鮮文君

近年來，隨著應試教育各種弊端的不斷暴露，社會對應試教育向素質教育改革的呼聲日趨強烈，其中，以培養(yǎng)大學生快樂體育、終生體育的教學模式也隨之產(chǎn)生，體育舞蹈課程的開設正是對這一理念的貫徹。從1987年開始，國家教委就在一些高校里開設了體育舞蹈這門課程，比如:清華大學、北京大學、武漢大學等。既收獲了不錯的成績，也取得廣泛一致的好評。隨后，體育舞蹈這門課程在我國很多高校都作為課程內容普遍開設起來。自此之后，體育舞蹈以它獨特的魅力在我國大學校園中蓬勃的開展起來。

一、體育舞蹈的概念

體育舞蹈作為一門課程內容在我國高校得到了普及，其又被稱為“國際標準交誼舞”。從形式上看，它是一種男女相互配合的舞蹈，它的種類很多，內容也及其的豐富，概括起來它可以分成十個舞種和兩個項群。一個被稱為拉丁舞項群，另一個被稱為摩登舞項群。拉丁舞項群包括倫巴、恰恰、桑巴、以及斗牛舞等等，摩登舞項群包含狐步、探戈、快步舞等等?，F(xiàn)在國際的各項舞蹈比賽中，也多了體育舞蹈這一項。

二、素質教育的內涵

什么是素質教育？偉大主席江澤民同志就在《中共中央、國務院關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》上對這一概念做了全面而深刻的闡述，在全國教育工作會第三次會議上他這樣表示“必須堅定不移的實施科教興國的戰(zhàn)略,要大力提高全民族的思想道德和科學文化素質”。江澤民主席堅定地表示在高校要一如既往的貫徹素質教育，就要以促進學生身心發(fā)展為目的,以全面提高國民的思想文化素質、科學技術、勞動道德、身體心理素質為宗旨，以培養(yǎng)和發(fā)展優(yōu)良個性為目的的基礎教育。

三、體育舞蹈作用于德育

古希臘一位偉大的哲學家曾說過，“審美教育是道德教育里的一種特殊方式和補充手段，審美教育也是道德教育的重要組成部分”，體育舞蹈作為一門教學課程內容在大學課程里開設，對于增強老師和學生之間的溝通交流有積極的作用，既能推動教師和學生之間的相互了解，也能增進同學與同學之間的友誼。在這種活動中，同學能更好的掌握每個生動的舞蹈動作，對于舞蹈專業(yè)知識的形象性也能得到更深的理解和學習。舞蹈作為一門藝術，它來源人們的生活中，也高于生活，不同的舞蹈動作展現(xiàn)的不同的思想，學生在舞蹈動作習得過程中，在很專注的狀態(tài)下，不知不覺學生就能將自己的心理世界展現(xiàn)出來，舞蹈作為一個釋放心靈的窗口使得學生的心理負面情緒得到發(fā)泄，這對于學生養(yǎng)成積極樂觀、奮發(fā)向上的正面生活態(tài)度有極大的幫助。體育舞蹈教育不僅能適應社會發(fā)展對培養(yǎng)學生的要求，而且對于學生的道德教育也起著重要的作用。

四、體育舞蹈作用于智育

從人體解剖學上解釋，人的大腦不僅被分為左半球和右半球，而且每個半球都有自己可以進行協(xié)調控制的區(qū)域。其中，左半球主要負責抽象思維，對語言邏輯分析能力進行管理；右半球主要負責形象思維，對人體音樂、美術方面的能力進行管理。體育舞蹈不僅具有為學生傳授動作技能方面的作用，對于學生各個方面潛能的開發(fā)也具有重要的促進作用。其中，舞者可以通過大腦的抽象性思維傳遞而對舞蹈動作進行編排也可以通過人的情感體驗對舞蹈美進行更好的感受。由此可知，如果只是片面的發(fā)展某一方面的能力，學生得不到長遠的提高和發(fā)展。從另一種角度看，體育舞蹈可以從手、眼、身、步、韻等各個方面去培養(yǎng)學生對美的感受能力。學生的記憶能力、反應能力、以及想象力和創(chuàng)造力都能得到很好的鍛煉。從中看出，體育舞蹈對于學生的智力教育，有很多方面的促進作用，學生可以通過練習體育舞蹈鍛煉和提高自身的智力。

五、體育舞蹈對美育的作用

首先，體育舞蹈是一項將體育、音樂和舞蹈融入一體的高雅的體育活動。在服裝飾品的美化作用下，加上有很高美學價值的音樂的伴奏，更加能朦朧美化舞者的每個動作特點，例如藝術體操、武術表演、花樣游泳都是在旋律柔美、節(jié)奏強烈的的音樂伴奏下進行的。舞姿的神韻再搭配上服飾的華麗，既能給予舞者自身和觀舞者強烈的視覺沖擊，也能給予美的感受。當一個大學生隨著自身審美能力的不斷提高，不僅會對自己的外在形象加以整改，也會讓自己不知不覺變得更加有氣質和內涵。所以，經(jīng)常進行體育舞蹈運動和訓練的大學生，不僅自身的內在生理形體得到提高各塑造，而且在藝術的不斷熏陶中，無形之中讓自己的個人審美能力和藝術品位也得到很大的提高。

綜上所述，體育舞蹈作為運動項目的一種類別，既是一種讓人放松的體育運動，也是一種輕松的教育教學內容。體育舞蹈獨特的藝術魅力，對學生的由德智體美勞組成的綜合素質有重要的促進作用。不僅讓學生的身體得到了很好的鍛煉，有利于強身健體，也使得學生的心理也得到全面的發(fā)展。體育舞蹈與大學生素質教育的有機結合，是一種有效和特別的教育模式，不僅具有健身性，而且還具有趣味性和娛樂性。對于培養(yǎng)身強體健、富有文化底蘊的綜合素質較高的大學生有極大的促進作用。總而言之，體育舞蹈教學對于提高大學生素質教育有重要的不可替代的作用。

[1]胡啟權.高校開展體育舞蹈課程的價值[J].武漢職業(yè)技術學院學報,2002,1(2):40～42.

[2]張艷萍,袁志華.我國體育舞蹈“多元化”發(fā)展趨勢及社會價值探析[J].成都大學學報,2008(7).