袁帥

除了教材和教學(xué)流程的標(biāo)準(zhǔn)化外，幾百年來(lái)，教育幾乎沒(méi)發(fā)生過(guò)根本性的變化。通過(guò)信息化讓城鄉(xiāng)教育資源更加均衡，這是移動(dòng)科技在教育扶貧的關(guān)鍵切入點(diǎn)。

教育扶貧，是精準(zhǔn)扶貧的重要方向之一。十九大報(bào)告中提出，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。尤其是教育信息化扶貧，有助于實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均等化，從源頭上激發(fā)脫貧的內(nèi)生動(dòng)力。過(guò)去幾年，中國(guó)移動(dòng)按照國(guó)務(wù)院國(guó)資委的“精準(zhǔn)扶貧”要求，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，瞄準(zhǔn)教育信息化扶貧方向，幫助城鄉(xiāng)中小學(xué)彌合教育信息化鴻溝。

西部花開

服務(wù)社會(huì)，心系民生，關(guān)注教育。中國(guó)移動(dòng)政企分公司旗下的智慧政企依托強(qiáng)大的信息技術(shù)、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，在西部地區(qū)尤其是“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)做發(fā)展型教育扶貧，助力教育信息化2.0賦能西部中小學(xué)。

在云南，文山壯族苗族自治州農(nóng)村地區(qū)學(xué)校缺老師的情況多年來(lái)一直存在，尤其是英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、體育這類課程的教師更是少之又少。去年年底，該自治州教育局與中國(guó)移動(dòng)云南公司文山分公司合作建設(shè)的“1+N”教育扶貧試點(diǎn)項(xiàng)目改變了這一局面。據(jù)介紹，“1+N”即為幫助推進(jìn)鄉(xiāng)村中心學(xué)?！耙恍Ф嘈！?、“一師帶多班”的異地同步互動(dòng)課堂授課模式，支撐教學(xué)點(diǎn)“開足開齊課”，促進(jìn)貧困地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展。文山州的“1+N”項(xiàng)目第一期共涉及文山、硯山、丘北、廣南和麻栗坡等五個(gè)縣市的46所完全小學(xué)，革命老區(qū)猛洞鄉(xiāng)也被納入此次扶貧項(xiàng)目中。

在四川，中國(guó)移動(dòng)四川公司、中國(guó)移動(dòng)慈善基金會(huì)聯(lián)手中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)、四川省教育基金會(huì)，開展了“藍(lán)色夢(mèng)想—中國(guó)移動(dòng)多媒體教室”項(xiàng)目。一年多來(lái)，該項(xiàng)目共捐贈(zèng)210萬(wàn)元，在涼山彝族自治州雷波、鹽源兩縣及宜賓、南充等地建設(shè)了近百間中國(guó)移動(dòng)多媒體教室。數(shù)字課堂不僅擴(kuò)展了學(xué)生的視野，更提升了教育品質(zhì)。受助者之一的雷波縣汶水鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)表示，新媒體輔助教學(xué)這種新形式使課堂氛圍更活躍。

在新疆，貧困發(fā)生率12.63%，遠(yuǎn)高于全國(guó)農(nóng)村貧困發(fā)生率4.5%。自2012年承接新疆喀什疏勒縣、和田洛浦縣、克州阿克陶縣的定點(diǎn)幫扶任務(wù)以來(lái)，中國(guó)移動(dòng)已累計(jì)為三個(gè)定點(diǎn)扶貧縣提供幫扶資金超過(guò)兩千萬(wàn)元。自2018年提高援助標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)定點(diǎn)扶貧縣扶貧資金每年提高至一千萬(wàn)元。目前，已建成五個(gè)幼兒園，可幫助九百余名適齡兒童入園接受教育。

從源頭改變 教育扶貧，是精準(zhǔn)扶貧的重要方向之一。十九大報(bào)告中提出，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。尤其是教育信息化扶貧，有助于實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均等化，從源頭上激發(fā)脫貧的內(nèi)生動(dòng)力。

