伴隨著悠揚(yáng)地琵琶古曲，琵琶演奏老師的音樂課開始了。雖然課堂現(xiàn)場沒有學(xué)生，但在直播平臺的另一邊，卻匯集了五湖四海的孩子們。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這樣地在線課堂已經(jīng)屢見不鮮。隨著中央和地方財(cái)政對教育扶貧投入的不斷增加，通過直播平臺授課、與學(xué)生實(shí)時(shí)互動的方式，解決了部分師資問題，成為維護(hù)教育資源公平化呼聲最高的教育模式。不過，要加快推進(jìn)偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)教學(xué)點(diǎn)的數(shù)字教育資源全覆蓋，除了要增設(shè)媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備，流暢地通信技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)平臺還需要各個(gè)教育科技團(tuán)隊(duì)的積極探索。

湛江市富盒教育科技有限公司為了攻克多年來在線教育模式存在的短板與局限，其總經(jīng)理黃碧珊親自帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)展開研發(fā)。在多名專家、科研人員的共同努力下，富盒教育團(tuán)隊(duì)推出地網(wǎng)絡(luò)視頻教育云平臺，構(gòu)起了我國新時(shí)代教育的藍(lán)圖。近日，記者專訪黃碧珊，分享富盒教育科技的研發(fā)理念與經(jīng)驗(yàn)。

記者：作為我國教育信息化領(lǐng)域的專家，您親自帶隊(duì)，致力于信息化與教育深度融合的創(chuàng)新實(shí)踐中，針對當(dāng)前在線教育存在的通信技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)平臺問題推出地網(wǎng)絡(luò)視頻教育云平臺，有著怎樣地特點(diǎn)和優(yōu)勢？

黃碧珊：網(wǎng)絡(luò)視頻教育云平臺是將信息化與教育深度融合，基于可視技術(shù)，能夠向?qū)W校提供穩(wěn)定可靠、標(biāo)準(zhǔn)化一站式的視頻通信云服務(wù)的專業(yè)教育平臺。與其他互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段相比，網(wǎng)絡(luò)視頻教育云平臺能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)智能分發(fā)選路，確保網(wǎng)絡(luò)傳輸延時(shí)最短、丟包抖動最少；同時(shí)全分布架構(gòu)，也能克服故障的發(fā)生，降低60%的存儲成本；大數(shù)據(jù)分析，持續(xù)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化，都保證了云平臺所有丟包故障恢復(fù)、容疑問理以及云端的恢復(fù)能力遠(yuǎn)高于其他的網(wǎng)絡(luò)視頻直播，使視頻直播延時(shí)可低至數(shù)百毫秒之內(nèi)，可以在互聯(lián)網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定、流暢、高畫質(zhì)的視頻通訊，重點(diǎn)解決了集團(tuán)化辦學(xué)中的關(guān)鍵問題，被廣泛應(yīng)用于實(shí)時(shí)的授課之中，以穩(wěn)定的云服務(wù)保障了在線課堂跨地域運(yùn)行，推動教育資源地均衡化，從而維護(hù)了教育的公平化發(fā)展。

記者：目前，視頻云技術(shù)已向多個(gè)行業(yè)進(jìn)行滲透，但在實(shí)際應(yīng)用中仍然面臨不少挑戰(zhàn)。相比熱門的智能教育、教育大數(shù)據(jù)技術(shù)，您為何選擇從視頻云技術(shù)入手，推進(jìn)教育信息化進(jìn)程？

黃碧珊：視頻云是基于云計(jì)算理念，采用視頻作為“云端”向“終端”呈現(xiàn)處理結(jié)果的一種云計(jì)算方案。作為云計(jì)算在視頻領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用，視頻云能夠?qū)⒁曨l服務(wù)云端化，集云采集、云轉(zhuǎn)碼、云存儲、云管理、云直播、云點(diǎn)播于一體，把視頻上傳到網(wǎng)上，通過云計(jì)算進(jìn)行轉(zhuǎn)碼，再儲存到服務(wù)器上，將全套的視頻服務(wù)功能包裝起來，提供一站式服務(wù)，讓用戶使用起來更便捷。學(xué)校不必為獲得高清、安全、穩(wěn)定的視頻溝通服務(wù)配備昂貴的專用設(shè)備和高品質(zhì)的專線線路，降低了高昂的建設(shè)和運(yùn)維成本，由專業(yè)服務(wù)商提供的視頻云服務(wù)也可以保障用戶在視頻流暢度、安全性、擴(kuò)展性及其他一些視頻相關(guān)功能方面，更適合我國教育信息化建設(shè)，尤其是偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)地教育發(fā)展水平。

