王祖豪 任麗莉

摘要：在電子書層出不窮的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，紙質(zhì)圖書的閱讀逐漸被電子書閱讀的新形勢(shì)所取代，首當(dāng)其沖受到?jīng)_擊的即是傳統(tǒng)書店以及圖書館。隨著閱讀習(xí)慣的改變，圖書館的閱讀功能正在逐漸弱化，自習(xí)功能越來(lái)越凸顯，無(wú)論是閱讀功能還是自習(xí)功能，圖書館都是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，不能提供休閑需求。作為當(dāng)代大學(xué)生，越來(lái)越追求休閑放松的空間，休閑書屋即是在這種背景之下產(chǎn)生的。本文側(cè)重研究大學(xué)校園中休閑書屋的軟裝設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)校園 休閑 書屋 軟裝設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：TU247 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）20-0092-03

一、大學(xué)校園休閑書屋的特點(diǎn)

（一）休閑性

校園休閑書屋是圖書館的有益補(bǔ)充，能夠滿足師生課余時(shí)間放松、求知的協(xié)調(diào)發(fā)展的需求。休閑書屋的休閑性不同于其他娛樂(lè)空間的休閑功能，它要求在保持安靜的前提下進(jìn)行適度休閑。一般而言休閑書屋除了能夠滿足師生閱讀需求外，還要能夠滿足師生交流的需求，最好要具有沙龍空間功能。

（二）非盈利性

大學(xué)校園內(nèi)部的休閑書屋，主要是為師生提供一個(gè)休憩的空間，而非盈利空間，因此盈利不是其主要目的。大學(xué)休閑書屋是一種新型的閱讀場(chǎng)所，提供后現(xiàn)代的閱讀模式，為廣大師生服務(wù)。其主要定位是服務(wù)型空間，而非盈利性企業(yè)。

（三）概念性

近些年，國(guó)內(nèi)外出現(xiàn)了一種概念性書店的理念，即一種注重空間體驗(yàn)，具有獨(dú)特閱讀氛圍，具有文化內(nèi)涵的書店形式。概念書店是一種文化價(jià)值闡釋，一種與書內(nèi)涵合拍的慢節(jié)奏文化體現(xiàn)。這種并不以出售圖書為主要目的的閱讀氛圍，更加符合當(dāng)代大學(xué)生的閱讀需求。當(dāng)代大學(xué)生不缺少閱讀對(duì)象，電子產(chǎn)品的盛行使得閱讀變得更加方便，相對(duì)于閱讀本身，他們更加追求一種閑適的閱讀環(huán)境，紙質(zhì)圖書的閱讀價(jià)值也更加在這種閑適的品讀氛圍中凸顯出來(lái)。

二、書屋軟裝設(shè)計(jì)的作用

（一）裝飾環(huán)境

軟裝設(shè)計(jì)，即是指在硬裝或者原有裝飾基礎(chǔ)上，將其余可以移動(dòng)的，便于更換的裝飾物進(jìn)行二次搭配。軟裝設(shè)計(jì)具有裝飾效果，可以根據(jù)環(huán)境不同、主人愛(ài)好、品位不同而進(jìn)行不同的搭配，具有能夠提升空間品位、烘托室內(nèi)氛圍、改善硬裝缺陷、提高生活品質(zhì)等作用。軟裝在營(yíng)造空間風(fēng)格、渲染空間氛圍方面起到越來(lái)越重要的作用。軟裝與室內(nèi)空間具有相輔相成的重要內(nèi)在關(guān)系，比如軟裝的色彩、圖案、布置等會(huì)影響到室內(nèi)空間，而室內(nèi)空間的硬件條件也決定了軟裝的風(fēng)格，影響著軟裝色彩以及圖案的選擇。使用軟裝裝飾空間，體現(xiàn)空間設(shè)計(jì)的意圖，改善空間環(huán)境氛圍，能夠改進(jìn)整體空間設(shè)計(jì)的視覺(jué)效果。

