何獻(xiàn)良　劉浩天

摘要：互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，使得現(xiàn)代教育方式以及教學(xué)理念發(fā)生了極大改變，而其與終身學(xué)習(xí)理念之間的有效融合，更是為繼續(xù)教育創(chuàng)新提供了新的思路與途徑。筆者將結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對在互聯(lián)網(wǎng)以及終身學(xué)習(xí)融合背景下的繼續(xù)教育創(chuàng)新方式展開全面論述，旨在提高國內(nèi)繼續(xù)教育水平，滿足社會(huì)各領(lǐng)域人才需求。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)需求 互聯(lián)網(wǎng) 終身學(xué)習(xí)意識(shí) 繼續(xù)教育

與正規(guī)教育有所不同，繼續(xù)教育主要面向?qū)W校畢業(yè)后的社會(huì)成員，是終身學(xué)習(xí)教育體系重要組成。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對繼續(xù)教育所提出的新要求，各地繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)都加大了對自身教學(xué)模式的研究與改革力度。而終身學(xué)習(xí)意識(shí)與互聯(lián)網(wǎng)的有機(jī)融合，不僅能夠?yàn)槔^續(xù)教育發(fā)展提供更多契機(jī)，確保民眾思維、生活以及學(xué)習(xí)方式能夠隨之得到優(yōu)化，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了對繼續(xù)教育內(nèi)涵的切實(shí)拓展，能夠有效帶動(dòng)繼續(xù)教育發(fā)展，意義較大。

一、完善教學(xué)模式，滿足學(xué)習(xí)需求

在終身學(xué)習(xí)意識(shí)與互聯(lián)網(wǎng)相互融合的背景下，繼續(xù)教育教學(xué)模式也會(huì)隨之發(fā)生改變，所以教育機(jī)構(gòu)要利用這一優(yōu)勢，按照學(xué)生學(xué)習(xí)需求，切實(shí)對教學(xué)模式進(jìn)行完善，以打造出多樣化學(xué)習(xí)模式，保證學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情可以被有效帶動(dòng)起來。在進(jìn)行教學(xué)模式改革過程中，教育機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)與其他教育模式之間的聯(lián)系，要在多元化學(xué)習(xí)格局背景下，按照學(xué)習(xí)者個(gè)性需求，為其提供針對性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)服務(wù)，確保每位學(xué)習(xí)者的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求都可以得到滿足。為實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，學(xué)校要改變傳統(tǒng)固定的學(xué)習(xí)模式以及學(xué)習(xí)空間，確保學(xué)習(xí)空間可以向自由化方向發(fā)展，能夠?yàn)榻K身學(xué)習(xí)提供有利支持，以對繼續(xù)教育縱深方向發(fā)展質(zhì)量進(jìn)行保證。

為保證教學(xué)模式創(chuàng)新效果，在進(jìn)行繼續(xù)教育教學(xué)模式創(chuàng)新過程中，需要對以下幾個(gè)方面的問題進(jìn)行注意：①設(shè)置繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，確保知識(shí)教學(xué)能夠更加人性化，學(xué)生可以按照自身時(shí)間以及需要，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，保證學(xué)習(xí)者可以妥善安排學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間，能夠?qū)崿F(xiàn)工作與學(xué)習(xí)之間的緊密連接，幫助他們拓展解決各項(xiàng)實(shí)際問題，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與意愿：②要對注冊制度以及學(xué)分制度進(jìn)行改革，要加大對學(xué)習(xí)者日常學(xué)習(xí)過程的關(guān)注力度，并要按照學(xué)習(xí)者工作績效以及個(gè)體職業(yè)發(fā)展需求，合理對其學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，以幫助其制定出更加適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃，成功帶動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；③打造平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)，確保學(xué)生可以在情境中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，并可以主動(dòng)對自身所掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行共享，與其他同學(xué)一起組建起學(xué)習(xí)互助小組，從而對專業(yè)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行保證；④加強(qiáng)行動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)體系，確保學(xué)生可以主動(dòng)對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)真正應(yīng)用到實(shí)際之中，以對知識(shí)點(diǎn)價(jià)值進(jìn)行體現(xiàn)，確保能夠?yàn)閭€(gè)體發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。

