曹姍 陳實

摘 要：對于新課標(biāo)背景下如何更好地展開小學(xué)英語教學(xué)這一話題進(jìn)行了簡單地分析與探討。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；小學(xué)英語

越來越多的老師開始思考究竟怎樣展開教學(xué)才能更好地契合新課改的相關(guān)教學(xué)理念以及先進(jìn)的教育精神。筆者認(rèn)為，要想做到這一點，必須從以下兩個方面著手：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“學(xué)習(xí)興趣不但能推動學(xué)習(xí)者更積極、主動地融入知識的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，而且還能促使他們在理解這部分知識時充分發(fā)揮自身的主觀能動性，迅速實現(xiàn)對這部分知識的充分認(rèn)識與掌握?！边@就要求我們小學(xué)英語教師在日常的教學(xué)過程中積極采取各種教學(xué)手段，力求最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在學(xué)習(xí)Unit 3 Hobbies 這章內(nèi)容時，我就利用多媒體向?qū)W生展示了一組圖片，第一個圖片是一個小朋友在唱歌，她的旁邊是“My hobby is singing.”第二個圖片是一個小朋友在踢足球，他的旁邊是另一個英語句子“My hobby is playing football.”等到將所有的圖片都瀏覽完之后，我向?qū)W生提問“Whats your hobby？”并讓學(xué)生以小組為單位用英語進(jìn)行溝通與交流。這樣一來既充分激發(fā)起了學(xué)生討論的興趣以及欲望，同時又促使他們在觀看多媒體幻燈片的過程中進(jìn)一步加深了對于“Whats your hobby？”的理解與掌握，有利于接下來更好的展開對這部分知識的詳細(xì)講解。

二、創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行英語知識的學(xué)習(xí)

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)“教師在教學(xué)過程中要有意識、有目的地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的英語教學(xué)情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境與氛圍中去說、去練，實現(xiàn)對英語知識的更好理解與記憶。”

例如，學(xué)習(xí)morning，noon，evening這三個時間段時，我就要求學(xué)生按照自己平時的生活習(xí)慣，用英語將自己一天的活動全都表述出來。這樣的英語情境貼近學(xué)生的日常生活，學(xué)生自然有話可說。這樣一來，既實現(xiàn)了幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固與有效記憶教學(xué)重點、難點的目的，同時又在很大程度上鍛煉了學(xué)生實際運用英語的能力，為他們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)英語更好的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

以上，即為我在教學(xué)實踐中的所思所想，希望能對廣大小學(xué)英語教師同仁提供更多實質(zhì)性的建議與幫助，進(jìn)而真正推動小學(xué)生英語水平與能力的更好發(fā)展。

（作者單位 江蘇省連云港市灌云縣楊集中心小學(xué)）

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