陳慶霞　楊迎娣

摘要：多元化是特性不同的對象組合，比如，業(yè)務的多元化指非相關、跨行業(yè)、多品類的業(yè)務組合，空調品牌春蘭做汽車、家電品牌海爾做醫(yī)藥這就是多元化。在一個專業(yè)環(huán)境里保持多元化意味著更多。它可以應用到教育領域。高職商務英語教學中應用多元化教學模式可以提升素質教學趣味教學的同時豐富課堂內容，既然教學內容多元化，自然要求教師對學生的評價也要多元化，只有對學生的學習評價體系多元化，才能更好的激發(fā)學生多元化的學習。

關鍵詞：多元化 商務英語教學 愛國主義教學 健康安全教育

隨著經(jīng)濟全球化程度的加深，高職商務英語專業(yè)日趨受到重視。從知識層面，高技術應用型、復合型人才是商務英語專業(yè)的培養(yǎng)目標：熟練掌握商務英語知識和國際貿易操作，具有商務英語、計算機、涉外經(jīng)貿專業(yè)應用能力，主要在國際商務、國際貿易、國際物流等行業(yè)從事商務英語應用、涉外文秘、國際貿易業(yè)務員、單證員、貨代員、跟單員等工作的應用性（高技能）人才。此外，現(xiàn)在正興起的各種英語培訓行業(yè)、旅游業(yè)也成為商務英語專業(yè)學生就業(yè)的目標。從精神層面，商務英語專業(yè)的學生不僅應該具備極強的愛國意識、抗壓能力，還需要擁有健康的體魄，從而可以接受來自各方面的挑戰(zhàn)。因此，本篇論文所研究的多元化教學包括四點：愛國主義教育、商務英語知識的教學、健康安全教育和多元化的評價體系。

一、愛國主義教育

一個國家、一個民族，沒有一股凝聚力，是不可能屹立于世界民族之林的。我國自建國以來，已經(jīng)積累了豐厚的物質基礎和精神財富，但面對前進道路上的各種困難和挑戰(zhàn)，如果我們全國人民沒有堅定的信仰和意志，那么我們以后的路會走的非常艱難。

愛國主義是推動中國特色社會主義事業(yè)的情感基礎。愛國問題從來沒有像今天這樣變得如此復雜，你會發(fā)現(xiàn)不太可能再像戰(zhàn)爭時期那樣開槍消滅敵人就是愛國。在今天全球化的大背景下，我們談愛國愛黨，其實和愛社會主義在本質上一致的。愛國主義是中國夢實現(xiàn)的力量源泉。愛國主義可以把全國各族人民凝聚、積聚在一起，可以更好地把全國人民指引到社會主義各種建設的過程中。愛國主義是我們炎黃子孫共同應對復雜形勢的精神法寶。形勢越是艱難，愛國主義就越能夠運用這股凝聚力來應對不可測知的挑戰(zhàn)和威脅。

愛國主義教育并不是思政課的專利，我認為在商務英語教學中，依然需要在恰當時候引入愛國主義教育，有國才有家，只有國家強大了，我們的生活才有保障。我們雖然學習英語學習外國文化，但是并不代表我們要崇洋媚外，比如圣誕節(jié)、情人節(jié)、復活節(jié)這些西方節(jié)日，不主張學生們去大張旗鼓地慶祝，對學生要有正確的引導，引導學生熱愛中國傳統(tǒng)文化，過中國特色的節(jié)日。

二、商務英語知識的教學

商務英語專業(yè)要求學生要掌握哪些技能，有什么樣的職業(yè)目標，要通過三年的學習最終達到什么樣的結果，這些內容是老師要傳達給學生的。作為教師要授之以漁，而不是授之以魚。學生的首要目標是學習，掌握本專業(yè)的技能，沒有好的文化知識，也不可能談到為祖國的發(fā)展做出貢獻。商務英語專業(yè)方向主要培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎和較系統(tǒng)的國際商務管理理論知識，具有較強的實踐技能，能在外貿、外事、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、管理、教學、研究工作的英語高級專門人才。這要求學生受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好訓練，掌握英語語言和文學、政治、經(jīng)濟、管理、社會文化等方面的基本理論和基本知識，對于高職學生而言可以通過大學英語四級和六級考試。

三、健康安全教育

我所要講的健康安全教育包括身體健康教育、心理健康教育和交通安全教育。從事教育10多年，最痛的就是看到越來越多的才子佳人過早離世，有些因為抑郁自殺，過早的結束自己年輕的生命；有些因為疾病癌癥飽受折磨香消玉殞；還有一些則死于交通事故，當然還有太多，因為課堂時間有限，我會重點介紹這三個方面。作為老師的我有必要在課堂給學生講解這些知識，讓他們不僅身體健康而且還要心理健康，安全得活著，因為只有活著我們才可以為祖國做更多的貢獻。

1.身體健康教育。隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們生活水平的日益提高，很多年輕人喜歡各種夜生活，由此帶來了許多健康問題；由于物質的極大豐富，人們想吃什么便吃什么，這給身體也帶來了巨大的危害。本人研究中醫(yī)養(yǎng)生許多年，在課堂上經(jīng)常會把這類知識介紹給大家。比如在對比中西方飲食文化的教學中，我順勢融入一些健康飲食的知識，給同學們介紹何為健康食品何為垃圾食品，強調病從口入，夏天要少吃生冷食物，冬季盡量吃溫熱食物。在冬季病毒性感冒高發(fā)的季節(jié)，我會給學生講解一些應對感冒的方法，教給他們辨別風寒感冒和風熱感冒，辨別咳嗽的類型，告誡他們不要有病亂吃藥，當自己無法準確判斷時一定及時就醫(yī)，以免延誤病情2.心理健康教育。心理的健康也是非常重要的，讓大家了解抑郁癥的原因，引導學生積極的生活，多交朋友、培養(yǎng)自己的興趣愛好，只有心態(tài)好生活才會好。3.交通安全教育。交通事故近幾年有增無減，雖然我們的學生已經(jīng)成人，但是就我的教學經(jīng)驗來看，他們很多還是不重視交通安全，有一次我給他們講“鬼探頭”，很多學生都不知道。過馬路走人行橫道，不要闖紅綠燈，路口減速慢行，高速路上注意與前面車的車距等等，我會把我自己經(jīng)歷過的與同學及時分享，讓他們今后避免此類危險的發(fā)生。

四、多元化的評價體系

多元化學生學習評價體系是指高等教育根據(jù)培養(yǎng)目標、課程性質、教學目標和要求以及學生個性發(fā)展的需要，反應在對學生學習評價體系上的多元化。商務英語課程由于內容的多樣性，不適合傳統(tǒng)的考核方式，比如商務英語精讀課程中，期末試卷考試成績占到了總評成績的60%，這極大的束縛了老師和學生的學習模式，不利于多元化的教學和學習，建立何種多元化考核方式還需要今后不斷探究。