蔣淑慧

中圖分類號：G623.7 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）33-0202-01

在小學(xué)的音樂課教授之中，教師應(yīng)當(dāng)使用互動式的教學(xué)方法，使課堂內(nèi)容多樣化，營造活潑愉快的課堂氛圍。在使用互動式教學(xué)方法時，教師要依據(jù)學(xué)生們的需求，創(chuàng)造輕松活潑的課堂氣氛。使用互動式教學(xué)辦法最大程度上完善新授課程的引入，創(chuàng)建相關(guān)的場景，使學(xué)生積極融入集體項目當(dāng)中，共同出演場景話劇。互動式教學(xué)方法對小學(xué)音樂課堂的完善發(fā)揮著極其重要的作用，廣大教師要增強對該領(lǐng)域的研究，進一步完善小學(xué)音樂教學(xué)，從而有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和音樂教學(xué)的效率。

1.做好教學(xué)準(zhǔn)備，尊重學(xué)生的主體性

學(xué)生才是音樂課堂的主人，教師要尊重學(xué)生的主體性，真正將音樂課的主動權(quán)交還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，另外，完善的教學(xué)準(zhǔn)備是實現(xiàn)互動音樂課堂的先決條件，教師的教具、教材準(zhǔn)備的是否充足直接影響上課質(zhì)量，而在音樂課堂的教學(xué)設(shè)計也直接影響著師生的互動性，教師要根據(jù)小學(xué)生的自身特點設(shè)置互動環(huán)節(jié)，在設(shè)計過程中首先要注意學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計，每個學(xué)生都希望得到教師的關(guān)注，因此教師在準(zhǔn)備課堂的時候多注意讓更多的學(xué)生參與到課堂小活動中去，其次教師要善于利用多媒體和樂器來輔助音樂課堂教學(xué)，增加課堂的新鮮感，以圖文并茂的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師可以在多媒體教學(xué)中和學(xué)生科學(xué)互動，比如說對唱、伴奏和使用科學(xué)軟件為學(xué)生歌唱進行系統(tǒng)打分，這都是互動環(huán)節(jié)設(shè)置需要注意的問題和方法。

2.教師要想法創(chuàng)建互動環(huán)境

小學(xué)音樂教師應(yīng)該為學(xué)生營造一個公平平等的學(xué)習(xí)氛圍，這樣學(xué)生才能最大程度地融入到互動活動當(dāng)中，從而獲得知識和學(xué)習(xí)體驗。例如，在學(xué)習(xí)《讓我們蕩起雙槳》這首歌曲時，教師可以利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段如多媒體，給學(xué)生播放歌曲中所呈現(xiàn)的內(nèi)容，船上的孩子快樂地歌唱、碧波蕩漾的畫面，讓學(xué)生把歌曲與內(nèi)容進行聯(lián)想與發(fā)揮，融入到歌曲當(dāng)中。這時可以向?qū)W生提一些問題，例如，小船是通過什么前進的？哪位同學(xué)看見過船槳？在之前鋪墊好的良好氛圍下，學(xué)生會積極踴躍地回答，從而獲得一個良好的教學(xué)導(dǎo)入效果。在音樂選材時，要選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容，以游戲為教學(xué)主線進行唱歌以及表演，把教學(xué)內(nèi)容游戲化是提高學(xué)生興趣的有效手段。例如《挪威舞曲》，雖然這首音樂成人聽起來很有韻味、風(fēng)格獨特，小學(xué)生聽時可能因為欣賞不了其中的詼諧風(fēng)格而產(chǎn)生不了興趣。因此，在欣賞這首音樂時，教師可以教給學(xué)生一些舞蹈動作，讓他們在掌握到一定程度之后隨著旋律擺動。再如在唱歌活動《辦家家》中，因為學(xué)生都很了解過家家的游戲，所以孩子們對這首音樂作品比較熟悉。但是在這首《辦家家》中有一些念白內(nèi)容，小學(xué)生因為認(rèn)知能力較低，對這一部分的學(xué)習(xí)有些困難。在以前的教學(xué)中，教學(xué)手段就是讓學(xué)生進行多次練習(xí)。多次訓(xùn)練的結(jié)果確實能夠讓學(xué)生記下來，但枯燥的記憶訓(xùn)練也打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?？梢試L試讓學(xué)生在練習(xí)過程中進行玩耍，這樣就會形成一個既有表演也有演奏，又包含樂趣的學(xué)習(xí)場景。同時，小學(xué)生還可以根據(jù)歌詞做出相應(yīng)動作，例如照顧嬰兒的動作。學(xué)生有很強烈的表演欲望，會對其中的每一個音樂角色都充滿興趣。這樣的教學(xué)方法在實行一段時間之后會取得很明顯的教學(xué)成效。每次上課之前的導(dǎo)入活動即上課預(yù)熱很關(guān)鍵，如果導(dǎo)入工作做得充分，會緊緊抓住學(xué)生的注意力。如果想要訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)聲，可以在導(dǎo)入活動中通過教師的演示或者圖片進行，學(xué)生對于這種充滿新鮮感的導(dǎo)入活動毫無抵抗力，會全身心投入到課堂活動中。

3.進行有效地課堂討論，精心設(shè)計

提問在音樂課堂教學(xué)中，互動不僅包括師生之間的互動，還包括學(xué)生與學(xué)生之間的互動，過去“一個老師一張嘴，一個黑板一支筆”的教學(xué)模式已經(jīng)不適用于今天的音樂課堂，教師要勇敢創(chuàng)新，敢于顛覆傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，例如，教師可以在課堂上建立合作小組，經(jīng)常以小組或全班的方式展開討論，使每一個學(xué)生都能夠融入課堂，參與教學(xué)環(huán)節(jié)，以討論的方式開展教學(xué)活動不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，并且大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，加深學(xué)生對音樂教材內(nèi)容的理解，使學(xué)生在與他人討論、爭辯、思考的過程中更深刻的認(rèn)識理解教材內(nèi)容，同時也提高了學(xué)生的表達能力。精心設(shè)計提問也是實現(xiàn)互動課堂的最佳途徑之一，就如我國教育家陶行知所說：發(fā)明千千萬，起點在一問。人力勝天工，只在每事問。教師要重視提問的效果，同時更要注重提問的有效策略，真正做到優(yōu)化課堂的效果，實現(xiàn)“互動式”的音樂課堂，學(xué)生在聽音樂的同時積極思考教師的提問，根據(jù)自己的想法設(shè)計想象的場景，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生良好的“聆聽”習(xí)慣又使學(xué)生對歌曲有了更加深入的理解，學(xué)會全方位的欣賞一首音樂。

總之，互動式的教學(xué)方法對提高小學(xué)音樂課堂效率發(fā)揮著很大的促進作用。在小學(xué)的音樂課教授之中，教師應(yīng)當(dāng)使用互動式的教學(xué)方法，使課堂內(nèi)容多樣化，營造活潑愉快的課堂氛圍。在使用互動式教學(xué)方法時，教師要依據(jù)學(xué)生們的需求，創(chuàng)造輕松活潑的課堂氣氛。使用互動式教學(xué)辦法最大程度上完善新授課程的引入，創(chuàng)建相關(guān)的場景，使學(xué)生積極融入集體項目當(dāng)中?；邮浇虒W(xué)方法對小學(xué)音樂課堂的完善發(fā)揮著極其重要的作用，廣大教師要增強對該領(lǐng)域的研究，進一步完善小學(xué)音樂教學(xué)，從而有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和音樂教學(xué)的效率。