(kāi)展教科研活動(dòng)、課程建設(shè)與實(shí)施、學(xué)生大賽指導(dǎo)、社會(huì)服務(wù)等。

3 宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院?宛陵曉莊電商學(xué)院實(shí)施舉措與保障

3.1 宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院?宛陵曉莊電商學(xué)院實(shí)施舉措

宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院與上海曉莊信息技術(shù)有限公司深化磨合，深度合作，共同研究推進(jìn)在電子商務(wù)專業(yè)開(kāi)展人才培養(yǎng)模式改革，探索落實(shí)“訂單”合作、工學(xué)交替、教學(xué)見(jiàn)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、共建實(shí)習(xí)基地、合作經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)基地等有效合作模式；探索落實(shí)“共建、共管、共享”師資團(tuán)隊(duì)、課程體系、教學(xué)資源、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源等，充分發(fā)揮我院教育教學(xué)資源和公司企業(yè)行業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)校即進(jìn)企，與行業(yè)發(fā)展零距離，切實(shí)打破傳統(tǒng)的教育教學(xué)與單一的校企合作模式，切實(shí)提升我院電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)高端實(shí)用電商人才，引領(lǐng)帶動(dòng)全市電商人才隊(duì)伍建設(shè)。

宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院?宛陵曉莊電商學(xué)院的創(chuàng)新點(diǎn)在于不斷培養(yǎng)指導(dǎo)強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新就業(yè)能力，增強(qiáng)專業(yè)服務(wù)社會(huì)發(fā)展能力、深化電子商務(wù)專業(yè)產(chǎn)教融合，最終實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在相關(guān)技能大賽中取得優(yōu)秀成果，實(shí)現(xiàn)我院電子商務(wù)人才積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)良好局面和畢業(yè)生高質(zhì)量本地對(duì)口就業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

3.2 宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院?宛陵曉莊電商學(xué)院實(shí)施保障條件

曉莊集團(tuán)是一家專注于服務(wù)外包和電子商務(wù)領(lǐng)域的專業(yè)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)外包及人力資源管理為一體的綜合性集團(tuán)公司。其旗下有上海曉莊教育咨詢有限公司、蕪湖惠人電子商務(wù)有限公司。曉莊以自身實(shí)體行業(yè)優(yōu)勢(shì)為依托，加強(qiáng)與各地大中專院校的深層次合作，在校園共建產(chǎn)教融合中心，開(kāi)創(chuàng)了一條“學(xué)?！獣郧f—企業(yè)”合作培養(yǎng)行業(yè)高端人才的新模式。

曉莊秉持“成就學(xué)子職業(yè)夢(mèng)想、培育企業(yè)適用人才”的宗旨，致力于職業(yè)教育培訓(xùn)基地和服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)，打破了以往“學(xué)?！髽I(yè)”單一的校企合作的傳統(tǒng)模式，開(kāi)創(chuàng)了“學(xué)校＝曉莊＝企業(yè)”的多級(jí)融合模式。

通過(guò)校企合作的深入，宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院?宛陵曉莊電商學(xué)院的推廣意義主要在于其逐漸形成了：“訂單”合作模式、工學(xué)交替模式、教學(xué)見(jiàn)習(xí)模式、頂崗實(shí)習(xí)模式、產(chǎn)學(xué)研模式、共建實(shí)習(xí)基地、合作經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)基地七大培養(yǎng)合作模式，并形成了培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)，建立了特色課程培訓(xùn)體系，既為學(xué)生提供培訓(xùn)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)和空間，同時(shí)根據(jù)企業(yè)人才需求為企業(yè)輸送高素質(zhì)適用人才。

4 校企合作帶給高等職業(yè)教育的思索

根據(jù)高等職業(yè)院校職業(yè)教育的特點(diǎn)，高等職業(yè)院校應(yīng)該立足企業(yè)、面向社會(huì)、走職業(yè)教育和職工培訓(xùn)并重的發(fā)展道路，打造一流職業(yè)教育和職工培訓(xùn)基地，向企業(yè)和社會(huì)輸送高素質(zhì)、技能型合格操作人才。

為了培育高技能人才，必須要有高技能的教師，所以雙師型教師隊(duì)伍的建設(shè)必須圍繞著提高教師技能水平和實(shí)踐能力，必須培養(yǎng)一批有扎實(shí)理論功底、有創(chuàng)新能力和較高教學(xué)水平、愛(ài)崗敬業(yè)的專業(yè)師資隊(duì)伍，通過(guò)校企合作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師來(lái)增加教學(xué)實(shí)踐技能的培養(yǎng)，帶動(dòng)專業(yè)教師技能學(xué)習(xí)與培養(yǎng)。

開(kāi)展深層次校企合作、促進(jìn)工學(xué)結(jié)合。依托職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)深層次的校企合作，促進(jìn)工學(xué)結(jié)合，促進(jìn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。堅(jiān)持特色辦學(xué)，注重學(xué)生的動(dòng)手能力、操作能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。