徐永麗

（鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，河南 鄭州 450064）

高職院校擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)高技術(shù)專門性人才的重任，高職院校學(xué)生形體、身體素質(zhì)和心理健康狀況與人才培養(yǎng)的質(zhì)量息息相關(guān)。健美操是高職院校體育教學(xué)重要內(nèi)容之一，在塑造學(xué)生形體，提升學(xué)生創(chuàng)造美的能力與審美能力，提高學(xué)生體質(zhì)和心理健康水平方面具有重要作用。研究旨在通過對河南省高職院校學(xué)生對健美操的認(rèn)知狀況的研究，有針對性地尋求解決途徑，推動河南省高職院校健美操教學(xué)和各項活動的開展。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以河南省高職院校學(xué)生健美操認(rèn)知狀況為研究對象。

1.2 研究方法

依據(jù)研究目的，采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、邏輯分析法等研究方法對河南高職院校學(xué)生健美操認(rèn)知狀況和對策進(jìn)行深入的研究。根據(jù)研究需要制定了《河南省高職院校健美操認(rèn)知狀況調(diào)查問卷》并分別向周口職業(yè)學(xué)院、鄭州旅游職業(yè)學(xué)院等7所高職院校各發(fā)放問卷150份，合計發(fā)放問卷共1050份，回收有效問卷968份，有效回收率為92.2%。

2 結(jié)果與分析

2.1 河南省高職院校學(xué)生健美操認(rèn)知水平對其參與的影響

健美操教學(xué)的任務(wù)主要在于促使學(xué)生追求美，讓學(xué)生從體能、素質(zhì)、健康、美學(xué)及終身體育意識培養(yǎng)等多角度認(rèn)識到健美操的價值。行為科學(xué)理論認(rèn)為，人的任何行為均可分為兩個階段：內(nèi)在預(yù)備性階段和外表的完成階段。從促進(jìn)河南省高職院校學(xué)生積極參與健美操鍛煉的層面考慮，就是要通過網(wǎng)絡(luò)、報刊、板報、廣播及課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)等途徑提高學(xué)生對健美操的認(rèn)知能力，充分做好內(nèi)在預(yù)備性階段的各項工作，為學(xué)生外表的完成階段打下堅實的基礎(chǔ)?？梢哉f，河南省高職院校學(xué)生對健美操的認(rèn)知水平對其參與有著直接而重要的影響，因為只有對健美操運(yùn)動充分、全面、客觀的認(rèn)知，才會產(chǎn)生濃厚的興趣和熱情，才會被健美操運(yùn)動的魅力所吸引，產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望，并主動的參與到健美操鍛煉之中，享受健美操運(yùn)動帶給自己的快樂與改變。目前河南省高職院校課余健美操活動開展得還不夠好，只有非常少的學(xué)生會在課余時間進(jìn)行健美操鍛煉，這說明河南省高職院校學(xué)生從整體上對參與健美操的興趣還不夠高，對健美操的認(rèn)知水平也有待提高。

2.2 河南省高職院校學(xué)生健美操認(rèn)知狀況

隨著時代的發(fā)展，健美操課程有了不同層面的發(fā)展，學(xué)生對健美操的認(rèn)知水平的深入和對健美操學(xué)習(xí)的需求在不斷變化。在健康中國發(fā)展戰(zhàn)略和倡導(dǎo)終身體育的大背景下，河南省高職院校學(xué)生健美操認(rèn)知狀況對于校園健美操活動的開展和學(xué)生的參與有著重要的影響。河南省高職院校學(xué)生是否對健美操項目有一個全面、客觀、準(zhǔn)確的了解，是否真正認(rèn)識到大學(xué)期間學(xué)習(xí)、參與健美操的重要性呢？對此，研究進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查，結(jié)果如表1所示：在被調(diào)查的968名學(xué)生中，選擇“一般”和“不太了解”健美操項目的人數(shù)列第一和第二位，選擇“了解”“非常了解”和“不了解”健美操項目的人數(shù)列第三、第四和第五位；在關(guān)于在大學(xué)期間學(xué)習(xí)、參與健美操的重要性方面，被調(diào)查的968名學(xué)生中，選擇“不太重要”和“一般”的人數(shù)列第一和第二位，選擇“比較重要”、“不重要”和“非常重要”的人數(shù)列第三、第四和第五位。這說明河南省高職院校學(xué)生從整體上對健美操項目的認(rèn)知水平不高，不利于河南省高職院校健美操教學(xué)和其他活動的開展。

