尹科偉 吳白乙拉

摘 要： “微時(shí)代”是全球信息化時(shí)代的重要組成部分，也是人們尤其是青年大學(xué)生日常生活中了解校內(nèi)外信息的重要途徑?！拔r(shí)代”因其具有鮮明的特征，使得大學(xué)生黨員的思想政治教育工作面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文以內(nèi)蒙古民族大學(xué)為例，通過調(diào)查問卷法、例證法等研究方法了解“微時(shí)代”的特征，探究大學(xué)生黨員思想政治教育工作的新方法、新載體、新措施，助力培養(yǎng)勇?lián)鐣?huì)責(zé)任和歷史使命的青年大學(xué)生黨員，全面提升基層黨建工作水平。

關(guān)鍵詞： 微時(shí)代 大學(xué)生黨員 思想政治教育工作

隨著全球信息化時(shí)代的迅速發(fā)展和不斷深入，中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)以微博、微信等新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為代表的雙向互動(dòng)的微時(shí)代。微時(shí)代具有鮮明的特征：信息傳播速度快、傳播范圍廣、傳播途徑多、傳播內(nèi)容更加豐富。信息化時(shí)代使得每個(gè)人都置身其中，難以避而不談，置之不理。尤其是大學(xué)生更是成為微時(shí)代的主力軍和生力軍，他們利用各種新媒體平臺(tái)發(fā)表生活瑣事、趣事雜文，與朋友互動(dòng)工作、學(xué)習(xí)的種種，推送對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的評(píng)論和看法。但是，微時(shí)代由于本身的特殊性，因此要發(fā)揮出其真正的作用，需要進(jìn)行有效的管理和積極的引導(dǎo)。

習(xí)近平總書記在全國(guó)思想政治教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力。要做好在高校教師和學(xué)生中發(fā)展黨員工作，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍教育管理，使每個(gè)師生黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨?！盵1]高校思政工作人員應(yīng)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全國(guó)思想政治教育工作會(huì)議內(nèi)容和精神，充分借助微時(shí)代的平臺(tái)，采取積極有效的方法改進(jìn)傳統(tǒng)的工作方法，不斷創(chuàng)新教育形式和活動(dòng)載體，全面助推大學(xué)生黨員的素質(zhì)尤其是媒介素養(yǎng)的提高。

習(xí)近平總書記還強(qiáng)調(diào)：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。”[1]作為一個(gè)創(chuàng)新型的馬克思主義政黨，中國(guó)共產(chǎn)黨始終把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，不斷創(chuàng)新工作形式和方法，采取多種有效措施豐富大家對(duì)于黨的思想認(rèn)識(shí)。悄然來臨的“微時(shí)代”為高校的思想政治教育工作帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何利用好這一平臺(tái)成為能否加強(qiáng)大學(xué)生黨員思想政治教育的重要途徑。

一、全面把握“微時(shí)代”的鮮明特征，加強(qiáng)高?；鶎狱h建工作。

當(dāng)今世界，信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展日新月異?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，包括網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字信息、移動(dòng)通信及智能手機(jī)制造等各種技術(shù)不斷更新并日益成熟，每個(gè)人都或多或少在微觀世界中尋找或吸納信息。以微博、微信等新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為代表的雙向互動(dòng)的微時(shí)代已經(jīng)悄然來臨，每個(gè)人都成為信息的接收者、判斷者和傳播者，在信息化社會(huì)中發(fā)揮著一定的作用。

微時(shí)代，即以微博、微信作為傳播媒介代表，以短小精煉作為文化傳播特征的時(shí)代[2]。140字微博的流行，使閱讀進(jìn)入“微時(shí)代”，人們?cè)谏眢w力行地寫微博、讀微博之后，恍然發(fā)現(xiàn)，原來傳播交流信息乃至進(jìn)行情感溝通，僅僅通過百余字就完全可以實(shí)現(xiàn)。微時(shí)代信息的傳播具有流動(dòng)性、便攜性、瞬時(shí)性及扁平性等鮮明特征。每個(gè)微博博主都有可能成為信息的傳播中心和新聞的源頭，自由地表達(dá)思想和意愿[3]。2017年2月19日，“央視新聞移動(dòng)網(wǎng)”重磅亮相，正式上線運(yùn)營(yíng)，標(biāo)志著我國(guó)移動(dòng)融媒體新聞平臺(tái)建設(shè)進(jìn)入高水平階段，這是微時(shí)代信息傳播鮮明特征的集中縮影。

