陳錫

摘 要： 本文介紹了PETS2口試的基本情況和評分標準，通過留好印象、熟悉流程和隨機應(yīng)變?nèi)齻€方面討論應(yīng)試策略，希望能夠幫助更多的考生順利通過口試。

關(guān)鍵詞： PETS2口試 應(yīng)試技巧 口試策略

一、PETS 2口語考試簡介

全國英語等級考試（Public English Test System，簡稱PETS）是教育部考試中心設(shè)計并負責的全國性英語水平考試體系。PETS測試的重點是英語交際能力，它根據(jù)國際外語教學(xué)界通行的交際語言活動模式，對語言運用能力進行分類和定義。共有五個級別，PETS2是中下級，通過該級考試的考生，相當于普通高中優(yōu)秀畢業(yè)生的英語水平（此級別筆試合格成績可替代自學(xué)考試專科階段英語（一）、文憑考試基礎(chǔ)英語考試成績），能在熟悉的情景中進行簡單對話。其英語水平基本滿足進入高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)的要求，基本符合諸如賓館前臺服務(wù)員、一般銀行職員、涉外企業(yè)一般員工，以及同層次其他工作在對外交往中的基本需要。因此，目前大多數(shù)高職學(xué)校要求學(xué)生參加PETS考試，主要是一級和二級。

PETS2口試分三節(jié)，考查考生用英語進行口頭交際的能力?？荚嚂r間約10分鐘。每次口試采取兩名口試教師和兩名考生的形式。一名口試教師（Interlocutor）主持口試，隨時與考生交談并評分（總體印象分）；另一名口試教師（Assessor）不參與交談，專事評分。

第一節(jié)：考查考生初次見面時向人提供個人信息的能力。約需2分鐘時間。

第二節(jié)：考查考生根據(jù)信息卡就具體事實互相問答的能力。約需5分鐘時間。

第三節(jié)：考查考生提供詳細信息及闡述個人觀點的能力。約需3分鐘時間。

二、PETS2口語考試評分標準

PETS2口試滿分為5分，3分為合格?？谠嚭细窦?分的評分標準如下表所示：

主持口試的Interlocutor負責總體評分，所給分數(shù)的權(quán)重占考生口試成績的三分之一；專事評分的Assessor負責分項評分，所給分數(shù)的權(quán)重占考生口試成績的三分之二。

三、PETS2口語考試應(yīng)試策略

1.考生要有良好的心理素質(zhì)，給考官留下良好的第一印象。

任何考試都是對考生實力和心理素質(zhì)的雙重考驗，口試尤其如此。當你進入考場面對考官的時候，一個微笑、一句英語打招呼都能拉近你和考官的距離?？谠囘^程中要盡量放松，調(diào)整呼吸并保持微笑和眼神接觸?？谠嚱Y(jié)束可以用英語有禮貌地說一句謝謝并再見。記住情緒會傳染，雙方都有一個好心情的話，氣氛會一下子被調(diào)動起來，考試就變成了“閑話家?！?，自然會順利進行。這里的眼神接觸指的是在對話過程中和對話者保持眼神交流，主要是主持口試的考官和你的搭檔。不要盯著專事評分的考官看，更不要偷瞄考官桌上的登分卡，這是很不禮貌的行為。此外，穿著得體、儀表大方也是很重要的一方面。說話時可以做些輔助手勢，但是要避免一些小動作，比如摸頭發(fā)、按著嘴巴、抓耳撓腮、跺腳抖動身體，等等。對話時聲音響亮、語速適中，力求讓對方聽清楚。有些考生因為不自信會降低聲音或加快語速，其實這樣做反而會引起考官的注意?？脊僖簇Q起耳朵聽得格外仔細，要么失去耐心傾聽而給個低分。考生一定要克服緊張心理，不要畏懼，要展現(xiàn)出自己的最好狀態(tài)。

2.考生要熟悉口試的程序，充分展現(xiàn)英語水平。

口試一般分兩步，候考和實考。在候考室里，考生要在監(jiān)考老師的指導(dǎo)下準確填涂登分卡并且熟悉自己的搭檔?？梢岳煤蚩嫉臅r間，和搭檔用英文進行簡單的對話，了解對方的一些基本情況和英語水平。這樣在實考過程中才能有的放矢、隨機應(yīng)變。