記者：網(wǎng)絡(luò)視頻教育云平臺已與各大院校、教育集團(tuán)展開交流與合作，應(yīng)用情況如何？

黃碧珊：從目前的信息反饋來看，網(wǎng)絡(luò)視頻教育云對于打破地域局限，為提供穩(wěn)定地在線課堂起到了重要作用。而在此基礎(chǔ)上，我們還根據(jù)4A學(xué)習(xí)模式對云平臺進(jìn)行了完善與改良，關(guān)注在線教育在消除知識鴻溝、為每個(gè)人提供終身學(xué)習(xí)機(jī)遇等方面的巨大潛力與價(jià)值。

大數(shù)據(jù)時(shí)代，碎片化學(xué)習(xí)必然導(dǎo)致“碎片化知識”，學(xué)習(xí)者必須掌握在巨量的網(wǎng)絡(luò)信息中挖掘、篩選出對自己有意義信息的能力，同時(shí)，選擇有價(jià)值的信息填充到自己的“知識倉庫”中，遺忘或者刪除那些無意義的信息。管理好個(gè)人知識倉庫，對于終身學(xué)習(xí)的意義是不言而喻的。因此，我們將教育的本質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)化為服務(wù)，將未來的學(xué)習(xí)過程，由“以老師為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)員為中心”，為學(xué)員提供全方位、個(gè)性化、持續(xù)的終身學(xué)習(xí)服務(wù)。當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)視頻教育云，在開放系統(tǒng)能力的同時(shí)，還提供各種形式的SDK供應(yīng)用集成，提供多種賬號對接方式，面向用戶增加個(gè)人知識管理功能。網(wǎng)絡(luò)視頻教育云以流暢的交互網(wǎng)絡(luò)為核心，強(qiáng)化學(xué)習(xí)狀態(tài)，完成真實(shí)有效的互動，打造一個(gè)匯聚更多優(yōu)質(zhì)課程的免費(fèi)社區(qū)平臺，并在此基礎(chǔ)上針對自制力和自學(xué)能力不強(qiáng)的受眾提供可選擇的個(gè)性化增值服務(wù)。

未來的教育科技，應(yīng)該滿足人們在任何時(shí)間、在任何地點(diǎn)、以任何方式、從任何人那里學(xué)習(xí)的需求，這將會顛覆傳統(tǒng)的教與學(xué)的過程與規(guī)律。

記者：在您看來，教育科技研發(fā)企業(yè)應(yīng)該如何順應(yīng)未來教育的發(fā)展趨勢？

黃碧珊：順應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式，國內(nèi)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該以發(fā)展教育科技為核心目標(biāo)，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，消除信息孤島，打造開放生態(tài)，重在用互聯(lián)網(wǎng)思維解決中國教育長期以來積累的深層次矛盾和問題，回歸教育本真，形成一個(gè)全新的教育思維和實(shí)踐范式。當(dāng)這個(gè)完善地?cái)?shù)字化教育生態(tài)形成之后，我們可以利用人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)，完善各種在線學(xué)習(xí)模式，對最新的知識進(jìn)行體系化的學(xué)習(xí)，以更新我們的知識倉庫，也可以通過寫博客、學(xué)習(xí)筆記、互動交流等方法，對個(gè)人學(xué)習(xí)到的知識進(jìn)行存儲和管理，甚至對個(gè)人知識進(jìn)行運(yùn)營和投資。教育云平臺的前景絕不僅僅是教育資源的均衡與共享，構(gòu)建全新的教學(xué)模式需要我們的積極探索。