文 / 無 為

張小平,中國音樂家協(xié)會會員、上海管樂學會理事、上海長笛研究會副會長、同濟大學藝術與傳媒學院音樂表演系長笛專業(yè)教授、國家一級作曲、碩士研究生導師。

今年6月29日晚，在西安音樂學院音樂廳舉辦了該院78級畢業(yè)生重回母校，以“感恩”為主題的畢業(yè)40周年音樂會。他們中有著名歌唱家，有卓有成就的教授，也有走入外國皇宮的音樂家，還有國家級樂團演奏家等。來自上海的長笛演奏家張小平教授帶給現(xiàn)場聽眾的是一首頗有難度的《卡門主題幻想曲》，他的演奏音色純正、流暢完整，充滿著對音樂語言表達的內(nèi)在追求。做為一名60多歲的音樂教育工作者，能在舞臺上保持這種高水平的良好狀態(tài)，確實令人印象深刻?？吹某鰜?，這位從西音走出去的音樂家?guī)资甓荚诔掷m(xù)不斷的堅守著自己追求音樂藝術的初心，并為此長期不懈的努力著。

1956年出生于甘肅省蘭州市，自幼喜愛音樂，14歲進入寧夏回族自治區(qū)京劇院樂隊學員班，開啟了他人生中從事音樂專業(yè)學習、實踐的旅程。當初次面對專業(yè)藝術院團大量的實踐演出活動和該活動對每位從業(yè)者的技能要求時，他感到了只有熱愛是不行的，唯有勤學苦練才有出路。為了能更好的解決管樂演奏中的氣息問題，他堅持每日早起跑步到四公里以外的公園里練習基本功;為了能彌補他音樂理論知識的不足,他盡力搜尋當時可以買到或借到的各種音樂理論書籍進行閱讀、學習;為了能在專業(yè)上有長足的進步，他用省吃簡用后的微薄積蓄多次遠赴北京尋師學藝等，這一系列的做法使他很快成長起來，除適應了工作要求以外，更重要的是逐步養(yǎng)成了勤奮刻苦、獨立思考與做事持之以恒的品格。八年的戲曲音樂學習、工作經(jīng)歷使他在日后的音樂創(chuàng)作中獲益匪淺。

1978年秋，做為恢復高考后西安音樂學院首次面向西北五省招生時的考生之一，他順利的通過了入學考試，被錄取到該院管弦系學習長笛演奏專業(yè)。這是一個新的開始，當他懷著喜悅與興奮的心情步入校園后，感受到了與之前完全不同的音樂藝術學習氛圍。當首次面對47名來自西北五省、普遍具有良好的音樂專業(yè)基礎與潛質(zhì)的同窗時、當初次集中看到眾多學識廣博的的先生、師長們對每位學子孜孜不倦、傾心相授的情景時，他感到了幸運！強烈的求知欲與上進心更加熾熱，追求音樂藝術的夢想更加堅定。1979年，學校要選送幾名管樂學生前往北京進行專門培養(yǎng)，專業(yè)交由當時中央樂團的幾位知名資深專家負責，理論課程則聘請了中央音樂學院的教授授課，他很榮幸的被選中，匯同趙保平(雙簧管專業(yè))、遲錚(單簧管專業(yè))、米和平(大管專業(yè))、任秋來(長號專業(yè))、侯守安(小號專業(yè))共6名同學一起前往北京學習。學校為他們租了景山區(qū)老古城一處農(nóng)民的房子，大家同吃同住。雖說條件有些艱苦，但心情是非常愉悅的。能師從全國最好的老師在北京學習，這對于每位心中裝有音樂夢想的學子來講是多么高興的事情！ 張小平遇到了他音樂事業(yè)中最重要的專業(yè)老師李學全先生。先生是全國著名的長笛演奏家,教育家，其人品、技藝、對待藝術的認真態(tài)度以及嚴以治學的大家風范都深深的影響了他，而正是從這一刻起，他對長笛演奏藝術才有了全面、系統(tǒng)的認知，勤學苦練的歷程為他日后在長笛領域的發(fā)展奠定了更加專業(yè)化的基礎。為此，他對母校一直心存感激。對那段同吃同住的同學之情念念不忘。

