江蘇省海門市三廠小學(xué) 黃裕娟

為了有效激發(fā)班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，教師在實(shí)際教學(xué)過程中需要善于借助學(xué)生喜歡的內(nèi)容作為教學(xué)輔助。如教師可以借助游戲教學(xué)模式來增強(qiáng)和學(xué)生之間的互動(dòng)，并讓學(xué)生在完成游戲的過程中掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)。在教導(dǎo)班級(jí)學(xué)生復(fù)雜抽象知識(shí)的時(shí)候，教師同樣可以借助多媒體技術(shù)將抽象問題具體化，以幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。除此之外，教師需要端正自身的教學(xué)態(tài)度，在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生做到細(xì)心、耐心，以鼓勵(lì)的形式來幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信，并引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生逐漸進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)之中。本文就如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中做好趣味性教學(xué)闡述自身的觀點(diǎn)，希望可以給廣大同仁的教學(xué)帶來一定程度的幫助。

一、教師要善于借助游戲模式來提升課堂教學(xué)的趣味性

在學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路上，興趣永遠(yuǎn)是學(xué)生最佳的教學(xué)老師，為了有效培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，教師需要重視課堂趣味性的針對(duì)性豐富，而為了達(dá)到這一教學(xué)目的，教師則需要將目光放置于學(xué)生日常喜歡做的事情之上，要有效將學(xué)生感興趣的活動(dòng)和自身的教學(xué)相結(jié)合。只有如此，教師的教學(xué)目的才可以達(dá)成。小學(xué)階段的學(xué)生普遍喜歡玩游戲，在游戲的過程中可以保證足夠的專注度和耐心，為此，教師可以有效將游戲和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行緊密結(jié)合，并主動(dòng)參與到游戲之中，在和學(xué)生互動(dòng)中幫助學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。通過此類教學(xué)形式，學(xué)生不僅可以有效提升自身的學(xué)習(xí)能力，教師和學(xué)生之間的互動(dòng)溝通也可以得到有效的提升。

例如，我在帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)和“概率”相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，為了提升自身課堂的趣味性并有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中，我采用了如下的做法：由于班級(jí)學(xué)生比較喜歡玩抽獎(jiǎng)一類的游戲，在課堂上我給班級(jí)學(xué)生帶來了一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，并告訴學(xué)生我們今天要來玩一個(gè)飛鏢抽獎(jiǎng)的活動(dòng)，飛鏢越靠近紅心，獲得的獎(jiǎng)品越豐富。每一位學(xué)生都對(duì)此類游戲感興趣并躍躍欲試，在游戲結(jié)束后，學(xué)生意識(shí)到，班級(jí)只有幾位學(xué)生得到了大獎(jiǎng)，其他學(xué)生只能得到小禮品。此時(shí)我對(duì)學(xué)生講解了和概率相關(guān)的內(nèi)容，并解釋課堂此類現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因，由此，學(xué)生就對(duì)概率內(nèi)容產(chǎn)生了直觀深入的理解。

二、教師要善于借助多媒體技術(shù)來提升課堂的趣味性

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生難免會(huì)接觸到具有一定復(fù)雜抽象性質(zhì)的知識(shí)，在學(xué)習(xí)此類數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，學(xué)生十分容易產(chǎn)生枯燥乏味的感覺，且會(huì)因?yàn)椴粩嗍艽於鴨适W(xué)習(xí)的熱情。教師要避免此類教學(xué)現(xiàn)象的出現(xiàn)，要善于借助多媒體技術(shù)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的講解。通過多媒體技術(shù)的輔助，整體課堂就可以重新煥發(fā)出活力，學(xué)生也可以在身臨其境的學(xué)習(xí)下感受到此類知識(shí)點(diǎn)的魅力所在，由此，整體課堂的趣味性可以得到保障，學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果也可以始終保持在最佳的狀態(tài)。

例如，我在帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)和“平行四邊形面積計(jì)算”相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，很多同學(xué)難以理解，為什么平行四邊形的面積需要用底乘以高來進(jìn)行計(jì)算。在教學(xué)過程中，如果我不能夠有效解釋學(xué)生的這一問題，那么對(duì)學(xué)生今后的面積計(jì)算學(xué)習(xí)會(huì)帶來諸多阻礙。在具體講解的過程中，我采用了多媒體技術(shù)的輔助，用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)出平行四邊形和長(zhǎng)方形之間的關(guān)系，并通過動(dòng)畫演示將平行四邊形變成長(zhǎng)方形。由此，學(xué)生就了解了平行四邊形面積計(jì)算的來龍去脈，并對(duì)這一教學(xué)形式十分感興趣，從而不僅自身的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率得到了提升，整體班級(jí)的趣味性教學(xué)效果也達(dá)到最佳的狀態(tài)。

三、教師要重視自身的教學(xué)態(tài)度

在趣味性教學(xué)的過程中，教師同樣需要意識(shí)到自身教學(xué)態(tài)度對(duì)趣味性教學(xué)效果所能產(chǎn)生的影響。良好的教學(xué)態(tài)度可以讓學(xué)生感受到教師的親切，從而可以促使學(xué)生以正面的積極狀態(tài)來配合教師完成相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，且因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)逆反心理會(huì)有所降低，更可以體會(huì)到課堂的樂趣所在?；诖四康?，教師需要在課堂上和學(xué)生做好互動(dòng)和溝通工作，要在學(xué)生回答問題的時(shí)候面帶微笑，并肯定學(xué)生思考的結(jié)果，在學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生氣餒感受的時(shí)候，教師也需要及時(shí)給學(xué)生加油打氣，以樹立學(xué)習(xí)自信。除此以外，教師同樣需要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，要讓學(xué)生感受到溫暖。由此，教師的教學(xué)目的才可以輕松達(dá)成，學(xué)生也才可以在趣味學(xué)習(xí)氛圍下最大程度地提升自身的學(xué)習(xí)效果。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要不斷提升自身課堂的趣味程度，力求幫助每一位學(xué)生都可以以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)完成相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，并逐漸進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)之中。教師要做到多總結(jié)、多反思和多優(yōu)化，要不斷豐富自身的教學(xué)形式，以達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目的。只有如此，班級(jí)學(xué)生才可以真正在有限的時(shí)間內(nèi)最大程度地提升自身的數(shù)學(xué)能力，并在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路上越走越遠(yuǎn)。