在甘肅，中國(guó)移動(dòng)不僅開展了中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)基層中小學(xué)校長(zhǎng)教學(xué)管理水平的提升，還積極與省教育廳合作，通過(guò)和校園、和寶貝、智慧校園、互動(dòng)課堂、三通兩平臺(tái)等業(yè)務(wù)打造智慧教育體系。

在西藏，中國(guó)移動(dòng)集中力量改善教育設(shè)施，推動(dòng)當(dāng)?shù)刂行W(xué)教學(xué)樓設(shè)施建設(shè)、青少年活動(dòng)中心建設(shè)等。得益于此，山南市貢嘎縣江塘鎮(zhèn)小學(xué)等學(xué)校的學(xué)生可使用“交互式體驗(yàn)信息化教育終端”獲取更多知識(shí)。

科技如何實(shí)踐教育扶貧

據(jù)介紹，目前中國(guó)移動(dòng)的教育扶貧項(xiàng)目多采用網(wǎng)絡(luò)共享課堂的形式，通過(guò)遠(yuǎn)程同步課堂、在線教學(xué)研討、流媒體直播共享、全自動(dòng)高清交互式錄播等方式開展。項(xiàng)目可分為全高清教育工作視頻會(huì)議、軟硬件結(jié)合視頻教學(xué)培訓(xùn)、全自動(dòng)高清交互式錄播、遠(yuǎn)程同步課堂、在線教學(xué)研討、流媒體直播共享、教學(xué)資源管理平臺(tái)等應(yīng)用場(chǎng)景。

項(xiàng)目中的遠(yuǎn)程同步課堂、在線教學(xué)研討、流媒體直播共享等功能，如今已被廣泛應(yīng)用于試點(diǎn)學(xué)校的日常教學(xué)工作中。比如，在遠(yuǎn)端教室增加一臺(tái)視頻會(huì)議終端，即可實(shí)現(xiàn)錄播教室和遠(yuǎn)端教室的同步互動(dòng)教學(xué)，通過(guò)課程雙向互動(dòng)，可以更直觀、快速地把優(yōu)秀教學(xué)信息傳遞出去，讓更多學(xué)生受益，實(shí)現(xiàn)“一幫一、一幫多”效果，促進(jìn)教育均衡;學(xué)校的各類活動(dòng)、公開課、重要講話傳達(dá)，都可以采用流媒體直播方式進(jìn)行傳播，師生可以隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)利用現(xiàn)有教室電子白板、PC、平板電腦、智能手機(jī)以及微信等方式實(shí)時(shí)收看現(xiàn)場(chǎng)直播，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

同時(shí)，中國(guó)移動(dòng)推出的教育扶貧項(xiàng)目可實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)在線、課件切片、直播等在線教學(xué)研討功能，老師可以一邊上課一邊接入視頻會(huì)議系統(tǒng)，和學(xué)生們一同觀看現(xiàn)場(chǎng)授課。教學(xué)資源管理平臺(tái)還具有錄播教室預(yù)約、同步課堂預(yù)約、同步課表、在線評(píng)課、組織優(yōu)課活動(dòng)、流媒體直播共享等功能。

網(wǎng)絡(luò)高速公路是所有信息化的基礎(chǔ)，以云南文山壯族苗族自治州的“1+N”項(xiàng)目為例，在實(shí)施教育扶貧試點(diǎn)項(xiàng)目之前，中國(guó)移動(dòng)云南公司文山分公司為試點(diǎn)學(xué)校接入了86條局域網(wǎng)教育專線，覆蓋范圍超過(guò)1.6萬(wàn)人。這也是在實(shí)施教育扶貧時(shí)，中國(guó)移動(dòng)相比其他互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)。