1982年秋，畢業(yè)后的張小平回到了他的家鄉(xiāng)，進入蘭州市歌舞團(現(xiàn)蘭州歌舞劇院)成為了樂隊長笛演奏員，主要工作是為團里的歌舞節(jié)目伴奏。當時是計劃經(jīng)濟時期，國內(nèi)除幾個大城市有職業(yè)樂團外，其余大多均為綜合型的院團和戲劇團體，音樂藝術的獨立性很難彰顯，而這對于一名剛從音樂院校畢業(yè)的大學生來講，心中的抱負與現(xiàn)實之間出現(xiàn)了很多不適，怎么辦？當看到自己多年苦學的演奏藝術很難得以展現(xiàn)、團里又缺少音樂創(chuàng)作人員的情況下，他自告奮勇的擔負起了一些歌曲伴奏的配囂任務，利用自己多年的學習、工作經(jīng)驗和掌握的一些音樂基礎理論搞一些小型的音樂創(chuàng)作，盡力拓展自己。功夫不負有心人，實踐效果還不錯，第一次創(chuàng)作的管弦樂作品《駝鈴》就在全省首屆器樂創(chuàng)作比賽中獲獎，他的工作熱情受到了很大激勵，當86年看到上海音樂學院作曲指揮系要招收四名作曲專業(yè)進修生的招生簡章時，他按捺不住自己內(nèi)心的沖動，向單位提出了要去報考的申請并為此進行了認真準備。同年9月在單位的支持下，在他個人的努力下順利考入上海音樂學院作曲指揮系干部進修班，開始了系統(tǒng)學習作曲技術理論的歷程。在上音，他先后師從著名作曲家、教育家何占豪、楊立青兩位先生。用兩年的時間修完了和聲、復調(diào)、曲式與配器全部課程，成績優(yōu)秀。這為他日后在音樂創(chuàng)作方向的發(fā)展打下了良好的基礎。

1988年秋，完成新學業(yè)的張小平回到了他的原工作單位，成為了專職的音樂創(chuàng)作人員，在此后十二年的工作中，他的主要精力都投入到了音樂創(chuàng)作領域，為了寫好作品，他多次往返于西部各省的地、州、縣和偏遠山區(qū)實地體驗生活、采風學習，在實際創(chuàng)作中力所能及地將西部音樂的風格特征結(jié)合到當代體載的音樂之中。先后獨立創(chuàng)作發(fā)表了《蘭花花》《情系萬佛峽》兩部大型舞劇音樂，合作發(fā)表了《天馬瀟瀟》(與張玉龍合作)和獲國家舞臺藝術精品劇目大獎的《大夢敦煌》(與張千一等人合作)兩部大型舞劇音樂;獨立創(chuàng)作發(fā)表管弦樂作品《牧場》;為多部電視劇、電視藝術片作曲，并擔任了甘肅省話劇團、甘肅省京劇團多部原創(chuàng)劇目的音樂設計等。他的創(chuàng)作雖涉及體裁多樣，但貫穿西部音樂的風格特征確十分鮮明。正是因為這份堅守從而使他的大多數(shù)作品極具有特色，表現(xiàn)時還會不時的彰顯出個性的火花。這段時間是他創(chuàng)作的多產(chǎn)期，也是他人生中精力最為旺盛的時期，創(chuàng)作之余，他擔任了蘭州音樂家協(xié)會副主席、先后兼任了西北師范大學、西北民族大學音樂學科的外聘教師。在長笛演奏方面也精心地指導培養(yǎng)了一批優(yōu)秀學生，他們后來均分別考入各個音樂學院，其中部分學生現(xiàn)已成為了各職業(yè)交響樂團的業(yè)務骨干和高校長笛專業(yè)教師。這些經(jīng)歷為他進入教育界，從事音樂專業(yè)的教學與研究積累了很好的經(jīng)驗。上世紀未至本世紀初，伴隨著改革開放國策的逐步深入與人們物質(zhì)生活水平的日益改善，教育界迎來了變革與發(fā)展。大學階段的教育理念開始向更加綜合的方向轉(zhuǎn)變，新的學科布局觀念促使了各院校學科間的重組與兼并。除專門院校開始增設新型專業(yè)外，普通大學則更多的是偏向多學科的建立與交叉，普遍增設了藝術門類的專業(yè)，隨之而來的則是廣泛的引進藝術類的師資。2002年秋，張小平告別了他工作、學習了20年的崗位，進人華南理工大學任教，從此開始了他投身于音樂教育工作的歷程。

華南理工大學是一所著名的工科類院校，校內(nèi)原來只設有一個從事校園文化建設的藝術活動中心，新建的藝術類專業(yè)要正常運行起來，將要面對很多的問題與困難，雖然有校領導們的大力支持，但對于專業(yè)定位、課程設置、培養(yǎng)目標、教學設施與教學管理等問題都需要有人做大量的具體工作，提出科學合理的解決方案。為此，張小平和同時被引進到該校的幾位老同學一起擔負起了這些任務，并匯同藝術系的全體教師們做了大量的具體工作。積極參與了該校藝術學科在隊伍建設、教學管理與組織落實等方面的工作。大家齊心合力，用一年多的時間成功地建立了該校音樂表演專業(yè)學科點，他先后擔任了藝術系主任、藝術學院籌備領導小組組長、藝術學院副院長等職，學術上出任該校藝術學學科帶頭人、音樂教學團隊首席教授。對他而言，當時這些開創(chuàng)性的工作隨然帶來了很大的工作壓力，但同時也經(jīng)受了很大的煅煉，傾心投入的過程就是又一次學習、提高的開始，三年的歷程是豐富難忘的！

