王成艷

摘要：我國體育教育和國民體制教育的基礎(chǔ)就是學(xué)校體育教育，是學(xué)校教育當(dāng)中的重點(diǎn)。這幾年，為了把體育課的教學(xué)質(zhì)量提高，教育部以及各學(xué)校也針對(duì)體育課的教學(xué)存在的問題做了一些改革，但是很多問題都沒有從根本上得到解決。由于現(xiàn)在很多個(gè)學(xué)校普遍在意的是升學(xué)率，很多小學(xué)學(xué)?；顒?dòng)場地較小，活動(dòng)的器材也不夠先進(jìn)，另外體育老師的數(shù)量和專業(yè)素質(zhì)都不高，這些因素導(dǎo)致小學(xué)的體育課教學(xué)質(zhì)量無法保證。很多小學(xué)生出現(xiàn)身體肥胖，并且每年都會(huì)增加許多視力不好的小學(xué)生，這已經(jīng)很嚴(yán)重的影響到了小學(xué)生的健康成長。

關(guān)鍵詞：體育課教育 教學(xué)質(zhì)量 影響 因素

體育課是小學(xué)階段中有效的鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的一門課程。小學(xué)生都比較好動(dòng)，學(xué)習(xí)的興趣還沒有完全被開發(fā)，在學(xué)習(xí)時(shí)很難集中注意力，全身心的思考。體育課作為一門活躍性強(qiáng)的課程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣發(fā)揮了重要的作用，小學(xué)生有興趣參加體育課的教學(xué)，這對(duì)其他學(xué)科的教學(xué)也會(huì)有一定的提高。

一、影響小學(xué)體育教學(xué)的因素

（一）小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容比較單一

體育課程的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)的主要方法都影響學(xué)生上體育課的積極性，最終決定體育課教學(xué)的質(zhì)量。很多小學(xué)的體育教學(xué)模式和課程的內(nèi)容都比較老舊，水平也很低，尤其是一些農(nóng)村較為偏僻的地區(qū)，這些地方的體育教師基本上沒有培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，本身掌握的知識(shí)都是比較老舊的，跟不上更新的步伐，另外觀念也不夠先進(jìn)，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定下，很多小學(xué)教師無法勝任這門課程的教學(xué)。

（二）體育教師不夠?qū)I(yè)

學(xué)校想要有效的發(fā)展體育教學(xué)，教師是關(guān)鍵。目前不少小學(xué)沒有專門的體育教師，大多數(shù)是別的學(xué)科的教師作為兼職來教體育的，這些教師不具備體育教師的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，這在上體育課時(shí)難免有些力不從心，不僅不能有效的開展小學(xué)體育課，反而會(huì)造成小學(xué)生學(xué)不到正確的體育技能。

（三）缺乏教學(xué)器材，場地也不足

想要正常的開展體育教學(xué)需要的是教學(xué)的設(shè)施支持以及場地的足夠?qū)掗?，這些有力的條件不僅可以提供體育教學(xué)的基本保障還可以促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)的方法使體育教學(xué)的質(zhì)量有更好的提高。目前很多小學(xué)學(xué)校連基本的器材也不具備，使得學(xué)生在體育課上運(yùn)動(dòng)不開，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量過小，這樣的教學(xué)效果也很差。

（四）安全教學(xué)這一觀點(diǎn)的束縛

小學(xué)生缺乏自我保護(hù)的意識(shí)，在小學(xué)學(xué)校過分強(qiáng)調(diào)安全工作，很多教師受到這一觀點(diǎn)的影響，束縛了體育課的開展。體育課本身就是具有很強(qiáng)活力的學(xué)科，可以將生命和運(yùn)動(dòng)結(jié)合在一起，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，學(xué)生不僅可以掌握一些體育知識(shí)和基本技能.還能在這個(gè)運(yùn)動(dòng)的過程中培養(yǎng)小學(xué)生堅(jiān)毅的性格，頑強(qiáng)和拼搏的精神，對(duì)小學(xué)生身心的健康發(fā)展起到引導(dǎo)作用。但是很多學(xué)校教師怕“擔(dān)責(zé)任”，日常的體育課能夠不出狀況就已經(jīng)很高興了，對(duì)于一些有難度的運(yùn)動(dòng)，老師根本不會(huì)去讓小學(xué)生碰觸的。

（五）學(xué)生體育課時(shí)間被占用

當(dāng)前的教育模式下，為了學(xué)校自身的發(fā)展，都比較重視文化課的成績以便升學(xué)成績的提升，不僅增加學(xué)生在校的時(shí)間，語數(shù)外等學(xué)科還挪用了體育課的時(shí)間。一年中有很多情況下體育課都是沒法正常上課的，比如學(xué)校舉行活動(dòng)選體育課時(shí)間，各種期中和期末考試的時(shí)間都是利用體育課的時(shí)間來進(jìn)行，這樣就使學(xué)生很少有時(shí)間去戶外進(jìn)行體育課，使體育課的正常教學(xué)內(nèi)容沒法按時(shí)完成，這樣體育教學(xué)質(zhì)量很顯然也沒什么好的效果。

二、學(xué)生對(duì)體育課的興趣決定體育課的教學(xué)質(zhì)量

影響小學(xué)體育教學(xué)的因素不只是學(xué)校方面的因素，還要考慮學(xué)生自身的因素。如果學(xué)生的身體素質(zhì)不好的話，就沒法在僅有的體育課上正常的完成鍛煉，體會(huì)不到完成任務(wù)以后的成功，就會(huì)產(chǎn)生一種自卑的感覺，沒有自信心，這會(huì)直接降低對(duì)體育課的興趣。另外很多學(xué)生缺乏對(duì)體育課的正確認(rèn)識(shí)，覺得體育課上不上都沒啥關(guān)系，身體鍛煉和不鍛煉差別也不大，這樣一種消極的態(tài)度使學(xué)生難以對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，每天的文化課作業(yè)完成就已經(jīng)很累了，就沒有多余的心思考慮上體育課了。

三、提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的方法

（一）提高對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，加大宣傳的力度

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，在思想上真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)體育的重要性。學(xué)生學(xué)習(xí)體育不僅是為了強(qiáng)身健體，更是為了小學(xué)生的精神面貌和個(gè)人意志的培養(yǎng)。在培養(yǎng)小學(xué)生的正確觀念時(shí)還要加強(qiáng)宣傳體育的力度，讓老師，學(xué)生和學(xué)生家長都能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)體育的重要，從思想深處真正的接受體育，并積極擁護(hù)體育課的開展。

（二）改變教學(xué)的模式

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要根據(jù)小學(xué)生的年齡和性格特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際的情況，區(qū)別的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，盡量把教學(xué)的內(nèi)容加以豐富，努力創(chuàng)造熱烈的體育課堂氛圍，給學(xué)生增添一些新鮮感，使學(xué)生對(duì)體育課充滿興趣和熱愛。

結(jié)語：小學(xué)生的自我控制能力還沒有成熟，有很大的發(fā)展空間，小學(xué)體育教師要根據(jù)不同階段不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，制定合適的體育教學(xué)計(jì)劃，采用靈活的教學(xué)方法，有針對(duì)性的開展體育課。小學(xué)學(xué)校要結(jié)合目前小學(xué)體育存在的不足，想辦法解決體育教學(xué)中的問題，教師要不斷探索教學(xué)方法并不斷優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，積極的參加鍛煉，使小學(xué)生身心可以健康的發(fā)展。