摘要：近期校園欺凌頻頻被曝出，其事件的惡劣性也逐漸引起人們的重視。校園欺凌的廣泛存在，使校園被陰霾籠蓋，雖然我國也出臺了一些治理文件，但在執(zhí)行時由于制度的不健全等因素顯得很乏力。因此，深入了解校園欺凌成因并制定相應法律預防措施是相當必要的。

關(guān)鍵詞：校園欺凌；產(chǎn)生因素；預防措施

中圖分類號：D669文獻標識碼：A文章編號：2095-4379-（2018）26-0187-01

作者簡介：費肖雪（1995-），女，漢族，吉林人，長春財經(jīng)學院，本科在讀，研究方向：學術(shù)研究。

一、校園欺凌的概念界定

本年三月四川發(fā)生了一件惡劣校園欺凌事件，視頻中6個人輪流打一個女生，讓其下跪等，后被拘留。那么校園欺凌的定義到底是什么那？我國針對校園欺凌較規(guī)范的定義是在2017年12月《加強中小學生欺凌綜合治理方案》中寫到的，中小學生欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外、學生之間，一方單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負、侮辱，造成另一方身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。當然，在實際執(zhí)行時應區(qū)分欺凌與打鬧。這個定義雖然這不是法律上明確的定義，但已經(jīng)有了實質(zhì)的進步。

二、校園欺凌的現(xiàn)狀

有研究表明，10%的學生曾在校園欺凌過他人，29.4%的學生在校受過其他同學欺凌，6.8%的學生欺凌過他人也被欺凌過，綜上所述，校園中47.1%的學生與校園欺凌有關(guān)聯(lián)。可見校園欺凌的普遍性，甚至每年的欺凌事件數(shù)量都有上升的趨勢。而當下我國無關(guān)于校園欺凌專項法律條問，只下達了兩個文件，一個是《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》，另一個是《加強中小學生欺凌綜合治理方案》，后者相對于前者定義更準確，更系統(tǒng)也更全面，相信在不久的將來《反校園欺凌法》就會開始啟動立法。

三、校園欺凌校成因及預防措施

（一）家庭方面

1.家庭因素

家庭因素對校園欺凌發(fā)生也是影響重大的。一種情況是，現(xiàn)代孩子在家長過分寵溺下成長，養(yǎng)成了唯我獨尊的性格，從而極易發(fā)生沖突。另一種情況就是家庭成員的不良示范，有些家庭仍存在家庭暴力現(xiàn)象，在這種不良的行為引導下，加上正處于青春期的情感敏感的時期，其心智不成熟，易發(fā)生爭執(zhí)和斗毆等欺凌事件。

2.關(guān)于家庭方面預防措施

首先，家長應學習科學教育知識，做到獎懲有度，為孩子樹立正確三觀；其次，家庭成員共同構(gòu)建良好家庭氛圍，從拒絕家庭暴力開始，并常做有效的溝通，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，給予孩子正確引導；最后，家長與孩子共同學法，從小培養(yǎng)孩子法律法規(guī)意識，樹立正確是非觀。

（二）校園方面

1.校園因素

校園欺凌事件頻發(fā)，多數(shù)事件發(fā)生時學校都未能及時做出反應，甚至都不知事件的發(fā)生，這難道不值得我們?nèi)ド钏济?？明明學生們心知肚明的校園欺凌，學校為什么就發(fā)現(xiàn)不了呢？其次，校園教育不深刻；學校不僅需要教會學生知識，更要教會學生做人，提升學生自身素質(zhì)，校園欺凌事件自然就會減少。

2.關(guān)于校園預防措施

校園有保證學生在校安全的責任，在防治校園欺凌方面，學校決不能松懈。關(guān)于健全制度方面（1）事前預防。學校應擴大獲取消息渠道，如設(shè)立學生匿名舉報信箱，指定人員暗中調(diào)查等；（2）事中處理。根據(jù)下達的校園欺凌文件對涉事人員做出公正公平處理，事件特別重大的交送法院處理。（3）事后措施。對涉事者給予長期心理輔導，注重學生心理健康，更要注重欺凌事件處理后的跟蹤與恢復。建立防止打擊報復的機制，免除舉報者、受害者等潛在危險。關(guān)于教育方面，應定期開展反校園欺凌的主題班會，務必讓學生充分認識到校園欺凌事件的嚴重性，將不好的苗頭掐死在萌芽中。

四、總結(jié)

我國現(xiàn)下對待校園欺凌事件主要采用“事先宣傳教育，事后個案干預”的處理辦法，有著事件防御機制作用輕微、主體不積極等缺點。這是因為現(xiàn)存的相關(guān)文件缺少法律規(guī)定所具有的結(jié)構(gòu)緊密有序性和法律懲罰功能的威懾力，而其他法律，如：《未成年人保護法》中的規(guī)定都是重點處理成年人侵害未成年人權(quán)利的問題，對于未成年人之間的侵權(quán)行為沒有過多涉及。所以處理校園欺凌問題，專門的法律是不可缺少的，依法治國首先就要有法可依，應盡快建立完備的反校園欺凌法，這樣才能有效預防和處理校園欺凌事件的發(fā)生。

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