竇銀強

2018年高考中必考的“語用”題，一是在素材選取范圍上將進一步擴大：加人圖、表等元素豐富文本呈現(xiàn)形式；二是綜合性更強：將“語用題”作為進一步考查考生高層級思維能力的方式之一；三是選材內(nèi)容更接近考生學習和生活實際：其選材內(nèi)容將引導考生對價值觀念的思考和樹立正確價值觀，難度系數(shù)較前幾年有所加大。所以復習要關注：①素材選取范圍擴大，選擇元素更豐富填空題；②現(xiàn)實性、綜合性更強，多種元素綜合，突出綜合性的圖表題；③引導考生在運用語言文字的過程中能夠反映出對價值觀念的思考和樹立正確價值觀念的銜接題。

一、綜合性更強的“圖文轉(zhuǎn)換”

“圖文轉(zhuǎn)換”的素材選取現(xiàn)實性很強，可能涉及當今現(xiàn)實生活中的最新科技（如量子技術、通信領域的4G、5G技術標準）、自動化（如無人機、智能機器人）、交通（如高鐵）、法學、建筑、地理、歷史等領域素材，特別是“創(chuàng)客”“供給側(cè)改革”“反腐倡廉”等素材。目的在于引導考生關注現(xiàn)實生活，提升自信感。近幾年在命題中更強調(diào)綜合考點要求，考查考生綜合運用語言文字的高層級思維能力。

1.概括性很強的圖文轉(zhuǎn)換題

【典例1】下面是2010～2016年高考全國卷名句考查一覽表，請根據(jù)圖表內(nèi)容，寫一段說明性文字，介紹命題特點。要求：①答出三個特點；②語言表達準確、簡明、連貫；③不少于50字。（6分）

[答案]①從所選篇目來看，大多出自唐、宋名家名篇，重復的概率較小；②從體裁來看，對于詩詞和散文的考查較均衡；③從題料來源來看，考查重點由初中教材轉(zhuǎn)向高中教材。（每點2分）

[解析]本題考查圖文轉(zhuǎn)換。材料是表格，首先審題，明確要求，“寫一段說明性文字”“介紹命題特點”“答出三個特點”“語言表達準確、簡明、連貫”“不少于50字”。然后借助題干明確圖表反映的對象，“2010～2016年高考全國卷名句考查”，接著就要抓住表格中的數(shù)據(jù)，明確特點。表格中的特點包括四個方面，一是題料來源，二是體裁，三是作者，四是篇名。此時應縱向比較其中數(shù)據(jù)變化較大的方面。

2.思維性很強的虛詞填空題

虛詞填空題考查學生的邏輯思維能力，在一段話中，句與句之間有著必然的內(nèi)在邏輯關系，虛詞正是體現(xiàn)句間邏輯關系的標志之一，所以必須聯(lián)系上下句之間的語意、語法、語境，采用排除法加以篩選。

【典例2】填入下列一段文字空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）（3分）

專家認為，霧霾除了會加重呼吸道疾病之外，還①誘發(fā)肺癌，②現(xiàn)在還沒有量化的證據(jù)表明暴露于戶外空氣污染中會導致肺癌，③排除這種可能的證據(jù)依然不足。專家提醒，霧霾嚴重時，④

②____________________________

③____________________________

[參考答案]①已經(jīng)包含了對它的反感②但若不加思考地拿來當作正確結(jié)論③還會喪失獨立思考的能力。（寫對一處給1分，寫對兩處給2分，寫對三處給5分）

[解析]①處首先看本段文字的話題是人們對“套話”的態(tài)度，①后“但”前后意思相反；②前“套話看上去很有說服力”后說的是后果很嚴重，意思轉(zhuǎn)折；③是推測的結(jié)論。

2.從“語意”的角度

語意即一段話的思路，句子中的思路一般指三個方面：時間順序、空間順序和邏輯思維的順序。描寫類語段一般采用空間順序，敘述類語段一般采用時間順序，論述類、說明類語段一般講究邏輯順序。一般在語段中都有暗示性詞語來表達“語意”：顯示層次的如“首先”“其次”“再次”等；表示時間先后的如“先前”“后來”“過去”等；具有指代意義的如“這些”“這種看法”“與此相反”等；表示總結(jié)的如“總之”“綜上所述”等。抓住這些關鍵詞，就能快速而準確地得出答案。

【典例5】在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

何為國學？①，從20世紀起就爭論不休。有的學者認為，國學這個概念太籠統(tǒng)、太模糊，從“科學”的意義上說本不可用（“學無分中西”），作為一個時代約定俗成的概念又邊界不清，②。然而，事實上這個概念已廣泛流行，我們不可能視而不見，與其建議不用或“緩行”，不如在約定俗成的意義上，③。學界目前所講的“國學”，就其指標對象和時空范圍來說，多數(shù)學者認為其指稱中國傳統(tǒng)的學術文化，這是狹義國學，而廣義國學是“一國所有之學”。