2017年2月，中國(guó)社科院國(guó)情調(diào)查與大數(shù)據(jù)研究中心和騰訊互聯(lián)網(wǎng)與社會(huì)研究中心發(fā)布《社交網(wǎng)絡(luò)與賦能研究報(bào)告》。此次報(bào)告稱，對(duì)于身為互聯(lián)網(wǎng)原住民的青年人，94%的人表示出門不帶手機(jī)感到很不習(xí)慣，73%的人通常每隔15分鐘至少看一次社交軟件[4]。因此，微時(shí)代的到來與青年人尤其是青年學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，他們通過微時(shí)代的社交軟件汲取信息、評(píng)論轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)、購物、學(xué)習(xí)工作等。

當(dāng)然，部分青年學(xué)生因過度依賴手機(jī)、沉迷網(wǎng)絡(luò)而產(chǎn)生焦慮、厭學(xué)等不良癥狀，這就是微時(shí)代帶給他們學(xué)習(xí)生活的沖擊力。所以，我們要充分有效利用微時(shí)代這一平臺(tái)，創(chuàng)新工作的方式方法，推送青年大學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容，提高大學(xué)生黨員的思想政治教育水平。

二、“微時(shí)代”基層黨建、大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及主要面臨的問題——以內(nèi)蒙古民族大學(xué)為例。

為充分了解“微時(shí)代”背景下內(nèi)蒙古民族大學(xué)基層黨建和大學(xué)生黨員的思想政治教育現(xiàn)狀，本課題組專門開展了問卷調(diào)查。調(diào)查問卷共設(shè)有20道題，其中包括11道單選題、8道多選題和1道填空題，內(nèi)容涉及基層黨建、思想政治教育工作的方法、途徑等。課題組選取外國(guó)語學(xué)院、文學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、農(nóng)學(xué)院等10個(gè)代表性學(xué)院進(jìn)行了問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷125份，發(fā)放主體為大學(xué)生黨員及預(yù)備黨員，回收有效問卷110份，回收率為88%。

參與此次調(diào)差問卷的男生46人，女生64人。按照專業(yè)類別劃分，文史類有49人，理工類有25人，醫(yī)學(xué)類有17人，藝體類有9人，農(nóng)學(xué)類有10人。此外，漢授學(xué)生84人，占調(diào)查總數(shù)的76.4%，蒙授學(xué)生26人，占比23.6%。區(qū)內(nèi)城鎮(zhèn)學(xué)生49人，區(qū)內(nèi)農(nóng)村、牧區(qū)學(xué)生27人，區(qū)外城鎮(zhèn)學(xué)生14人，區(qū)外農(nóng)村、牧區(qū)學(xué)生23人。通過以上數(shù)據(jù)，我們知道本次問卷調(diào)查的范圍具有一定的代表性和廣泛性，統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)真實(shí)有效，可以用來分析問題，進(jìn)而提出解決的方法。

1.大學(xué)生黨員的思想政治教育現(xiàn)狀普遍較好，但是微時(shí)代新媒體的有效利用程度有待進(jìn)一步提高。

伴隨著了解時(shí)政熱點(diǎn)信息的方式途徑不斷增多，大學(xué)生擁有了更多的選擇。參與本次問卷調(diào)查的大學(xué)生黨員中有89人選擇用微博、微信了解時(shí)事政治，共占總?cè)藬?shù)的81%，45%的人每天的上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)為2小時(shí)—3小時(shí)，只有13%的人選擇偶爾上網(wǎng)。擁有微信或者微博賬號(hào)的有109人，僅有1人未注冊(cè)使用。這說明如今絕大多數(shù)的學(xué)生黨員每天會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)，并且主要是通過微時(shí)代的微博、微信兩個(gè)主要新媒體了解時(shí)事政治。針對(duì)學(xué)校目前的思想政治教育情況，認(rèn)為很好和非常好的學(xué)生有87人，占比79.1%，這表明該校大學(xué)生黨員黨的思想政治教育工作開展得普遍較好。