二、優(yōu)化制度設(shè)計(jì)，促進(jìn)教育發(fā)展

作為政府公共產(chǎn)品主要組成，繼續(xù)教育有著較為明顯的社會(huì)性以及公益性特點(diǎn)，在其發(fā)展政策以及規(guī)劃、制度制定過程中，政府有著不可忽視的作用。在信息是當(dāng)代，繼續(xù)教育發(fā)展已經(jīng)到達(dá)一定高度但與發(fā)達(dá)國家相比，還是存在著一定距離，所以為了打造出理想化繼續(xù)教育發(fā)展模式，有關(guān)部門應(yīng)從教育制度設(shè)計(jì)角度入手，將學(xué)歷教育與繼續(xù)教育共同納入到終身學(xué)習(xí)范疇之中，從而探索出最為適合的終身教育、學(xué)歷教育以及職業(yè)教育融合之路。

在對制度設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化過程中，一方面要對繼續(xù)教育與學(xué)歷教育發(fā)展協(xié)調(diào)性進(jìn)行保證，確保兩項(xiàng)教育模式可以有效連接在一起，能夠在雙方之間搭建起人才培養(yǎng)紐帶，以按照取長補(bǔ)短原則，不斷對兩項(xiàng)教育質(zhì)量進(jìn)行提升，確保繼續(xù)教育可以朝個(gè)性化、多樣化以及現(xiàn)代化模式進(jìn)行發(fā)展，以對學(xué)歷教育質(zhì)量進(jìn)行保證；另一方面要對繼續(xù)教育功能進(jìn)行強(qiáng)化，要加大為學(xué)習(xí)者提供學(xué)歷教育的服務(wù)力度，確保能夠有更多人才接受到良好的教育，能夠?yàn)樯鐣?huì)以及國家發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

三、健全服務(wù)機(jī)制，提高服務(wù)水平

繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)還要對自身教學(xué)服務(wù)機(jī)制進(jìn)行強(qiáng)化，要通過構(gòu)建資源共享機(jī)制的方式，對教育機(jī)構(gòu)服務(wù)效率以及服務(wù)水平進(jìn)行切實(shí)提升，以通過構(gòu)建自身專屬學(xué)習(xí)平臺(tái)的方式，對各項(xiàng)教育資源進(jìn)行合理共享，以實(shí)現(xiàn)教育資源價(jià)值最優(yōu)化。

目前，在教育部推動(dòng)之下，國內(nèi)各大高校已經(jīng)與各地知名企業(yè)達(dá)成了校企聯(lián)盟共識(shí)，強(qiáng)調(diào)要利用聯(lián)盟優(yōu)勢，有效推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈、教育鏈以及人才鏈發(fā)展，保證學(xué)校與企業(yè)之間的資源優(yōu)勢能夠得到充分挖掘與利用。此種方式不僅能夠幫助繼續(xù)教育對自身教學(xué)服務(wù)功能水平進(jìn)行提升，同時(shí)還可以借助學(xué)校教育資源優(yōu)勢，幫助企業(yè)進(jìn)行科研與創(chuàng)新，以形成雙贏、健康化校企合作模式，保證繼續(xù)教育培訓(xùn)可以朝持續(xù)性方向進(jìn)行發(fā)展，以構(gòu)建起健全的教育服務(wù)機(jī)制。

四、規(guī)范課程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)性發(fā)展

與其他教育存在的問題較為相似，繼續(xù)教育也存在著與企業(yè)實(shí)際工作內(nèi)容有所脫離的情況，這樣不僅會(huì)對人才就業(yè)與職位晉升形成影響，同時(shí)也會(huì)對繼續(xù)教育社會(huì)教育形成影響，所以學(xué)校要加大與企業(yè)之間的聯(lián)系與合作，一方面要按照上文所述，借助校企合作優(yōu)勢，對自身教學(xué)內(nèi)容以及課程設(shè)置進(jìn)行適時(shí)創(chuàng)新；另一方面要將學(xué)習(xí)者人文精神、技能提升以及知識(shí)結(jié)構(gòu)完善等方面需求考慮到課程建設(shè)與規(guī)范工作之中。并要適當(dāng)添加心理素質(zhì)教育以及德育教育內(nèi)容，以確保人才培養(yǎng)能夠與社會(huì)人才需求相符，能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者提供更大的發(fā)展空間，保證社會(huì)對于繼續(xù)教育的認(rèn)可程度。

五、結(jié)束語

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)會(huì)與終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加深入的融合，而繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)要抓住這一機(jī)遇，要按照終身學(xué)習(xí)理念以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)特征，科學(xué)對自身教學(xué)模式、教學(xué)制度以及服務(wù)機(jī)制等內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新與完善，確保繼續(xù)教育所具有的學(xué)費(fèi)低廉、國家認(rèn)可以及自由選擇專業(yè)等方面的教育優(yōu)勢能夠得到更好體現(xiàn)，能夠有更多人接受并參與到繼續(xù)教育之中，以為社會(huì)人才綜合能力水平提升，做出相應(yīng)貢獻(xiàn)。