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        實施名人名家文化走內(nèi)涵發(fā)展之路

        2018-12-05 08:01:28王國勇
        祖國 2018年20期
        關(guān)鍵詞:學(xué)校文化教師

        王國勇

        河北省邢臺市寧晉縣華英雙語學(xué)校創(chuàng)辦于2009年8月,是一所新建小學(xué),建校初只有五、六年級兩個班,兩百名學(xué)生,十一位教師,年級不全、規(guī)模小,教師年齡偏低、經(jīng)驗不足,但學(xué)習(xí)熱情和求知欲強。由于人員較少,倘若請專家到校進行培訓(xùn),因費用太高不太現(xiàn)實;倘若走出去參觀學(xué)習(xí),因人手少、課業(yè)重,外出培訓(xùn)每學(xué)期最多不過一兩次。以上原因造成學(xué)習(xí)不系統(tǒng),因而提升效果不太明顯。名校必須要有名師,這是品牌學(xué)校建設(shè)的首要任務(wù),因此,該校開始研發(fā)務(wù)實高效的教師素質(zhì)提升計劃。

        “名人名家”文化的確立

        學(xué)校針對全體教師在成長過程中的職業(yè)規(guī)劃和主觀需求,利用網(wǎng)絡(luò)便利,查找名家資料,下載名家視頻,購買名家著作,利用周一例會、主題教研會等時間,先學(xué)習(xí)了解專業(yè)領(lǐng)域的名家大師,讓老師們根據(jù)自身文化儲備和個性化需求,選擇自己對標學(xué)習(xí)的名人名家,并填寫《“名人名家”學(xué)習(xí)登記表》,列出具體學(xué)習(xí)措施,并在自己的專業(yè)領(lǐng)域不斷踐行名人名家做法,先復(fù)制再創(chuàng)新,初步形成自己的風(fēng)格。于是,在廣泛調(diào)研和積極探索的基礎(chǔ)上,寧晉縣華英雙語學(xué)校確立了“名人名家”文化為該校的教師培訓(xùn)文化。

        “名人名家”文化的進一步推廣

        “名人名家”文化確立后,華英雙語學(xué)校教師實現(xiàn)了快速自培,教師的專業(yè)技能和人文素養(yǎng)快速提升。隨著學(xué)校發(fā)展,辦學(xué)規(guī)模逐漸擴大,師生人數(shù)越來越多,在教師“名人名家”文化基礎(chǔ)上,華英雙語學(xué)校又推行了學(xué)?!陡刹俊懊嗣摇蔽幕瘜嵤┓桨浮贰ⅰ秾W(xué)生“名人名家”文化實施方案》等?!懊嗣摇蔽幕M一步上升為該校的學(xué)校文化,并且在學(xué)校品牌創(chuàng)建過程中發(fā)揮了關(guān)鍵作用,提升了全體師生素質(zhì),也提升了學(xué)校的綜合實力,使華英雙語學(xué)校在短短幾年內(nèi),辦學(xué)有特色,發(fā)展有風(fēng)格。

        名人名家文化的基本框架

        學(xué)校團隊共同研發(fā),集思廣益,群策群力,讓“名人名家”文化逐漸形成體系,先后出臺了一系列方案:《華英雙語學(xué)?!懊嗣摇蔽幕偡桨浮?、《華英雙語學(xué)校干部“名人名家”文化方案》、《華英雙語學(xué)校學(xué)生“名人名家”文化方案》、《華英雙語學(xué)校家長“名人名家”文化方案》,并對“名人名家”文化的開展實施過程性督導(dǎo),每學(xué)期進行量化考核,用制度保障其實施的時效性,具體分“選名家、知名家、學(xué)名家”三個階段和干部、師生、家長四個層面分步推進。

        “名人名家”文化的具體實施

        第一階段選名家,宣傳發(fā)動階段。學(xué)校多渠道搜集、整理各種資源,如名家講座、名師課堂實錄、名家專著,以及外出培訓(xùn)與名家面對面交流等,供廣大師生自主選擇,找到對標學(xué)習(xí)的對象,制訂學(xué)習(xí)計劃,充分認識“名人名家”文化學(xué)習(xí)的重要意義。

        第二階段知名家,初步了解感知階段。通過學(xué)習(xí)名家資料,結(jié)合自身實際情況,查找與名家的差距,總結(jié)能結(jié)合實際工作選用的優(yōu)秀經(jīng)驗,形成下一步實施的具體做法。

        第三階段學(xué)名家,具體實施階段。教師通過規(guī)劃,了解名人名家,找到學(xué)習(xí)的切入點,力求優(yōu)秀經(jīng)驗內(nèi)化于心,外化于行,在自己的本職工作中,取得實實在在的成效。尤其是表現(xiàn)在教師們的一線教學(xué)中,進行先復(fù)制再創(chuàng)新,通過拓課,有的教師模仿名家已經(jīng)惟妙惟肖,并能在某些教學(xué)環(huán)節(jié)上形成自己的風(fēng)格。

        通過實施“名人名家”文化,使全體教職工心中有夢想,工作有目標,腳下有行動,工作成效跨越式提高!從而使學(xué)校的所有工作都賦予文化內(nèi)涵,用文化立校,用文化亮校,使學(xué)校真正成為具有文化品位和精神感召的場所。

        如今,華英雙語學(xué)校正在成為一所具有深刻文化內(nèi)涵的學(xué)校,正走在優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的道路上。

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