張小芳

摘要：最近幾年，由于我國(guó)科技能力大幅度提升，各種技術(shù)得以研發(fā)，在這種情況下，加大了對(duì)計(jì)算機(jī)的使用力度。在現(xiàn)代教育教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在著不少問(wèn)題，影響著教學(xué)質(zhì)量。然而，基于現(xiàn)代教育技術(shù)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式出現(xiàn)，極大的彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)中的不足之處?；诖?，本文對(duì)該教學(xué)模式展開(kāi)詳細(xì)、具體的分析與探討，旨在提升計(jì)算機(jī)教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù) 計(jì)算機(jī) 教學(xué)模式

在當(dāng)今時(shí)代，教育問(wèn)題廣受人們關(guān)注，只有將教育工作做好，才能全面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力的提升。目前，在教育教學(xué)過(guò)程中，使用計(jì)算機(jī)技術(shù)成為主流。采取這種教學(xué)模式，不僅能夠保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展，同時(shí)還能夠促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。由此可見(jiàn)，在教學(xué)過(guò)程中，使用現(xiàn)代教育技術(shù)至關(guān)重要。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)下計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)

（一）打破傳統(tǒng)教學(xué)改革難、創(chuàng)新難的局面

將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，使學(xué)生們獲取知識(shí)的渠道大大增加，與此同時(shí)，還可以使教師教學(xué)方法呈現(xiàn)出多樣化。利用現(xiàn)代教育技術(shù)下，可以使學(xué)生們擺脫思想束縛，按照自身?xiàng)l件選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率。該模式的推廣及使用，使學(xué)生們的自主能力得以提升。另外，在這種教學(xué)模式下，能夠有效改變以前的授課方式，使教學(xué)質(zhì)量得以保證。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

眾所周知，以前在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的時(shí)候，教師大多以“灌輸”方法來(lái)進(jìn)行，在這種方法中，占據(jù)主要地位的是教師，學(xué)生思維得到了束縛，自主學(xué)習(xí)能力極為低下。但是，使用現(xiàn)代教育技術(shù)，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的時(shí)候，以學(xué)生為主，在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，能夠是學(xué)生們之間相互合作與溝通，發(fā)表自己的見(jiàn)解，共同研究問(wèn)題，為學(xué)生們創(chuàng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，與此同時(shí)，使其自主學(xué)習(xí)習(xí)慣得以培養(yǎng)。

（三）有利于促進(jìn)全方位教學(xué)的發(fā)展

受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏興起，感到乏味，以至于成績(jī)得不到提升。隨著教學(xué)模式的不斷改革，教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)全方位教學(xué)，增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流與溝通，最終提升了學(xué)生們的綜合素質(zhì)水平。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)下計(jì)算機(jī)教學(xué)模式

（一）基于互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放式教學(xué)模式

在時(shí)代發(fā)展的浪潮下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用越來(lái)越廣泛，不僅打破了時(shí)間上的限制，同時(shí)也提升了教師的教學(xué)能力，為教學(xué)工作的有效進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。受到互聯(lián)網(wǎng)的影響，教學(xué)模式的開(kāi)放性能夠保證教學(xué)內(nèi)容的豐富性以及多樣性，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。同時(shí)利用互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性，學(xué)生能夠獲取更多的致使，在往下下載自身需要的內(nèi)容資料，這樣大大提升了學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，學(xué)生們還可以根據(jù)自身存在的問(wèn)題，有針對(duì)性、目的性的進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，彌補(bǔ)自身的不足。當(dāng)前，我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)覆蓋率較大，面積分布較廣，如果遇到自己不能解決的問(wèn)題，還可以利用互聯(lián)網(wǎng)與其他人進(jìn)行交流，便捷性很強(qiáng)，這些都會(huì)對(duì)教學(xué)起到一定的促進(jìn)作用。

（二）基于多媒體技術(shù)的演播式教學(xué)模式

當(dāng)前，多媒體成為教師教學(xué)過(guò)程中必不可少的一項(xiàng)教學(xué)工具。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，利用多媒體技術(shù)中的演播式教學(xué)模式，就是將教學(xué)內(nèi)容通過(guò)多媒體的投影儀以及屏幕等呈現(xiàn)在學(xué)生面前就，從而開(kāi)展教學(xué)工作。這種方法能夠?qū)⒔處熕v授的知識(shí)、內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生們一目了然，不僅能夠清晰、準(zhǔn)確的看到教學(xué)圖像，同時(shí)通過(guò)圖片、聲音等，使教學(xué)內(nèi)容趣味性大大增強(qiáng)，這種方法教學(xué)效果較好。另外，需要注意的一點(diǎn)就是，盡管這種教學(xué)模式可以大大提升教學(xué)效率，但是對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排工作學(xué)生不能進(jìn)行參與，這是一個(gè)不足之處。除此之外，在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，使用該模式時(shí)，需要將展示的時(shí)間與進(jìn)度進(jìn)行嚴(yán)格把控，根據(jù)教學(xué)流程來(lái)開(kāi)展教學(xué)工作，通過(guò)使用這種教學(xué)模式，能夠保證學(xué)生們的計(jì)算機(jī)能力得以提升。

（三）基于多媒體技術(shù)的互動(dòng)式教學(xué)模式

將多媒體技術(shù)科學(xué)合理的應(yīng)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)中去，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)的互動(dòng)性，進(jìn)一步能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。一般情況下，在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中，使用多媒體技術(shù)，教師不但可以對(duì)學(xué)生們的計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)操作與控制，起到一定的引導(dǎo)作用，規(guī)范自身行為，還能夠促進(jìn)教師與學(xué)生的良性互動(dòng)，全面提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情以及學(xué)習(xí)積極性，全身心的投入到計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中來(lái)，保證取得良好的學(xué)習(xí)效果。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，隨著時(shí)代的進(jìn)步，我國(guó)教育改革工作大力開(kāi)展，相關(guān)部門(mén)極為重視。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的時(shí)候，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不再適用，存在著不少的弊端及問(wèn)題。在這種現(xiàn)狀下，需要加大對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的分析與研究，保證現(xiàn)代技術(shù)的使用效果。通過(guò)上文的分析與研究，可以看出，機(jī)遇現(xiàn)代教育技術(shù)，不僅能夠使教學(xué)模式得以創(chuàng)新，改變教學(xué)手段，更重要的是能夠提升學(xué)生的主體地位，最終促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

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（作者單位：臨汾平陽(yáng)中學(xué)）