張宇

摘 要：在教育改革不斷深入背景下，高校思想政治教育面臨著新的要求與挑戰(zhàn)。在高校思想政治教育中有效應(yīng)用音樂(lè)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)能夠提升教育效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。文章就音樂(lè)在高校思想政治教育中的作用和意義進(jìn)行了詳細(xì)的分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：作用和意義；高校思想政治教育；音樂(lè)

思想政治教育是高校教育的重點(diǎn)內(nèi)容，直接關(guān)系著學(xué)生未來(lái)與我國(guó)的穩(wěn)定發(fā)展。隨著時(shí)代的改革進(jìn)步，傳統(tǒng)的高校思想政治教育模式已經(jīng)不能很好的滿足當(dāng)代大學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需求，無(wú)法充分發(fā)揮出思政教育的作用和影響，高校思想政治教育的改革創(chuàng)新勢(shì)在必行。音樂(lè)作為之中人類交流、傳遞情感的有效途徑，應(yīng)用到大學(xué)生思想政治教育中對(duì)于學(xué)生心理健康成長(zhǎng)和教學(xué)模式的創(chuàng)新有著重要促進(jìn)作用，能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中的不足，是推進(jìn)新時(shí)代高校思想政治教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要途徑。

一、有助于學(xué)生心理健康成長(zhǎng)

音樂(lè)是傳達(dá)情感的有效途徑，應(yīng)用到教育中具有良好的情感功能。當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中面臨著很大的學(xué)習(xí)壓力，這些學(xué)習(xí)壓力一旦得不到有效排解在長(zhǎng)久積壓下很容易引起學(xué)生的心理問(wèn)題和障礙情況。只有讓學(xué)生將自己的負(fù)面情緒和巨大壓力宣泄出來(lái)，才能夠調(diào)節(jié)學(xué)生的心靈。人類宣泄的方式中音樂(lè)是一種最無(wú)害且最直接的形式，音樂(lè)的旋律和氛圍會(huì)直接影響人的情緒，起到良好陶冶情操作用，幫助人們凈化心靈，疏導(dǎo)情緒。在高校思政教育中運(yùn)用音樂(lè)教學(xué)方式能夠讓學(xué)生在聆聽(tīng)、賞析音樂(lè)過(guò)程中，豐富自身的感情體驗(yàn)，獲得一定的精神滿足和愉悅，將音樂(lè)教育和思想政治教育充分融合能夠達(dá)到事半功倍的教育效果。

例如，《水手》這首歌，它是由患有小兒麻痹的中國(guó)歌手鄭智化創(chuàng)作演唱的，無(wú)論是歌詞，還是配樂(lè)都具有非常大的精神力量，是一首十分勵(lì)志的歌曲，激勵(lì)了很多在人生道路和事業(yè)中遇到坎坷挫折的人，能夠給聽(tīng)歌者帶來(lái)遭受挫折失落后不氣餒奮起抗?fàn)幍牧α?，傳遞著前進(jìn)的勇氣和信心。高校將這首歌曲融入到大學(xué)生思想政治教育中，可以利用音樂(lè)這個(gè)媒介將音樂(lè)內(nèi)富含的精神和意志傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生形成堅(jiān)韌不屈的良好心態(tài)和奮發(fā)圖強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展，使學(xué)生能夠向歌詞“風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)”一樣，自信勇敢的面對(duì)生活。

二、創(chuàng)新思想政治教育模式

高校將音樂(lè)融入到大學(xué)生思想政治教育中能夠了利用音樂(lè)為擴(kuò)展教育空間，創(chuàng)新思想政治教育模式，在思想教育過(guò)程中深入挖掘大學(xué)生的創(chuàng)造力與潛力，通過(guò)合理運(yùn)用音樂(lè)更好的激發(fā)學(xué)生情感共鳴，在思政教育的音樂(lè)教育方式下拉近教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的距離，減少學(xué)生的冷漠心理，營(yíng)造出平等、尊重的和諧教育氛圍。同時(shí)音樂(lè)的有效應(yīng)用能夠給學(xué)生在思想政治教育中提供更多的自我表現(xiàn)實(shí)踐和機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有些音樂(lè)表演需要多人的配合與反復(fù)練習(xí)才能夠完成，在這一過(guò)程中可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，讓班級(jí)里的學(xué)生能夠更加有凝聚力，提升思想政治教育的效果。

例如，高校在思想政治教學(xué)中可以開(kāi)展一場(chǎng)“合唱紅歌”的活動(dòng)，讓學(xué)生自主組成合唱隊(duì)，根據(jù)學(xué)生愛(ài)好與特征確定合唱隊(duì)中的指揮、演奏、歌唱人員，要求學(xué)生以團(tuán)隊(duì)為單位自主選擇紅歌歌曲進(jìn)行排練，學(xué)生在這一過(guò)程中會(huì)提升自身的組織能力、交際能力、協(xié)調(diào)能力以及表現(xiàn)能力，在反復(fù)的紅歌排練中更加深刻理解歌曲蘊(yùn)含的情感和思想政治精髓。在學(xué)生表演后，教師要及時(shí)給予學(xué)生全面、客觀的活動(dòng)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生意識(shí)到自己這次活動(dòng)參與過(guò)程中不足，通過(guò)針對(duì)性教育幫助學(xué)生更好的完善自己，提升自己，學(xué)生在這種教育方式中會(huì)得到更加全面的發(fā)展。

三、彌補(bǔ)傳統(tǒng)思政教學(xué)不足

高校思政教育具有極強(qiáng)的科學(xué)性與現(xiàn)實(shí)意義，是一門需要嚴(yán)肅理性教學(xué)的課程，在傳統(tǒng)的高校思政教學(xué)中，枯燥無(wú)味的教學(xué)過(guò)程常常不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生始終處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，教育效果差強(qiáng)人意。將音樂(lè)融入到大學(xué)思政教學(xué)中，能夠發(fā)揮出音樂(lè)教育的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)思政教學(xué)的不足，活躍教學(xué)氣氛，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和狀態(tài)下自主投入到思想政治學(xué)習(xí)中，潛移默化的讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生在欣賞音樂(lè)過(guò)程中不僅會(huì)通過(guò)音樂(lè)感受提高思想政治覺(jué)悟，也會(huì)提升自身的審美趣味與審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，音樂(lè)在高校思想政治教育中有著重大的作用和意義。將音樂(lè)有效融入高校思政教育是提升教育效果、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，高校要積極推進(jìn)音樂(lè)在思想政治教育中的合理應(yīng)用，充分發(fā)揮出音樂(lè)教育的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生思想政治素質(zhì)，為學(xué)生的未來(lái)奠定穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

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