除此之外，中國(guó)移動(dòng)還不斷與各地方的相關(guān)部門在教育管理及資源平臺(tái)應(yīng)用、優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)、信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新、信息技術(shù)培訓(xùn)與提升、信息技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)和推廣、教育與公益活動(dòng)、多種信息化服務(wù)等八大領(lǐng)域展開全面合作，讓更多學(xué)生和教師受益，助力教育改革發(fā)展和脫貧攻堅(jiān)。

今年7月，中國(guó)移動(dòng)的教育扶貧項(xiàng)目更上新臺(tái)階，與國(guó)務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室簽署了《互聯(lián)網(wǎng)精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略合作協(xié)議》。 根據(jù)協(xié)議，雙方將加快互聯(lián)網(wǎng)精準(zhǔn)扶貧與中國(guó)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的對(duì)接，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在助推脫貧攻堅(jiān)中的重要作用，讓貧困地區(qū)、貧困群眾搭上互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展快車。此次簽約，中國(guó)移動(dòng)將加強(qiáng)同中國(guó)社會(huì)扶貧網(wǎng)應(yīng)用推廣合作，深入開展“互聯(lián)網(wǎng)+”精準(zhǔn)扶貧工作。

中國(guó)移動(dòng)教育扶貧項(xiàng)目不僅得到了國(guó)家的支持，也得到了國(guó)際認(rèn)可。在2018聯(lián)合國(guó)信息社會(huì)世界峰會(huì)上，中國(guó)移動(dòng)精準(zhǔn)扶貧系統(tǒng)獲得電子政務(wù)類項(xiàng)目最高獎(jiǎng)項(xiàng)，這也是本屆峰會(huì)上我國(guó)唯一獲此殊榮的項(xiàng)目。

精準(zhǔn)扶貧系統(tǒng)的核心優(yōu)勢(shì)在于通過(guò)信息化方式解決扶貧領(lǐng)域的信息對(duì)稱難、動(dòng)態(tài)管控難、供需匹配難的問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)扶貧信息的精準(zhǔn)推送、扶貧數(shù)據(jù)的準(zhǔn)入真出、扶貧資源的開放聚合。

此前，河南省南樂(lè)縣溫吉七村小學(xué)操場(chǎng)地勢(shì)低于校外路面，學(xué)校又沒(méi)有下水道可供排水。每逢雨天，學(xué)校就變成了汪洋一片。了解到這一情況后，精準(zhǔn)扶貧系統(tǒng)在網(wǎng)上發(fā)起了“溫吉七的坑洼操場(chǎng)”籌款項(xiàng)目，得到了全國(guó)152位網(wǎng)友和兩家知名公益基金會(huì)的幫助，為學(xué)?；I集了近三萬(wàn)元資金。如今，溫吉七村小學(xué)的硬化操場(chǎng)與排水系統(tǒng)已經(jīng)修繕完畢，學(xué)生們笑談，下雨再也不下課了。

據(jù)中國(guó)移動(dòng)董事長(zhǎng)尚冰透露，近年來(lái)，中國(guó)移動(dòng)積極利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)和信息化服務(wù)實(shí)現(xiàn)不同地區(qū)的扶貧工作精準(zhǔn)化，更深入地助力解決貧困問(wèn)題。下一步，集團(tuán)將繼續(xù)發(fā)揮用戶規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)覆蓋，以及信息技術(shù)等方面的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧方略，以電商扶貧和中國(guó)社會(huì)扶貧網(wǎng)為抓手，以深度貧困地區(qū)為重點(diǎn)，加快完善貧困地區(qū)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，讓貧困村、貧困戶用得上、用得起、用得好互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，有效動(dòng)員社會(huì)力量精準(zhǔn)幫扶貧困人口，凝聚社會(huì)合力，助力脫貧攻堅(jiān)。同時(shí)，中國(guó)移動(dòng)將進(jìn)一步梳理完善教育扶貧試點(diǎn)項(xiàng)目后期的建設(shè)、維護(hù)，保質(zhì)保量建設(shè)好這條教育信息化高速公路，讓校園更智慧，使教育更智能。