（二）分隔空間

書屋一般而言，空間面積較小，而功能需求較多，這樣就需要對(duì)空間進(jìn)行高效利用，合理化區(qū)分。在分隔空間方面，硬裝較為占面積，而且呆板，一旦建成，較難以改變，并不適合面積較小的書屋使用。軟裝則較為靈活，通過(guò)沙發(fā)、書架、軟簾等手段，將空間劃分為若干區(qū)域，既互相聯(lián)通又各自獨(dú)立，將閱讀區(qū)、陳列區(qū)、沙龍區(qū)等區(qū)域完美劃分。在美化環(huán)境之余使書屋空間得到最大化應(yīng)用。

（三）意境營(yíng)造

書屋室內(nèi)設(shè)計(jì)要滿足讀者閱讀的環(huán)境需要，同時(shí)還要營(yíng)造出一種愜意閱讀的精神環(huán)境。校園書屋面積不大，打造出雅室的藝術(shù)文化氛圍，更有利于閱讀。通過(guò)軟裝，用幾盆綠植凸顯生機(jī)盎然，幾幅充滿藝術(shù)氣質(zhì)的畫作豐富文化氣息，小桌矮幾、山石流水等裝飾物構(gòu)造出一派田園自然風(fēng)范。通過(guò)合理布局、富有想象力的軟裝，可以使書屋有限的空間里妙趣橫生、情趣盎然，給讀者提供一個(gè)愜意的閱讀空間環(huán)境。

（四）影響心理

軟裝是美化空間環(huán)境的物品，通過(guò)美化空間環(huán)境從而達(dá)到影響人心理的狀態(tài)。從色彩而言，暖色調(diào)能夠給人以溫馨之感，冷色調(diào)則讓人產(chǎn)生冷靜，有利于思考。書屋的軟裝通過(guò)裝飾畫、燈光、家具色彩等方面都可以營(yíng)造出適于讀者閱讀的空間色彩。另外，空間的整潔、雜亂等環(huán)境也影響著讀者的心理狀態(tài)，在整潔的空間中，更有利于閱讀，而相對(duì)雜亂的空間雖能夠產(chǎn)生一點(diǎn)點(diǎn)溫馨的感覺(jué)，卻也容易產(chǎn)生煩悶的心理，不利于閱讀的發(fā)生。[1]

三、書屋軟裝設(shè)計(jì)的原則

（一）人性化原則

休閑書屋本身既是為營(yíng)造一種休閑、放松、愜意的閱讀、交流環(huán)境而設(shè)計(jì)的，自然要處處體現(xiàn)以人為本的人性化原則。比如書架，為節(jié)省空間，傳統(tǒng)書店的書架盡可能高，而且每個(gè)書架都要盡可能地充分利用，以滿足書籍的展示和擺放需要。而休閑書屋的書架則不必往過(guò)高處擺放，因?yàn)樯厦婺脮⒉环奖?，而且過(guò)于低矮的地方拿書也不方便，因此其書籍一般擺放在與人視線平行或者略低、略高的地方，即方便拿取的高度。另外，書架也不必一成不變地使用傳統(tǒng)的書架，從美觀和實(shí)用性上考慮，可以實(shí)用旋轉(zhuǎn)書架或者懸掛式書架等等，既美觀又方便。燈光的設(shè)計(jì)也要遵循人性化原則，傳統(tǒng)書店的燈光只需要考慮照明即可，一般以白熾燈為主，并且由于建筑的關(guān)系，燈光設(shè)置相對(duì)較高，采光并不充分。休閑書屋的一個(gè)主要功能即是閱讀功能，這就對(duì)燈光要求較高，因此在建筑光源的基礎(chǔ)上，還要輔以較為低矮、溫馨并且具有護(hù)眼功能的柔光源，比如臺(tái)燈、壁燈等光源的設(shè)計(jì)，既要恰到好處，又不要過(guò)多。而且光源的色彩要符合溫馨舒適的視覺(jué)感受。[2]