口試第一節(jié)，考查考生初次見面時向他人提供個人信息的能力。常見的問題如下：

·Whats your name？

·Where do you come from？/Where are you from？

·Which school are you in？

·What subjects do you study？

·What subjects do you like best？ Why？

·What subjects are you good at？ Why？

·What subjects is the most difficult？ Why？

·What subjects dont you like？ Why？

·Do you like your school？ Why？

注意在第一節(jié)中，考官問什么，考生就回答什么，一般不宜過于主動。有些問題是可以提前準備的，比如學(xué)校的英文名、在學(xué)校學(xué)習(xí)的科目、個人的喜好，等等。在回答原因的時候，可以自由發(fā)揮，但是不宜過長，因為考試的時間有限，原因要說到點子上。例如考官問你為什么最喜歡，你可以回答因為它很有趣很有用，但是不能回答因為我喜歡。再比如考官問你來自哪里，有些考生會回答中國，其實回答家鄉(xiāng)更合適。

口試第二節(jié)，考查考生根據(jù)信息卡就具體事實互相問答的能力。信息卡分為提問卡和回答卡，內(nèi)容涉及人物、日常生活和飲食、閑暇活動和假日、購物、學(xué)習(xí)、天氣、地點等。提問卡上只有問題的關(guān)鍵詞，回答卡上既有問題的關(guān)鍵詞又有回答的具體內(nèi)容，但是都是中文的形式?？忌粏栆淮鸷蠼粨Q角色，換另一套信息卡進行第二輪問答。注意在第二節(jié)中，不要把考官作為交流對象，問答時應(yīng)該面對自己的搭檔。切忌一個人長時間講而另一個人長時間聽，應(yīng)該是一問一答、你一言我一語的局面。一般提問者應(yīng)該根據(jù)提問卡上問題的順序依次提問，但是在實際考試中也會出現(xiàn)提問者不按常理出牌，打亂順序提問的情況，這時就要求回答者能夠仔細聽清楚問題再回答，不能機械地按照回答卡的順序答非所問。還有一種情況，因為考生水平有限，不能提問或者回答，甚至胡亂提問或回答，出現(xiàn)了冷場。這時就要求另一位考生以得體的交際語言介入，及時打斷對方，也可以詢問考官如何進行下去，切忌緘口不語或者跟著對方錯亂的節(jié)奏走。

口試第三節(jié)，考查考生詳細信息及闡述個人觀點的能力?？脊贂鶕?jù)第二節(jié)的話題向考生提出兩三個繼續(xù)性問題。注意在第三節(jié)中，考生要根據(jù)問題有條理有邏輯地組織語言，不一定要嚴格根據(jù)自己的實際情況作答，可以選擇自己能夠駕馭的答案。如果一時語塞或者缺少回答信息不知如何回答，千萬不要沉默，而應(yīng)該展現(xiàn)自己運用語言和交際互動的能力。例如，考生可以這樣說：“Im sorry that I dont know much about this， but I guess it might be like this...”或者“Im afraid that this question is beyond me. You know， actual-ly Ive never had such kind of experience. Maybe you could offer me some information about this.”這樣既運用語言這一交流工具巧妙地做出了回答，又展現(xiàn)了處事應(yīng)變能力。

3.考生要預(yù)先設(shè)想一些突發(fā)狀況，靈活地完成口試任務(wù)。

因為口試的搭檔是隨機的，口試的題目又千變?nèi)f化，所以現(xiàn)場會有很多突發(fā)狀況。如何處理突發(fā)狀況就成了決定口試成績好壞的關(guān)鍵。除了前文提到的不要錯跟搭檔的節(jié)奏，堅定地把自己的問答任務(wù)完成以外，還包括不要受搭檔情緒的影響。不要因為搭檔緊張而導(dǎo)致自己也緊張，也不要因為搭檔表現(xiàn)太好或太差而影響自己的表現(xiàn)。如果搭檔的思維過快，你的思維跟不上，就可以在組織語言的時候加入一些“填空詞”。比如er， mm， um， well， perhaps， pardon， you see， you know， I mean， I think， In my opinion， it seems that等，表明你還在思索，馬上就會繼續(xù)說話，保證口試的連貫性。

四、結(jié)語

PETS口試考查的核心是互動技能和有效交流，而非考生在某個方面的知識掌握程度或觀點本身的正誤。因此，除了語音語調(diào)和詞匯句型語法等基本功外，如何掌握口試技巧，達成有效的交際互動就起到了關(guān)鍵作用。俗話說，四兩撥千斤。只要方法用得巧，就可以大大提高過級成功的概率。

參考文獻：

[1]劉明.全國英語等級考試口是模擬考場（第二級）[M].北京：外文出版社，2006.4.

[2]何西亞，黨東平.PETS口試應(yīng)試技巧[J].北京：教育教學(xué)論壇，2011（5）.