新時(shí)代高?！八挠小焙美蠋?/h1>
2018-12-05 10:59:20于禎妮
青年與社會(huì) 2018年33期
摘 要：經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展迫切需要培養(yǎng)大量技術(shù)技能人才，而職業(yè)教育正是技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)基地。黨的十八大以來(lái)，學(xué)生職業(yè)道德的修煉被提到了新的戰(zhàn)略高度，“德技并修”的育人機(jī)制正是我國(guó)職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向。黨的十九大報(bào)告指出，辦好新時(shí)代人民滿意的教育，要把握好新時(shí)代教育的新使命，堅(jiān)持教育自信，培養(yǎng)新時(shí)代的“四有”好老師。作為人民教師的我們，要用“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)培育出“德技兼并”的學(xué)生，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)。
關(guān)鍵詞：“四有”好老師；“德技兼?zhèn)洹比瞬?/p>
我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展迫切需要培養(yǎng)大量技術(shù)技能人才，而職業(yè)教育正是技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)基地。在人力資源開(kāi)發(fā)和國(guó)民教育體系中，職業(yè)教育占有重要的地位。在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家進(jìn)程中，職業(yè)教育擔(dān)當(dāng)著培育大國(guó)工匠的歷史使命。
黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，堅(jiān)持把教育擺在首要發(fā)展的重要戰(zhàn)略位置，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革。特別強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育要建立健全德技并修的育人機(jī)制，同步提升學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)技能，大力弘揚(yáng)工匠精神。李克強(qiáng)總理在第十屆全國(guó)職業(yè)院校技能大賽批示中強(qiáng)調(diào)：“提升職業(yè)教育水平是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要培養(yǎng)大批技術(shù)技能人才。推動(dòng)職業(yè)教育進(jìn)一步堅(jiān)持面向市場(chǎng)、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一、德技并修，堅(jiān)持培育和弘揚(yáng)工匠精神，努力造就源源不斷的高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)大軍，投身大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新，為更好發(fā)揮我國(guó)人力人才資源優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)中國(guó)品牌走向世界、促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)邁向中高端作出新的更大貢獻(xiàn)！”學(xué)生職業(yè)道德的修煉被提到了新的戰(zhàn)略高度，成為發(fā)展我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育的重要戰(zhàn)略方向?！暗录疾⑿蕖钡挠藱C(jī)制促使學(xué)生將職業(yè)道德、知識(shí)、技能、工作實(shí)際有效的結(jié)合起來(lái)，教會(huì)學(xué)生如何做人、如何做事。這正是我國(guó)職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向。
在教育過(guò)程中，學(xué)生是主體，教師則是主導(dǎo)。教師，以教書(shū)育人為本，承擔(dān)立德樹(shù)人的神圣使命。一位好老師，要助力學(xué)生健康成長(zhǎng)，做好學(xué)生錘煉品格、創(chuàng)新思維、學(xué)習(xí)知識(shí)、奉獻(xiàn)祖國(guó)的領(lǐng)航人。要培育出德技兼?zhèn)涞娜瞬牛仨氁獛煹麓狗?，立德先立師，?shù)人先正己。
黨的十九大報(bào)告指出，辦好新時(shí)代人民滿意的教育，要把握好新時(shí)代教育的新使命。2014年9月，習(xí)近平總書(shū)記視察北京師范大學(xué)，發(fā)表了“四有”好老師重要講話中提到：打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師隊(duì)伍，是學(xué)校辦學(xué)的重要任務(wù)。廣大教師要爭(zhēng)做政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師。
第一，要有信念。正確的理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指明燈。一個(gè)有信念的好老師，心里裝著國(guó)家和民族，要把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程。我們是黨執(zhí)政的堅(jiān)決支持者，要努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者和踐行者。正所謂“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，教師應(yīng)當(dāng)因事而化，因時(shí)而進(jìn)，因勢(shì)而新。
第二，要有道德情操。教師的人格魅力和人格力量是成功教育的重要條件。教師要在教育教學(xué)實(shí)踐中嚴(yán)格要求自己，要在日常言行中時(shí)刻反省自己，“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，“高山仰止，景行行止”，在自我修養(yǎng)的不斷提升中實(shí)現(xiàn)道德追求，在這個(gè)過(guò)程中感染學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
