谷 平，李永剛，李紹魁

（1.寧波市第二中學，浙江 寧波 315040；2.浙江師范大學行知學院，浙江 金華 321004）

校園足球是貫徹素質教育的有效手段，關系著中國足球未來發(fā)展。同時，發(fā)展青少年校園足球運動對增強青少年體質、足球人才儲備、完美人格培養(yǎng)及校園文化建設等都有重要意義。中國足球的發(fā)展離不開青少年足球的開展，青少年足球的開展離不開校園足球，只有開展好校園足球，才能真正實現(xiàn)中國足球的崛起。青少年校園足球運動是落實素質教育和陽光體育的有效手段，同時，校園足球的開展也將影響著中國足球的未來發(fā)展。通過對青少年校園足球活動的價值功能進行研究，明確青少年校園足球的價值地位及功能，才能更好地推動青少年校園足球活動持續(xù)、健康發(fā)展。

1 發(fā)展校園足球有利于學校體育的創(chuàng)新改革

近年來，學校體育的社會地位和功能的邊緣化、青少年體質的下降，已引起國家高層的重視。習近平總書記在黨的十九大報告中對未來五年中國體育事業(yè)的發(fā)展有重點提及：“廣泛開展全民健身活動，加快推進體育強國建設。”這意味著在新時代、新思想、新矛盾、新目標的今天，體育事業(yè)已經(jīng)站在了新的歷史起點。學校體育應不斷創(chuàng)新學生在體育課堂內(nèi)外體育鍛煉的方式方法，結合互聯(lián)網(wǎng)背景，切實提高學校體育教學水平和課堂效果。校園足球運動的開展能夠讓青少年學生享受足球運動帶來的快樂，同時，通過足球運動教學提高了學生的運動技術能力、鍛煉了意志品質，推動了學校體育的改革，青少年學生體質健康水平也得以提高。

2 發(fā)展校園足球運動能有效促進青少年學生強身健體

學校體育的功能是培養(yǎng)青少年學生的健康體魄，學校要通過體育活動的開展使得青少年學生強健體魄、健全人格?！吨泄仓醒?、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。經(jīng)常參與足球運動，可以有效提高青少年機理水平，進而達到控制體重或減肥的效果。研究還表明：以70%～75%最大心率水平持續(xù)參與足球運動30min以上，能有效提高參與者的機體代謝水平。運動時間相同的情況下，足球運動的健身效果要好于其他運動項目。因此，經(jīng)常參加校園足球運動可以促進青少年學生的骨骼生長，提高青少年學生的骨密度和骨骼抗壓能力，對提高青少年的肌肉、韌帶力量等都具有較好的鍛煉效果。青少年足球運動的開展能夠更好地增進學生的體質健康。

3 發(fā)展校園足球運動有利于我國足球人才的儲備

現(xiàn)階段，阻礙我國足球發(fā)展的最大問題是足球后備人才不足。足球運動的發(fā)展規(guī)律決定了發(fā)展青少年足球的重要性。在足球運動的發(fā)展中，青少年中的足球參與人口、足球技術水平、足球人才的培養(yǎng)體系等直接決定了足球人才的儲備。在發(fā)展足球運動中，要讓校園足球成為學校體育的重要內(nèi)容，才能真正實現(xiàn)足球人口的擴大和人才的儲備目標。青少年校園足球運動順應了足球發(fā)展規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律，是中國足球發(fā)展的必然。

4 發(fā)展校園足球運動有利于鍛煉學生意志品質

校園足球作為學校體育的一部分，能夠促進青少年學生的身體發(fā)育和豐富青少年學生的課余生活。足球是集體項目，具有很強的對抗性，比賽中需要運動員團結協(xié)作，克服各種困難去戰(zhàn)勝對手完成比賽。在足球賽場上，隊員要聽從安排、服務球隊，要做到尊重裁判、尊重對手、尊重觀眾。這種激烈緊張的比賽提高了青少年學生積極向上、勇于拼搏、果斷進取的精神，有利于他們形成良好的意志品質和組織紀律觀念，進而增強了自我控制、自我約束、自我調(diào)節(jié)的能力。

5 發(fā)展校園足球運動有利于發(fā)展學生的綜合素質能力

《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。青少年體質狀況決定了國民素質水平，進而影響一個國家的綜合國力。專門從事體育運動研究的專家鐘秉樞認為：“參與體育運動不僅使四肢發(fā)達，更為重要的是可以增進智力，讓人更聰明；可以提高情商，讓人的社會適應性更強?！鼻皣H足聯(lián)主席布拉特對校園足球活動的評價是：“足球教育即是人生教育?！鼻嗌倌陮W生參加校園足球運動可以促進身體素質的提高、智力發(fā)展及潛力的挖掘，其社會適應性及綜合素質也會得到更好的發(fā)展。

6 發(fā)展校園足球運動有利于民族文化建設

足球運動是一種文化現(xiàn)象，劉延東同志指出，“足球是一種運動，也是一種文化，只有形成良性的足球文化，足球才能健康發(fā)展……?！毙@足球是足球運動與文化的結合，是營造、形成校園足球文化的過程。校園足球文化的培育與發(fā)展是足球項目在學校中的持續(xù)健康發(fā)展的保證，也是中國人文精神及校園文化建設的重要組成部分。

6.1 校園足球運動有利于增強集體榮譽感

校園足球運動的開展不僅能增強學生體質、掌握運動技能，更重要的是能培養(yǎng)和弘揚集體精神。校園足球比賽的勝利能激發(fā)青少年學生的自尊心和自豪感，使青少年學生的集體主義情感得以抒發(fā)，愛國熱情得以張揚。

6.2 校園足球運動有利于挖掘青少年潛能和培養(yǎng)青少年競爭品質

校園足球比賽的競爭激烈性，使得每一個參加足球運動的隊員都要不斷地激發(fā)自己的潛力以適應比賽的要求。校園足球比賽是一個進攻與防守不停轉換的過程，比賽具有激烈的對抗性和不確定性，這有利于培養(yǎng)青少年參與競爭的主動性和頑強性。

6.3 校園足球運動有利于提高青少年學生的審美意識

足球比賽具有人數(shù)多、場地大、時間長的特點，運動員在對方球員干擾、阻撓的情況下完成運球、踢球、停球、射門等矯健有力的技術動作，以及他們個人的技術擺脫、跑位、盯人和互相之間的默契配合，將力量與速度有效結合。無論是欣賞比賽還是參與比賽都可以使青少年從緊張的學習中解脫出來，獲得一種輕松感和美的享受，提高了青少年的審美意識。

7 結 語

校園足球運動是青少年進行自我完善、自我發(fā)展的重要形式。青少年校園足球運動的開展對我國足球人才培養(yǎng)、素質教育推行和社會文化建設都有重要意義。校園足球運動中表現(xiàn)出的團結友善、頑強拼搏、團隊合作的精神品質是社會文明的體現(xiàn)。學校體育主管部門應大力推動校園足球項目在全國范圍內(nèi)全面廣泛地開展，鼓勵更多的青少年學生參與到校園足球運動中。