河南省高職院校學(xué)生對健美操的認(rèn)知不僅體現(xiàn)在其對健美操重要性的認(rèn)識方面，還體現(xiàn)在其對參與健美操的功能與價值的認(rèn)識方面。通過表2關(guān)于河南省高職院校學(xué)生對健美操價值的認(rèn)知狀況統(tǒng)計結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，列在前三位的依次是“增強(qiáng)體質(zhì)”“塑造體形”“緩解學(xué)習(xí)壓力”，這說明河南省高職院校學(xué)生對參與健美操在增強(qiáng)體質(zhì)、塑造完美形體及緩解大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活壓力的作用認(rèn)識較為全面。列在四至最后一位的分別是“娛樂心情”“滿足興趣”“增進(jìn)交際”“預(yù)防疾病”和“其他”，顯示出河南省高職院校學(xué)生對參與健美操的價值認(rèn)識較為全面、客觀，也較為深刻。

表1 河南省高職院校學(xué)生健美操認(rèn)知水平調(diào)查統(tǒng)計 n=968

表2 河南省高職院校學(xué)生對健美操價值的認(rèn)知狀況統(tǒng)計表 n=968

表3 河南省高職院校學(xué)生健美操認(rèn)知影響因素調(diào)查統(tǒng)計表 n=968

2.3 河南省高職院校學(xué)生健美操認(rèn)知影響因素

高職院校的學(xué)生來自不同的地區(qū)，他們的生活習(xí)慣、身體素質(zhì)、心理品質(zhì)等方面都存在一定差異，加之每位學(xué)生在初、高中階段接受健美操教育的程度不同，健美操基礎(chǔ)也存在較大差異，這也是造成當(dāng)前河南省高職院校學(xué)生健美操整體認(rèn)知水平偏低且差異較大的原因。另外，河南省高職院校學(xué)生健美操認(rèn)知水平還受到多種因素的影響，對影響因素進(jìn)行分析研究，有利于采取針對性的舉措，提高河南省高職院校學(xué)生健美操認(rèn)知水平，并推動健美操項目在河南省高職院校的開展。從表3可以看出，河南省高職院校學(xué)生健美操認(rèn)知影響因素列在前三位的分別是“課堂教學(xué)”“興趣、愛好”“健美操基礎(chǔ)”，這說明健美操課堂教學(xué)過程中，教師對健美操知識、技能和健身價值的傳授與講解，學(xué)生對健美操的興趣高低、愛好程度，以及學(xué)生自身的健美操基礎(chǔ)對河南省高職院校學(xué)生健美操認(rèn)知水平影響較大。此外，“校園氛圍”“同學(xué)、朋友的影響”“社會影響”“家庭影響”及“其他”分別列第四至第八位，反映出河南省高職院校學(xué)生對健美操的認(rèn)知狀況還受到周圍所接觸到的家人、同學(xué)、好友等的影響?？梢?，提高河南省高職院校學(xué)生健美操認(rèn)知水平需要從多層面入手才能收到良好效果。

2.4 提高河南省高職院校學(xué)生健美操認(rèn)知能力的對策

河南省高職院校學(xué)生健美操參與比例的提升需要不斷提升學(xué)生健美操認(rèn)知水平，而提升學(xué)生健美操認(rèn)知能力應(yīng)做好以下幾方面。（1）就是要借助不同方式搞好健美操項目宣傳，讓學(xué)生了解經(jīng)常參與健美操運(yùn)動的好處，激發(fā)學(xué)生的參與興趣和熱情。（2）不斷提升學(xué)生對健美操的興趣，讓學(xué)生以興趣為引領(lǐng)逐漸養(yǎng)成健美操鍛煉習(xí)慣。（3）加強(qiáng)高職院校健美操教學(xué)改革，克服傳統(tǒng)教學(xué)方法、評價體系落后的問題，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。此外，還要營造濃郁的校園健美操習(xí)練氛圍，豐富校園體育文化，讓學(xué)生認(rèn)識到參與健美操活動的價值。最后，要加大投入，不斷改善河南省高職院校健美操硬件設(shè)施條件，為滿足學(xué)生參與健美操鍛煉提供必要條件。

3 結(jié) 論

河南省高職院校學(xué)生健美操認(rèn)知狀況與其參與的熱情和比例有著非常密切的關(guān)聯(lián)。河南省高職院校學(xué)生健美操認(rèn)知水平總體不高，主要表現(xiàn)在對健美操的認(rèn)識不全面，對大學(xué)期間學(xué)習(xí)、參與健美操活動的重要性不夠明確。而影響河南省高職院校學(xué)生健美操認(rèn)知的因素包括：健美操課堂教學(xué)、學(xué)生對健美操的興趣、學(xué)生的健美操基礎(chǔ)、校園健美操氛圍等。為此，本研究提出了加強(qiáng)健美操項目宣傳、提升學(xué)生對健美操的興趣、搞好健美操課堂教學(xué)改革等對策，以提升河南省高職院校學(xué)生健美操認(rèn)知水平，促進(jìn)健美操教學(xué)和各項活動的開展。