[答案]①學術界有各種不同的看法②因此建議不用或“緩行”③爭取對其內(nèi)涵和外延達成基本共識

[解析]首先要閱讀全段，了解文段內(nèi)容；其次標出句子，分清句間上下文的邏輯關系，確定句子的性質(zhì)；接著注意關聯(lián)詞的暗示作用和含義；最后結(jié)合文體，根據(jù)字數(shù)要求，概括答案。結(jié)合下句“從20世紀起就爭論不休”，故①處可填“學術界有各種不同的看法”；結(jié)合下文“與其建議不用或‘緩行””故②可填“因此建議不用或‘緩行”，；結(jié)合上文“國學這個概念太籠統(tǒng)、太模糊”“作為一個時代約定俗成的概念又邊界不清”，故③可填“爭取對其內(nèi)涵和外延達成基本共識”。

3.從“語境”的角度

語境是作者為了表達寫作意圖而有意設置的語言環(huán)境，文章要表達的情感或喜或悲或褒或貶，或高昂或低沉，是通過一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，這種基調(diào)、氣氛、色彩要保持一致。一些寓言故事，關鍵詞所代表的比喻意，往往是做題的切人點。

【典例6】在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。（5分）

現(xiàn)代人指望能夠通過理性對話去解決分歧，并且發(fā)展了對話理論。按照想象，①，對話的本質(zhì)是以討價還價代替真刀真槍的較量。在理論上說，假如②，那么即使不能解決世界和平的問題，至少也能夠為地區(qū)性的“永久和平”做出貢獻。不過，語言博弈代替行為博棄的有效性一直都只是一個良好愿望。事實表明，③，對話只能解決一些無足輕重的分歧。

[答案]①對話可以解決分歧（或“對話是成本最低的博弈”）（2分）②理性對話足以解決沖突問題（1分）（要晤言無法替代行動的較量（2分）

[解析]該語段話題是關于“對話解決分歧”。首先指出“對話可以解決分歧”；然后從兩方面展開：一方面從理論上講“理性對話足以解決沖突問題”；但在現(xiàn)實生活中“語言無法替代行動的較量”；在填寫語句時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，鉤前掛后，使內(nèi)容更貼切。

四、實踐性強、最接地氣的病句題

近幾年的病句題是“拉開差距”題型之一。其選材內(nèi)容非常接地氣，通常選擇重大時事，新聞熱點，現(xiàn)實性很強；其命題的病點很規(guī)范。在判斷時，不要草木皆兵，要善于尋找敏感點，善于比較；要掌握合理的判斷順序。重點把握6種主要類型的難點。如①成分殘缺或贅余中：a.介詞結(jié)構(gòu)；b.較長的修飾語；c.重復概念。②搭配不當中：a.由并列性短語引起；b.動賓搭配的固定結(jié)構(gòu)，如：“起到……作用”“達到……目的”；c.雙面式的情況，如：“能否……”“……高低……”；d.介詞結(jié)構(gòu)搭配不當。③語序不當中：0.并列性短語的排列順序；b.復雜的定語和狀語的內(nèi)部排列；c.分句間的前后位置；d.關聯(lián)詞語位置不當。④結(jié)構(gòu)混亂中：a.主動句、被動句、“把”字句的混亂；b.詞語誤用引起的混亂；c.雜糅，如：“參賽者大多是以高二年級的師生為主”。⑤不合邏輯中：a.前后矛盾；b.語意適反（尤其注意雙重否定、反問句）；c.概念范圍不清，如“報刊雜志”。⑥表意不明中的結(jié)構(gòu)層次劃分不清、指代不明、詞義不明確、省略不當。

【典例7】下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A.馬薩諸塞州的維多利亞在接受筆者采訪時說，限制移民的行政命令同美國傳統(tǒng)與核心價值觀念不符，因為移民是美國的立國基礎，不能成為移民的敵人。

B.“敦煌藝術大展”將在成都博物館開幕，大展分為敦煌石窟藝術、天府之國與絲綢之路展、新疆甘肅石窟藝術及壁畫藝術展四個部分，將持續(xù)至2017年4月10日結(jié)束。

C.當長籃板出現(xiàn)時，那些站在弧頂附近速度奇快、運動力超強的球員會更多地受益，這就是為何韋少和阿德昆托博的籃板數(shù)量總是那么多。

D.除了旅游產(chǎn)品費用，中國游客目的地購物消費也非?？捎^。攜程報告稱，春節(jié)期間，僅在倫敦一地，中國游客的消費額就可能達到1100萬英鎊。

[答案]D

[解析]A項結(jié)構(gòu)混亂：“不能成為移民的敵人”前面沒有主語，前面的主語“移民”不能作該句的主語，主語應該是“美國”或“美國政府”，因暗換主語造成結(jié)構(gòu)混亂；B項結(jié)構(gòu)混亂：“將持續(xù)至2017年4月10日”和“將到2017年4月10日結(jié)束”句式雜揉造成結(jié)構(gòu)混亂；C項成分殘缺，句尾加“原因”。