2005年，新成立的同濟大學音樂系開始公開招聘負責人，經(jīng)幾輪篩選，張小平的專業(yè)經(jīng)歷以及他在同樣工科背景學校中的工作表現(xiàn)使他成為了被引進對象，同年9月進入該校音樂系工作。進校以后，他低調(diào)做人、踏實肯干的作風使他很快的融入到了新的集體，憑借著對綜合大學創(chuàng)辦專業(yè)藝術教肓定位有明確的認知與了解，他和他的同事們一方面在專業(yè)建設上堅持推行學校制定的“小而精”發(fā)展理念，而另一方面則是積極探索在校內(nèi)廣開藝術通識類課程教學和通過舉辦定期音樂會、講座以及與對各學生社團進行專業(yè)指導等活動，強化了在學校文化內(nèi)涵建設中的作用等。舉措行之有效，得到了學校的支持。短短幾年，音樂系的在編教師隊伍由初期的幾位教師逐步擴充至20多位，教學體系日益完善，教學質(zhì)量日益提高，他負責牽頭的音樂專業(yè)建設也得到了穩(wěn)步的提升與發(fā)展。對張小平而言，在他人生的經(jīng)歷中能夠參與兩所國家重點院校藝術學科的創(chuàng)建是非常榮幸的事情，雖說是機緣巧合，但也與他干一行愛一行，認真做事、執(zhí)著追求的工作態(tài)度相關聯(lián)。高校的核心工作是教書育人，除去日常的行政工作外，他從未放棄專業(yè)上的追求，經(jīng)他指導的長笛專業(yè)學生大多都順利考入國外知名音樂院校進一步深造，其中學成歸來者均在國內(nèi)知名樂團工作。十多年來，他先后編注出版了《戈爾鮑弟長笛初級教程》《柯勒長笛基礎教程》(教學版)《安德森系列練習曲》等長笛經(jīng)典教程、錄制發(fā)行了《張小平演奏世界著名長笛作品輯》(CD兩張)。創(chuàng)作發(fā)表了交響組曲《井崗山》(CD1張)、管弦樂作品《絲路回響》等。2014應第三屆尼柯萊國際長笛大賽組委會邀請，為大賽創(chuàng)作了中國風格樂曲《笛韻》。由于該曲著力于唐代詩人高適《塞上聽吹笛》的詩詞意境，立足于西部音樂的特點與中國古曲風格的結(jié)合，個性突出、效果新穎，受到了來自評委會和選手們的普遍喜愛。后經(jīng)國內(nèi)外多名著名長笛演奏家在各個音樂會上進行表演后，獲得了很好的推廣效應。

2017年2月，已經(jīng)延時一年的張小平迎來了退休后的新生活，雖然離開了崗位，但教學與創(chuàng)作工作仍在學校的返聘中繼續(xù)進行。除去完成自己巳在校的研究生和長笛專業(yè)本科生的教學任務外，他有了時間做一些自己喜歡做的事情。同年，應寧夏回族自治區(qū)歌舞劇院的邀請，為第四屆中國西北音樂節(jié)開幕演出創(chuàng)作了一首長笛與樂隊的作品《古道映輝》，9月在銀川首演。2018年6月應廣州國際長笛比賽組委會邀請為大賽創(chuàng)作中國風格比賽曲目，作品要求即要有濃郁的中國音樂風格，同時還要展現(xiàn)長笛的技術技巧。時間緊，任務重。在向有關方面通報情況后，決定在原《古道映輝》的基礎上對作品進行大的修改與再創(chuàng)作，加入了適應比賽要求的技術技巧段落、重新布局了結(jié)構(gòu)與調(diào)性、重寫了伴奏型式與織體等。7月底作品完成修定后，命名為:長笛與鋼琴《古道掠影》并交由大賽組委會向選手公布。10月4號，進入廣州國際長笛比賽半決賽的十名中、外選手依次演奏了該作品，主辦方也同步進行了網(wǎng)絡直播，作品受到了來自評委會.選手和觀眾們的普遍稱贊，在國際比賽的舞臺上傳播了中國文化，發(fā)揮了很好的作用。

長笛與鋼琴《古道掠影》描繪的是重踏絲綢之路的觀感與感嘆，充滿了對祖國西域的美好幢景。這里:大地遼闊、天高云淡，清脆的駝鈴在耳畔回響，牧童的笛聲在空中飄楊，各民族多彩與歡快的舞蹈不時的映入眼簾，更有那大開拓的時代鐘聲激起的令人喜悅的自豪。張小平從藝40多年的學習、工作歷程是豐富的，也是多彩的。過去的歲月中，雖然他的學習、工作環(huán)境發(fā)生過多次變遷，但其內(nèi)心的藝術追求從未改變，對故士的愛戀和對新事物的熱情從未減退，而正是這份發(fā)自內(nèi)心的堅守與不懈的追求使他的思想更加充實，行動更加自強。在新的創(chuàng)作計劃實施之中彰顯他的夢想！