文 / 陳寧寧

現(xiàn)代高職院校要對人才培養(yǎng)模式進行創(chuàng)新，就需著重對學生的實踐能力進行培養(yǎng)，所以，當下高職學生參與學習的關(guān)鍵任務就是要為將來的就業(yè)做好知識與技能的累積。立足于現(xiàn)實是高職院校進行教學的方向，實踐教學要多于理論知識的講授。在這個背景之下，培養(yǎng)學生的動手實踐能力、創(chuàng)新能力、技術(shù)能力等，是現(xiàn)代高職教育的關(guān)鍵任務。

一、理實一體化教學方式概述

理實一體化教學方式就是理論同實踐相互融合的教學方式。其突破傳統(tǒng)教學模式中理論知識和實踐相脫離的狀況，強調(diào)切實發(fā)揮出教師的主導功能，經(jīng)由教學任務、目標的設(shè)定，使教師與學生能夠?qū)崿F(xiàn)教學相長的目的，整體實現(xiàn)素質(zhì)與技能的全面培養(yǎng)，充實課堂教學與實踐教學的整個過程，提升教學質(zhì)量。在完整的教學過程中，理論知識與實踐操作交互進行，直觀與抽象互相交錯，不存在固定模式的先實后理或者先理后實，實現(xiàn)理中有實、實中有理，著重對學生動手實操能力以及專業(yè)技能的培養(yǎng)，是能夠激發(fā)學生學習興趣與熱情的教學方式。

二、理實一體化教學方式的優(yōu)點

其一，理實一體化教學模式強化了實踐教學，強化了學生的動手實踐能力，讓學生在畢業(yè)之后能更快地進入崗位角色當中。其二，教師融合理論知識與實踐教學，使學生在學習中實踐、在實踐中學習，這有助于學生對相關(guān)專業(yè)技能的掌握，有利于沖破教師與學生的溝壑，進而切實激發(fā)學生參與學習的興趣與熱情，切實提升職業(yè)教育的教學成效。

三、理實一體化教學方式的實際應用

在建筑平面圖的實際教學中，教師可應用理實一體化教學方式，對教學內(nèi)容進行有機整合與統(tǒng)籌設(shè)計、安排，讓教學內(nèi)容變得更為合理，減少理論知識中重復的部分，縮短實際教學所使用的時間，推動理論知識與實踐教學的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，在實際教學中具體方式如下：

（一）啟發(fā)。沖破傳統(tǒng)教學模式的束縛，先讓學生走進工地進行實地參觀，觀看施工現(xiàn)場作業(yè)情況與周遭建筑物形狀，強化感性認知，提升學生學習的興趣與熱情。

（二）講解。教師可使用多媒體課件來對相關(guān)實物進行模擬演示，使學生經(jīng)過對其觀察產(chǎn)生直觀認知，之后循序漸進地為學生進行理論知識講解，對其中涉及到的工藝方式、構(gòu)建配合等理論內(nèi)容進行細致、詳盡的講解。

（三）實踐。教師可在實際教學中先使用課件與模型進行施教，這樣能讓抽象的知識內(nèi)容變得更為具體，使學生通過對已有理論知識的學習，逐漸對相關(guān)知識進行細致分析、明確表達方式，實現(xiàn)理論知識和實踐教學的有機結(jié)合。

（四）評價。教師可先讓學生分析自己的實踐結(jié)果，然后在這個過程中著重找到學生實踐過程中出現(xiàn)的共性錯誤，并且進行系統(tǒng)、科學的展示，使用互動方式找出學生在理解層面上出現(xiàn)的誤區(qū)，給予學生合理、科學的評價。

（五）鞏固。在整個教學過程當中，為了能讓教師更好地發(fā)揮主導作用，有時要讓教師處在中心位置。但是同時也要讓學生能夠積極主動地進行探索、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題。

四、理實一體化教學方式實際應用的作用

（一）指明高職院校的教學創(chuàng)新方向

現(xiàn)代我國所使用的教學方式，一般都是理論知識、實踐操作相分離地進行，理論知識與實踐操作教學內(nèi)容無法實現(xiàn)良好的對接，甚至會產(chǎn)生理論知識教學內(nèi)容在實踐教學中無法應用的尷尬境地，實踐教學內(nèi)容不符合理論知識教學內(nèi)容，無法真正發(fā)揮出理論知識指導實踐技能的作用。理實一體化教學方式是解決這一問題的良好方式，讓理論知識融合在實踐教學當中，能夠使學生在理論知識的學習中練習實踐操作能力，經(jīng)由實踐強化對理論的理解、對技能的把握，強化學生的學習興趣與熱情，學生能夠在學習中得到鍛煉、在鍛煉中獲得學習，進而獲得更好的教學成效。

（二）提升教師的教學能力

理實一體化教學方式是現(xiàn)代新興的事物，對教師提出了更高的要求。理實一體化教學方式不但充實了學生的理論知識存儲，而且用實踐操作技能來指導學生的實踐操作行為，也就是讓教師變成了能文能武的雙師型教師。雙師型教師要了解專業(yè)、行業(yè)的未來發(fā)展方向，并且具備使用現(xiàn)代技術(shù)、知識等進行教學探究的能力。

五、結(jié)語

總而言之，高職院校一定要著力推行理實一體化教學模式的應用，不斷強化學生進行實踐學習的能力，并且提升教師的教學能力，切實帶動高職院校教學模式的創(chuàng)新改革。