第三，要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、科學(xué)的教學(xué)方法、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度是教師的基本素質(zhì)。教書(shū)育人是教師的使命，通過(guò)扎實(shí)的學(xué)識(shí)去滿足人民的日益增長(zhǎng)的對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。特別是對(duì)高職院校的教師而言，應(yīng)當(dāng)在具體教育情境中，豐富自身的實(shí)踐性知識(shí)，推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐成果向教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化。
第四，要有仁愛(ài)之心。教育永恒的主題就是愛(ài)。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)的開(kāi)始。好老師在塑造學(xué)生的心靈和靈魂時(shí)，應(yīng)該是充滿愛(ài)心和信任的，用愛(ài)去培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，不應(yīng)隨意為學(xué)生貼標(biāo)簽，要用愛(ài)去教育和感染學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)。培養(yǎng)學(xué)生用寬仁慈愛(ài)的態(tài)度接人待物，提升自身修養(yǎng)，共同構(gòu)建和諧課堂，和諧校園，和諧社會(huì)。
教育不僅是民生工程、民心工程，更是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。新時(shí)代的發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的需要更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求更加強(qiáng)烈。做“四有”好老師，是習(xí)近平總書(shū)記在新的歷史發(fā)展階段，對(duì)國(guó)家教育、教師提出的全新要求，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。廣大人民教師理應(yīng)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)總書(shū)記“四有”好老師的深刻內(nèi)涵。
教師要牢固樹(shù)立四個(gè)意識(shí)，不忘初心，繼續(xù)前行，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，將習(xí)近平總書(shū)記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫穿于教書(shū)育人的全過(guò)程。用“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)培育出“德技兼并”的學(xué)生，主動(dòng)承擔(dān)起融入地方、服務(wù)社會(huì)的職責(zé)與使命，為國(guó)家的發(fā)展輸送人才，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
作者簡(jiǎn)介：于禎妮（1987- ），女，天津人，天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院國(guó)際郵輪乘務(wù)和旅游管理系教師，碩士研究生，研究方向：郵輪賓客服務(wù)、旅游管理、酒店管理。
摘 要：經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展迫切需要培養(yǎng)大量技術(shù)技能人才，而職業(yè)教育正是技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)基地。黨的十八大以來(lái)，學(xué)生職業(yè)道德的修煉被提到了新的戰(zhàn)略高度，“德技并修”的育人機(jī)制正是我國(guó)職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向。黨的十九大報(bào)告指出，辦好新時(shí)代人民滿意的教育，要把握好新時(shí)代教育的新使命，堅(jiān)持教育自信，培養(yǎng)新時(shí)代的“四有”好老師。作為人民教師的我們，要用“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)培育出“德技兼并”的學(xué)生，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)。
關(guān)鍵詞：“四有”好老師；“德技兼?zhèn)洹比瞬?/p>
我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展迫切需要培養(yǎng)大量技術(shù)技能人才，而職業(yè)教育正是技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)基地。在人力資源開(kāi)發(fā)和國(guó)民教育體系中，職業(yè)教育占有重要的地位。在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家進(jìn)程中，職業(yè)教育擔(dān)當(dāng)著培育大國(guó)工匠的歷史使命。
黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，堅(jiān)持把教育擺在首要發(fā)展的重要戰(zhàn)略位置，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革。特別強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育要建立健全德技并修的育人機(jī)制，同步提升學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)技能，大力弘揚(yáng)工匠精神。李克強(qiáng)總理在第十屆全國(guó)職業(yè)院校技能大賽批示中強(qiáng)調(diào)：“提升職業(yè)教育水平是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要培養(yǎng)大批技術(shù)技能人才。推動(dòng)職業(yè)教育進(jìn)一步堅(jiān)持面向市場(chǎng)、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一、德技并修，堅(jiān)持培育和弘揚(yáng)工匠精神，努力造就源源不斷的高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)大軍，投身大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新，為更好發(fā)揮我國(guó)人力人才資源優(yōu)勢(shì)、推動(dòng)中國(guó)品牌走向世界、促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)邁向中高端作出新的更大貢獻(xiàn)！”學(xué)生職業(yè)道德的修煉被提到了新的戰(zhàn)略高度，成為發(fā)展我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育的重要戰(zhàn)略方向?！暗录疾⑿蕖钡挠藱C(jī)制促使學(xué)生將職業(yè)道德、知識(shí)、技能、工作實(shí)際有效的結(jié)合起來(lái)，教會(huì)學(xué)生如何做人、如何做事。這正是我國(guó)職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向。
