■穆 沖/河南省周口師范學(xué)院

一、初級(jí)中學(xué)體育校本課程現(xiàn)狀

盡管近幾年新課程改革推進(jìn)了相關(guān)項(xiàng)目的發(fā)展進(jìn)程，但是由于體育校本課程開發(fā)評(píng)價(jià)指標(biāo)的深度和廣度還不足，就使得其沒有完全落實(shí)體系化和標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)則，僅僅停留在評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)模式中，相關(guān)指標(biāo)參數(shù)也無法得到有效落實(shí)。另外，部分地區(qū)將初級(jí)中學(xué)體育校本課程歸類為評(píng)價(jià)機(jī)制，沒有對(duì)其本質(zhì)屬性有明確的理解和分析，就導(dǎo)致校本課程開發(fā)的理論與實(shí)踐工作無法落實(shí)到位，構(gòu)建結(jié)構(gòu)和處理效果也存在偏差，因此，需要相關(guān)部門結(jié)合實(shí)際需求建立健全統(tǒng)籌性更加具有代表性的管理機(jī)制。

二、周口市本土初級(jí)中學(xué)體育資源現(xiàn)狀

（一）體育環(huán)境狀況

河南周口市屬于多民族地區(qū)，經(jīng)濟(jì)、生活習(xí)性以及文化結(jié)構(gòu)等都存在差異性，在中學(xué)體育資源管理工作的落實(shí)過程中，也要結(jié)合民族特色，這就形成體育環(huán)境的復(fù)雜性特征。也就是說，在體育項(xiàng)目中融合民俗特色成為了周口市體育發(fā)展的基本路徑。在傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中，不僅秉持了歷史傳承性，也實(shí)現(xiàn)了文體交融的特性化發(fā)展目標(biāo)。

（二）體育教學(xué)現(xiàn)狀

在素質(zhì)教育理念的影響下，河南周口市體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)了全面轉(zhuǎn)型，無論是教師素質(zhì)、教材情況還是教育理念，依舊存在相關(guān)問題，素質(zhì)教育實(shí)施中的教學(xué)結(jié)構(gòu)和體育教學(xué)效果也并不理想。一方面，河南周口市初級(jí)中學(xué)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)理念較為淡薄，對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的重要性認(rèn)知不足，加之家長(zhǎng)沒有對(duì)體育教育的現(xiàn)實(shí)情況予以配合，就使得學(xué)校體育教育改革和發(fā)展陷入困境。另一方面，受到應(yīng)試教育的影響，體育課往往讓位給文化課，導(dǎo)致學(xué)校體育教學(xué)開展受限，學(xué)生也逐漸忽視了體育學(xué)習(xí)的重要性。

（三）體育校本發(fā)展現(xiàn)狀

在初級(jí)中學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)建立后，研究數(shù)量不斷增多，無論是教育專家還是課程專家，都對(duì)其實(shí)施情況和運(yùn)行效果給予關(guān)注，從根源分析其實(shí)際價(jià)值，使得人們逐漸認(rèn)識(shí)到初級(jí)中學(xué)體育校本課程研究和評(píng)價(jià)的重要意義，在完善基本要求的同時(shí)，確保相關(guān)研究的實(shí)效性貼合實(shí)際。但是，周口市受到自身環(huán)境因素的影響，在校本課程研發(fā)項(xiàng)目方面依舊存在一定的滯后性。

三、改善周口市初級(jí)中學(xué)體育校本課程研究的思路

（一）依托本土文化

在初級(jí)中學(xué)體育校本課程研究工作開展過程中，要從周口市文化氛圍出發(fā)，依托本地區(qū)文化背景和管理要求，強(qiáng)化渲染更加有效的體育教學(xué)環(huán)境，從而結(jié)合形勢(shì)選取更加有價(jià)值的教學(xué)資源錄入校本課程研究項(xiàng)目中。教師要在管理工作開展過程中充分發(fā)揮表率作用，將民間傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)、民俗體育運(yùn)動(dòng)等作為文化發(fā)展的基礎(chǔ)內(nèi)容，確保初級(jí)中學(xué)體育校本課程研究的實(shí)效性和學(xué)校的實(shí)際發(fā)展情況相符，從而加工提煉出精華。只有從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育模式和教學(xué)理念，才能突破周口市單一化的體育教學(xué)框架，建構(gòu)更加系統(tǒng)化的師生關(guān)系。另外，結(jié)合河南省多民族的特征，完善課程關(guān)聯(lián)性訓(xùn)練計(jì)劃，確保初級(jí)中學(xué)體育校本課程研究理念和實(shí)際需求相貼合。綜上所述，要想從根本上踐行初級(jí)中學(xué)體育校本課程研究機(jī)制，就要改善發(fā)展和管理?xiàng)l件，正確處理學(xué)校素質(zhì)教育和德育之間的關(guān)系，重新重視體育教育的必要性，靈活應(yīng)用教學(xué)方法，從而將教學(xué)思想作為核心滲透到學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中。

除此之外，初級(jí)中學(xué)體育校本課程研究對(duì)于周口市體育素質(zhì)改革具有非常重要的意義，是發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的重要依托，也是建構(gòu)良好體育發(fā)展環(huán)境的根本，基于此，要整合指導(dǎo)思想，提高學(xué)生的綜合水平和整體能力。

（二）強(qiáng)化實(shí)踐課程

在初級(jí)中學(xué)體育校本課程研究項(xiàng)目中，除了要對(duì)理論有所認(rèn)知外，也要對(duì)實(shí)踐教學(xué)給予一定的重視。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層就要對(duì)具體工作進(jìn)行具體分析，將體育校本課程研究落實(shí)在實(shí)際教學(xué)任務(wù)中，確保教師都能從實(shí)際出發(fā)，有效認(rèn)知其根本價(jià)值。學(xué)校要組織教師開展相應(yīng)的教學(xué)研討，不僅是對(duì)教學(xué)理論進(jìn)行分享，也要整合更加系統(tǒng)化且適合周口市發(fā)展水平的實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，從根本上促進(jìn)教學(xué)效果和教學(xué)水平的全面優(yōu)化。需要注意的是，在初級(jí)中學(xué)體育校本課程研究過程中，要對(duì)量性評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)予以分析，確保階段性評(píng)價(jià)指標(biāo)的完善程度貼合周口市當(dāng)?shù)亟逃厔?shì)和需求，在整合調(diào)整機(jī)制和修正措施后，也要維護(hù)初級(jí)中學(xué)體育校本課程研究的指標(biāo)運(yùn)行水平。

除此之外，初級(jí)中學(xué)體育校本課程研究人員要從學(xué)校選取，建立階段性評(píng)價(jià)指標(biāo)和校對(duì)機(jī)制，按照學(xué)校實(shí)際情況以及實(shí)踐需求建立動(dòng)態(tài)化管控措施。只有保證初級(jí)中學(xué)體育校本課程的多元性和利用價(jià)值，才能促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)的完善。

四、結(jié)語

總而言之，在初級(jí)中學(xué)體育校本課程研究過程中，要結(jié)合周口市實(shí)際需求，完善課程設(shè)計(jì)和實(shí)施框架，保證校本課程管理的實(shí)效性，也為后續(xù)方案的落實(shí)奠定提供保障，促進(jìn)課程教學(xué)改革項(xiàng)目的全面落實(shí)，為地區(qū)體育教學(xué)素質(zhì)的升級(jí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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