（二）協(xié)調(diào)性原則

休閑書屋需要不同于傳統(tǒng)書店的閱讀環(huán)境。在休閑書屋，不以挑選數(shù)目為主要目的，更重要的是閱讀和放松，因此如何能夠更為舒適的閱讀是休閑書屋軟裝的重要任務(wù)。在一個(gè)隨處可以閱讀的時(shí)代，閱讀紙質(zhì)圖書的魅力就在于其深刻的文化性，這也是紙質(zhì)圖書不同于電子書快餐式閱讀的重要方面。在進(jìn)行休閑書屋軟裝設(shè)計(jì)的時(shí)候，要考慮將書、人和環(huán)境三者之間相互協(xié)調(diào)的關(guān)系融合進(jìn)去，通過(guò)書屋閱讀主題的打造，注意激發(fā)讀者的情感體驗(yàn)，引起情感共鳴和情感感染，使讀者更好地領(lǐng)悟和理解書籍深刻的文化內(nèi)涵，并依戀書屋給人的視覺(jué)與思維環(huán)境感動(dòng)。

（三）文化性原則

書是傳遞知識(shí)的媒介，是文化的載體。人之所以能夠傳承文明，創(chuàng)造文化并傳播文化，根本因素是以“書”作為了文化的承載。書屋既是讀書的地方也是品味文化的地方，因此書屋的軟裝要注重體現(xiàn)書的文化性。休閑書屋不同于傳統(tǒng)書店，但和傳統(tǒng)書店有一個(gè)共同點(diǎn)，即以“書”為核心，注重書的文化價(jià)值，因此在對(duì)書店進(jìn)行軟裝設(shè)計(jì)時(shí)，要時(shí)刻圍繞書的文化價(jià)值和文化概念來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。在休閑書屋中，書是核心但并非是文化的唯一體現(xiàn)，大到一件擺飾，小至讀者隨手留下的一個(gè)小作品，都可以看成文化的一部分，甚至于一句貼心的廣告語(yǔ)，也可以成為書屋文化性的一部分。比如，西西弗概念書店，它的書店座右銘是“背包太沉，存吧；站著太累，坐吧；書太貴了，抄吧；您有意見(jiàn)，提吧。”等。文化性可以用軟裝體現(xiàn)在書屋的各個(gè)角落，比如一幅字畫、一個(gè)造型特異的垃圾桶等。軟裝的文化性提升了書屋的品位和內(nèi)涵，使得閱讀變成一種文化體驗(yàn)。

四、書屋軟裝設(shè)計(jì)的組成元素

（一）色彩元素

軟裝設(shè)計(jì)又被稱為室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)，從廣義上講，在室內(nèi)空間中，除了硬裝以外的一切實(shí)用的非實(shí)用的陳設(shè)品都可以算作軟裝設(shè)計(jì)的一部分，實(shí)用類包括家具、電器、器皿、燈具等，裝飾性類包括藝術(shù)品、插畫以及其他裝飾品。[3]而無(wú)論是實(shí)用類還是非實(shí)用類，都具有色彩元素，正因?yàn)檫@些色彩元素的存在，使得空間具有了精神靈魂，帶來(lái)了視覺(jué)體驗(yàn)，更進(jìn)而影響置身其中的人的心理感受。

色彩依附于家具、布藝和各種裝飾品等元素之上，營(yíng)造一個(gè)完美的書屋環(huán)境，需要各種造型、材質(zhì)、圖案以及色彩間相互協(xié)調(diào)，相互搭配。在書屋軟裝設(shè)計(jì)上，主色調(diào)的選擇格外重要，它決定著整體氛圍。墻體以及地板的顏色構(gòu)成整個(gè)空間的背景色，而書架、桌椅等家具構(gòu)成了書屋的主體色彩，其他飾品包括書籍的顏色都是書屋空間的點(diǎn)綴色彩。在進(jìn)行色彩元素設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮背景色、主體色以及點(diǎn)綴色彩之間的協(xié)調(diào)性。對(duì)于書屋而言，營(yíng)造出一個(gè)溫馨的閱讀環(huán)境很重要，因此其色彩應(yīng)以溫馨的暖色調(diào)為核心，間或點(diǎn)綴明亮的賞心悅目的色彩顏色，以利于滿足閱讀放松的需求。