但在回答“網(wǎng)絡(luò)對(duì)您的思想政治教育價(jià)值觀的形成是否有影響？”問題時(shí)，有49人認(rèn)為影響一般，有45人認(rèn)為影響較大，僅有7人認(rèn)為影響不大。針對(duì)“您是否經(jīng)常關(guān)注或?yàn)g覽高校大學(xué)生思想政治教育/黨建的網(wǎng)站或網(wǎng)頁？”有68人認(rèn)為較少，占總?cè)藬?shù)的62%。面對(duì)“學(xué)校、學(xué)院利用微信、微博等新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育”這一問題，只有55人認(rèn)為能做到有效利用，占總?cè)藬?shù)的50%。這說明在微時(shí)代，該校的基層黨建和思想政治教育工作仍需要繼續(xù)加強(qiáng)，學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)新工作方式方法，推陳出新，充分有效地利用網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生黨員思想政治教育者中發(fā)揮的作用，擴(kuò)大影響力。

2.微時(shí)代下的黨建和理論宣傳工作一直在不斷進(jìn)步與發(fā)展，但大學(xué)生黨員思想政治教育的內(nèi)容和方法有待進(jìn)一步改進(jìn)。

伴隨互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布多樣化，大學(xué)生上網(wǎng)會(huì)自主選擇自己感興趣的信息內(nèi)容進(jìn)行了解。針對(duì)這一問題，選擇關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)政要聞的91人，選擇關(guān)注就業(yè)創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的80人，選擇關(guān)注專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容占總?cè)藬?shù)的77人。針對(duì)“你的微博、微信一般關(guān)注哪些公眾平臺(tái)？”這一問題，選擇關(guān)注時(shí)政要聞的96人，選擇關(guān)注專業(yè)學(xué)習(xí)的75人，選擇關(guān)注就業(yè)創(chuàng)業(yè)的71人。由此可見，微時(shí)代的大學(xué)生黨員注重關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事政治、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、專業(yè)學(xué)習(xí)問題，同時(shí)也表明他們認(rèn)為兩微已經(jīng)成為了解社會(huì)的重要載體。當(dāng)談到“您經(jīng)常通過哪些平臺(tái)學(xué)習(xí)黨建知識(shí)？”時(shí)，在同時(shí)選擇黨支部、黨員大會(huì)、校院青馬班等平臺(tái)情況下，90%的大學(xué)生黨員還會(huì)選擇通過微博、微信等新媒體平臺(tái)學(xué)習(xí)黨建知識(shí)。由此可見，新媒體在傳播黨建知識(shí)中起著重要的橋梁作用。

面對(duì)微時(shí)代的理論宣傳工作和黨建工作，大學(xué)生黨員有著不同的看法。95人認(rèn)為微時(shí)代作為理論學(xué)習(xí)和宣傳平臺(tái)為黨建工作提供了新載體，占總?cè)藬?shù)的86%；76人認(rèn)為理論宣傳、黨建工作必須符合微時(shí)代的發(fā)展要求，體現(xiàn)微時(shí)代鮮明特征，占總?cè)藬?shù)的69%。由此可見，微時(shí)代為理論宣傳工作和黨建工作提供了推動(dòng)力，同時(shí)有利于理論宣傳和黨建工作更好地開展。

盡管微時(shí)代下的大學(xué)生思想政治教育工作一直在不斷進(jìn)步與發(fā)展，但仍存在一些需要改進(jìn)完善的問題。對(duì)此，此次問卷調(diào)查中提出了“您認(rèn)為當(dāng)前高校思想政治教育存在的主要問題有哪些？”，以便更好地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。其中，63人認(rèn)為教育過程存在一定的形式主義，占總?cè)藬?shù)的57%；61人認(rèn)為內(nèi)容單調(diào)枯燥、缺乏創(chuàng)新，占總?cè)藬?shù)的55%；54人認(rèn)為與學(xué)生思想要求實(shí)際聯(lián)系不密切，占總?cè)藬?shù)的49%；49人認(rèn)為理論空洞抽象，沒有或者很少與實(shí)踐結(jié)合，占總?cè)藬?shù)的44%；20人認(rèn)為沒有充分發(fā)揮對(duì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用，占總?cè)藬?shù)的18%。由此可見，當(dāng)前該校大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和形式存在一定的問題，需要結(jié)合新形勢(shì)下的要求，結(jié)合學(xué)生需求，做出相應(yīng)的改變。