在教育過(guò)程中，學(xué)生是主體，教師則是主導(dǎo)。教師，以教書(shū)育人為本，承擔(dān)立德樹(shù)人的神圣使命。一位好老師，要助力學(xué)生健康成長(zhǎng)，做好學(xué)生錘煉品格、創(chuàng)新思維、學(xué)習(xí)知識(shí)、奉獻(xiàn)祖國(guó)的領(lǐng)航人。要培育出德技兼?zhèn)涞娜瞬牛仨氁獛煹麓狗?，立德先立師，?shù)人先正己。
黨的十九大報(bào)告指出，辦好新時(shí)代人民滿意的教育，要把握好新時(shí)代教育的新使命。2014年9月，習(xí)近平總書(shū)記視察北京師范大學(xué)，發(fā)表了“四有”好老師重要講話中提到：打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師隊(duì)伍，是學(xué)校辦學(xué)的重要任務(wù)。廣大教師要爭(zhēng)做政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師。
第一，要有信念。正確的理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指明燈。一個(gè)有信念的好老師，心里裝著國(guó)家和民族，要把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程。我們是黨執(zhí)政的堅(jiān)決支持者，要努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者和踐行者。正所謂“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，教師應(yīng)當(dāng)因事而化，因時(shí)而進(jìn)，因勢(shì)而新。
第二，要有道德情操。教師的人格魅力和人格力量是成功教育的重要條件。教師要在教育教學(xué)實(shí)踐中嚴(yán)格要求自己，要在日常言行中時(shí)刻反省自己，“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，“高山仰止，景行行止”，在自我修養(yǎng)的不斷提升中實(shí)現(xiàn)道德追求，在這個(gè)過(guò)程中感染學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
第三，要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、科學(xué)的教學(xué)方法、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度是教師的基本素質(zhì)。教書(shū)育人是教師的使命，通過(guò)扎實(shí)的學(xué)識(shí)去滿足人民的日益增長(zhǎng)的對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。特別是對(duì)高職院校的教師而言，應(yīng)當(dāng)在具體教育情境中，豐富自身的實(shí)踐性知識(shí)，推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐成果向教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化。
第四，要有仁愛(ài)之心。教育永恒的主題就是愛(ài)。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)的開(kāi)始。好老師在塑造學(xué)生的心靈和靈魂時(shí)，應(yīng)該是充滿愛(ài)心和信任的，用愛(ài)去培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，不應(yīng)隨意為學(xué)生貼標(biāo)簽，要用愛(ài)去教育和感染學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)。培養(yǎng)學(xué)生用寬仁慈愛(ài)的態(tài)度接人待物，提升自身修養(yǎng)，共同構(gòu)建和諧課堂，和諧校園，和諧社會(huì)。
教育不僅是民生工程、民心工程，更是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。新時(shí)代的發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的需要更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求更加強(qiáng)烈。做“四有”好老師，是習(xí)近平總書(shū)記在新的歷史發(fā)展階段，對(duì)國(guó)家教育、教師提出的全新要求，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。廣大人民教師理應(yīng)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)總書(shū)記“四有”好老師的深刻內(nèi)涵。
教師要牢固樹(shù)立四個(gè)意識(shí)，不忘初心，繼續(xù)前行，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，將習(xí)近平總書(shū)記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫穿于教書(shū)育人的全過(guò)程。用“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)培育出“德技兼并”的學(xué)生，主動(dòng)承擔(dān)起融入地方、服務(wù)社會(huì)的職責(zé)與使命，為國(guó)家的發(fā)展輸送人才，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
作者簡(jiǎn)介：于禎妮（1987- ），女，天津人，天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院國(guó)際郵輪乘務(wù)和旅游管理系教師，碩士研究生，研究方向：郵輪賓客服務(wù)、旅游管理、酒店管理。