（二）材料元素

1.家具元素

書屋的家具元素相對(duì)于家庭裝修設(shè)計(jì)而言簡(jiǎn)單很多，主要由書架、書桌、座椅、沙發(fā)等組成。對(duì)于一個(gè)空間設(shè)計(jì)而言，家具所占的比例是最大的，書屋設(shè)計(jì)也不例外，家具是整體軟裝設(shè)計(jì)中的重要元素。在書屋中，家具的選擇以舒適、安逸為主，同時(shí)要兼顧閱讀的需要。書屋的主要目的還是閱讀圖書的場(chǎng)所，因此沙發(fā)、桌椅都要首先滿足閱讀需要的高度及硬度，過(guò)于癱軟的沙發(fā)雖適宜放松，卻并不適合書屋的場(chǎng)合。書架是書屋必備家具之一，作為陳列書籍的主要家具，書架的選擇要既符合陳列需要，又要在造型和高度上有所變化，以區(qū)別于傳統(tǒng)書店。陳列區(qū)與閱讀區(qū)可以有明確的界限，也可以打破界限，相互協(xié)調(diào)，比如在休閑沙發(fā)旁邊，陳列放松類的小說(shuō)；長(zhǎng)條閱讀桌椅旁，可以陳列科技類資料書籍，以方便不同需求的人能夠隨時(shí)方便地找到需要的書籍資料。

2.布藝元素

布藝是軟裝設(shè)計(jì)的主要手段之一。布藝因其材質(zhì)不同，用途不同，其設(shè)計(jì)風(fēng)格也不盡相同，又因其色彩豐富，可塑性極強(qiáng)，又方便更新，備受軟裝設(shè)計(jì)青睞。休閑書屋中，也處處都會(huì)用到布藝裝飾，通過(guò)布藝的搭配，可以輕松地改變?cè)O(shè)計(jì)風(fēng)格，比如紅色、黃色的布藝可以增加傳統(tǒng)韻味，展現(xiàn)新中式風(fēng)格，將傳統(tǒng)文化納入到休閑書屋中，同時(shí)還可以結(jié)合色彩設(shè)計(jì)，增加時(shí)尚氣息，更為體現(xiàn)時(shí)代感，與年輕人的喜好相契合。再比如白色、綠色、藍(lán)色等布藝更為陽(yáng)光，能夠營(yíng)造出一種優(yōu)雅、高貴、浪漫的氛圍。書屋中，布藝的使用范圍很廣，從窗簾到隔斷，從沙發(fā)到桌布，隨處都可見(jiàn)布藝元素蹤影，是書屋軟裝設(shè)計(jì)中不可或缺的一項(xiàng)重要元素。

3.燈具元素

燈具是室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)中又一重要元素。燈具的作用不僅僅體現(xiàn)在照明方面，同時(shí)還影響著室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的風(fēng)格，而且在書屋設(shè)計(jì)中，燈具作為閱讀照明的工具，其作用就更為凸顯了。書屋軟裝設(shè)計(jì)中，燈具安裝除了整體照明外，還要在不同細(xì)節(jié)位置處有點(diǎn)綴性安排，一方面柔和的光源能夠增加照明，另一方面，壁燈、臺(tái)燈、桌燈、落地?zé)舻葻艟叩狞c(diǎn)綴性安排也更能方便讀者使用。

（三）其他飾品元素

書屋中其他裝飾品元素眾多，比如裝飾畫、花卉盆栽以及其他飾品，但在這眾多飾品元素中，占據(jù)主要位置的飾品卻是書籍。書籍是書屋的主要核心物品，同時(shí)也是重要的裝飾品。書籍裝幀設(shè)計(jì)具有相當(dāng)高的藝術(shù)美感，與環(huán)境相配合擺放，更能凸顯其藝術(shù)性，與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)，使之也能夠成為軟裝飾品中的一員，甚至是最重要的組成元素。

五、書屋軟裝設(shè)計(jì)的效果要求

（一）環(huán)境舒適

書屋軟裝設(shè)計(jì)無(wú)論包括多少元素，（下轉(zhuǎn)第91頁(yè)） （上接第93頁(yè)）歸根結(jié)底是為書屋經(jīng)營(yíng)所服務(wù)的。雖然大學(xué)校園休閑書屋主要目的不是為了盈利，但也要能夠運(yùn)營(yíng)，能夠具有吸引閱讀者前來(lái)休閑、閱讀的功能，否則就失去了其存在的意義。因此，休閑書屋軟裝的根本要求是要營(yíng)造出舒適的閱讀環(huán)境。從整體色彩到功能區(qū)分布、家具的選擇擺設(shè)、裝飾品應(yīng)用等各個(gè)方面都要圍繞環(huán)境舒適這一根本設(shè)計(jì)目的。