三、做好“微時(shí)代”下大學(xué)生黨員思想政治教育的對(duì)策建議

針對(duì)“您認(rèn)為應(yīng)該怎么樣加強(qiáng)大學(xué)生黨員的思想政治教育？”這一問題，101人認(rèn)為應(yīng)充分利用微博、微信等新媒體平臺(tái)，創(chuàng)新內(nèi)容，豐富載體，占總?cè)藬?shù)的92%，因此凸顯了微時(shí)代背景下新媒體平臺(tái)在大學(xué)生黨員思政教育中的重要作用。

1.加強(qiáng)廣大思想政治教育者的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知，提高利用網(wǎng)上工作能力。

大學(xué)生思想政治教育工作者是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證。微時(shí)代的到來，在一定意義上間接消解了思想政治教育者在傳統(tǒng)工作中的信息和主導(dǎo)權(quán)，對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作者提出了更高的要求和挑戰(zhàn)[5]。要想做好大學(xué)生或者大學(xué)生黨員的思想政治教育工作，必須首先提升思想政治教育工作者的能力水平。

一是要主動(dòng)了解參與網(wǎng)絡(luò)，拉近與學(xué)生之間的距離。目前，部分思想政治教育工作者由于年齡大的原因，使用微信、微博的頻率不高，與學(xué)生在話題交流時(shí)存在明顯的脫節(jié)現(xiàn)象。所以，應(yīng)該準(zhǔn)確把握大學(xué)生黨員如今的時(shí)代特點(diǎn)，決不能做新時(shí)代的網(wǎng)盲和脫節(jié)者。

二是要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，主動(dòng)融入網(wǎng)絡(luò)。習(xí)總書記在全國(guó)思政會(huì)議上強(qiáng)調(diào)要抓好教育培訓(xùn)，強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，健全激勵(lì)機(jī)制，整體推進(jìn)思政隊(duì)伍建設(shè)[1]。目前，該校正在分批次地組織輔導(dǎo)員參加教育部網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。此外，在每年的繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，建議應(yīng)該增加“微時(shí)代”、“新媒體”等自選課程供大家選擇。

三是要積極塑造網(wǎng)絡(luò)形象，做學(xué)生的知心“網(wǎng)友”。當(dāng)前，絕大部分大學(xué)生或者學(xué)生黨員都在使用微信、微博進(jìn)行信息交流，思政隊(duì)伍應(yīng)該積極參與良好的網(wǎng)絡(luò)形象塑造中，更好地在微平臺(tái)上與學(xué)生溝通交流，解決相應(yīng)問題。建議思政人員要建立QQ群、微信群和飛信群，創(chuàng)建微博討論專區(qū)，了解學(xué)生經(jīng)?；钴S的新媒體平臺(tái)后，分門別類、有的放矢地進(jìn)行組建不同的群，善于利用網(wǎng)絡(luò)開展各項(xiàng)工作，爭(zhēng)做學(xué)生的知心“網(wǎng)友”。

2.不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)的形式和內(nèi)容，提高針對(duì)性和有效性。

習(xí)近平總書記在全國(guó)思政工作會(huì)議上指出，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性[1]。因此，做好“微時(shí)代”背景下的大學(xué)生黨員思想政治教育必須把新媒體與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。

一是要加大慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)新形式的宣傳推廣利用，提高新媒體在思政課堂的有效利用率。以往的教學(xué)方法是教師在上面講，學(xué)生在下面聽，形式較為單一枯燥，學(xué)生參與的主動(dòng)性和積極性不是很大。慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂的共同特點(diǎn)是借助新媒體進(jìn)行的“探究性學(xué)習(xí)”，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的熱情和積極性。因此，課堂教學(xué)應(yīng)該適時(shí)地進(jìn)行以上新形式教學(xué)方法的引用，提高思想政治教育的針對(duì)性和有效性。

二是要理論與實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)發(fā)展真理。高校思想政治教育工作的最終目的要回歸到“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本命題上，因此課堂上的思政教育不僅要向?qū)W生講道理、說理論，更重要的是要引導(dǎo)他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中如何貫徹課堂中所學(xué)到的東西。學(xué)生黨員是大學(xué)生中的佼佼者，要組織他們帶頭參加實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富認(rèn)知，提高能力。

三是要改進(jìn)思政課程的考查方式，促進(jìn)學(xué)生的全面參與。當(dāng)前，大多數(shù)課程考查方式以結(jié)業(yè)考試為主，往往出現(xiàn)在期末考試之前，學(xué)生不分白天黑夜地背誦知識(shí)點(diǎn)的情況，最終導(dǎo)致考試的“實(shí)用主義”的出現(xiàn)。因此，建議由單一的結(jié)業(yè)考試改為課堂表現(xiàn)（10%）、出勤紀(jì)律（10%）、中期調(diào)研報(bào)告（10%）、實(shí)踐表現(xiàn)（20%）、考試（50%）等五位一體的考查方式，這樣就把思想政治教育貫穿于整個(gè)教學(xué)的始終，有助于學(xué)生的全面參與。

3.加強(qiáng)精品校園文化環(huán)境創(chuàng)建，打造品牌特色活動(dòng)。

習(xí)近平總書記在全國(guó)思政會(huì)議上強(qiáng)調(diào)要更加注重以文化人，以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)[1]。因此，可以將加強(qiáng)學(xué)生黨員的思政教育工作與高校文化育人工作有機(jī)結(jié)合。

一是要弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生黨員修身養(yǎng)性。微時(shí)代環(huán)境下，西方文化非常容易借助新媒體的形式滲透至高校學(xué)生中，因此要大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)大學(xué)生黨員的愛護(hù)本民族文化的意識(shí)。積極鼓勵(lì)學(xué)生黨員參與傳統(tǒng)文化相關(guān)的學(xué)生社團(tuán)，大學(xué)期間在書法、武術(shù)、傳統(tǒng)手工制作等項(xiàng)目中至少選擇一項(xiàng)加強(qiáng)自身對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。

二是要打造品牌特色活動(dòng)，提高學(xué)生黨員的參與度。當(dāng)前，該校正在積極創(chuàng)建“德潤(rùn)校園善行民大”的精品校園文化環(huán)境，內(nèi)含“教育幫扶”、“志愿服務(wù)”等多個(gè)品牌項(xiàng)目，要鼓勵(lì)學(xué)生黨員積極參與其中一兩項(xiàng)活動(dòng)，把實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)作自己的老師，先提高自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，帶動(dòng)身邊普通同學(xué)積極參與學(xué)校、學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，助力思政教育的進(jìn)一步有效開展。

三是要開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，提升學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)。學(xué)生黨員大多數(shù)都是學(xué)生干部，他們往往是活動(dòng)的策劃者、組織者，不是參與者，要積極鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng)。此外，學(xué)校應(yīng)該通過青馬班、理論學(xué)習(xí)班等載體開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生黨員選擇面，從而在活動(dòng)中增強(qiáng)能力，提升綜合素質(zhì)，全面促進(jìn)思政教育水平再上新臺(tái)階?？傊?，從調(diào)查的整體情況看，微時(shí)代的到來對(duì)于大學(xué)生黨員來說既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，他們需要不斷完善自己，提升綜合素質(zhì)，緊緊跟隨微時(shí)代的步伐，勇敢地抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，爭(zhēng)做創(chuàng)新型人才。此外，學(xué)校還應(yīng)將思想政治教育與微時(shí)代的新媒體平臺(tái)完美地結(jié)合起來，助力思想政治教育工作更加有效地開展和培養(yǎng)勇?lián)鐣?huì)責(zé)任和歷史使命的青年大學(xué)生黨員，全面提升基層黨建工作水平。

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