軟裝設(shè)計(jì)要與功能區(qū)的功能相協(xié)調(diào)，休閑書屋中可以分為陳列區(qū)、閱讀區(qū)、咖啡區(qū)、網(wǎng)絡(luò)區(qū)以及沙龍交流區(qū)等區(qū)域，根據(jù)各個(gè)功能區(qū)的功能不同，從色彩及家具等方面有所區(qū)別，也是營(yíng)造舒適環(huán)境的一個(gè)手段。比如沙龍交流區(qū)可以安置長(zhǎng)條沙發(fā)、案幾等家具，方便交流，并為與其他區(qū)域相區(qū)分，設(shè)置出一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的空間，可以用軟簾隔斷，既表明功能區(qū)不同，又有效地隔離出一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的空間，并不浪費(fèi)本就拮據(jù)的書屋空間。

（二）注重服務(wù)細(xì)節(jié)

大學(xué)校園的休閑書屋是服務(wù)性場(chǎng)所，因此軟裝設(shè)計(jì)要處處體現(xiàn)出服務(wù)的主題內(nèi)涵。比如書架不宜過(guò)高，太高或者太矮的地方都不適合陳列書籍，因?yàn)椴环奖阕x者拿取。再比如，座椅的擺放要較多，形式也應(yīng)多變，既要滿足讀者隨時(shí)落座閱讀的需要，又不顯得多余蕪雜。因此，陳列柜在適當(dāng)?shù)母叨瓤梢远喑鰜?lái)一個(gè)就坐的位置，既不突兀，又人性化，顯示出設(shè)計(jì)者對(duì)服務(wù)細(xì)節(jié)的注重。不同區(qū)域設(shè)置不同類型的卡座也是一項(xiàng)設(shè)計(jì)需求，不僅滿足客人視覺(jué)上的區(qū)域劃分需求，同時(shí)也滿足讀者對(duì)不同功能區(qū)不同體驗(yàn)感受的需求?？傊?xì)節(jié)服務(wù)體現(xiàn)在方方面面，比如桌布的選擇和鋪設(shè)，在不同閱讀區(qū)可以鋪設(shè)不同顏色、圖案的桌布，咖啡區(qū)可以鋪設(shè)愛(ài)情主題桌布，在保證衛(wèi)生的前提下體現(xiàn)出浪漫氣息，科技閱讀區(qū)則可以鋪設(shè)冷色調(diào)桌布，使閱讀者保持一顆清醒的頭腦等等。

六、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)校園休閑書屋是一個(gè)為大學(xué)師生提供閱讀放松的服務(wù)性場(chǎng)所，是大學(xué)圖書館的有益補(bǔ)充。其軟裝設(shè)計(jì)不能與傳統(tǒng)書店相等同，可以向新興的概念書店學(xué)習(xí)，滿足年輕人閱讀放松的客觀需求。軟裝書屋的元素較多，包括色彩元素、材料元素以及飾品元素等方面，本文未就裝飾材料進(jìn)行討論，而把關(guān)注點(diǎn)放置在了占比較重的家具元素、布藝元素以及燈具元素等方面。書屋軟裝的要求在于營(yíng)造一個(gè)舒適的閱讀環(huán)境以及良好的細(xì)節(jié)服務(wù)方面。

參考文獻(xiàn)：

[1]李陽(yáng).論軟裝設(shè)計(jì)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究[D].西北大學(xué)，2013.

[2]王騰.概念書店軟裝飾設(shè)計(jì)研究討論[D].四川師范大學(xué)，2013.

[3]諸雙，戴楊璐，王翔宇.論色彩在軟裝設(shè)計(jì)中的重要性[J].新西部，2014.

責(zé)任編輯：于蕾