■段 為/湖北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院
高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)就是要培養(yǎng)有著高素質(zhì)的新型技能型人才,所以建設(shè)學(xué)校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地起著者非常大的作用。本文以花開少兒合唱團(tuán)以及藝苑兒童之家項(xiàng)目計(jì)劃的建設(shè)體系運(yùn)行機(jī)制及校企合作的典型案例分析為例進(jìn)行研究,通過高職院校內(nèi)的人才培養(yǎng)方案以及校企合作學(xué)習(xí)研究一體化等主要功能,提高辦學(xué)效率,更好的為社會(huì)作出貢獻(xiàn),為今后在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)者們提供基礎(chǔ)的建設(shè)指導(dǎo)意見。
實(shí)訓(xùn)基地是為應(yīng)用型專門人才實(shí)訓(xùn)所提供的場所與設(shè)施,是對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)能力的培養(yǎng)以及素質(zhì)提升的場所。實(shí)訓(xùn)基地以學(xué)生為主體,通過一系列社會(huì)力量學(xué)校建設(shè)為輔助投資建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地。它具有學(xué)生學(xué)習(xí)的各種軟件和硬件的要求。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的質(zhì)量直接關(guān)乎著學(xué)校的培養(yǎng)方式及學(xué)生的就業(yè)情況,實(shí)訓(xùn)基地是職業(yè)技能培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定和應(yīng)用推廣的重要場所,在整個(gè)高職教育范圍內(nèi)有著非常大的影響作用。
高職院校教育的目的是要培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才,其培養(yǎng)方式都是以實(shí)踐為基礎(chǔ)能力為導(dǎo)向,這是從學(xué)校的自身目標(biāo)出發(fā),為學(xué)生而做出的選擇。因此實(shí)訓(xùn)基地要具備基本的教學(xué)理論需求,能夠滿足師生的日常學(xué)習(xí)需要。例如,湖北省省藝術(shù)職業(yè)學(xué)院在舉辦花開少兒合唱團(tuán)時(shí),就是以藝術(shù)教育專業(yè)為依托,以舞蹈,音樂美術(shù)等為特色滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的要求,對不同年齡階段的學(xué)員進(jìn)行不同層次的專業(yè)素質(zhì)教育培養(yǎng)。像藝苑兒童之家項(xiàng)目計(jì)劃,就是以學(xué)前教育專業(yè)為依托,運(yùn)用蒙臺(tái)梭利教學(xué)法課程為載體,在每周末將實(shí)訓(xùn)室對外開放,讓幼師對幼兒實(shí)行一對一的教學(xué)方法,讓不同性格的幼兒都有與之相對應(yīng)的老師進(jìn)行因材施教,并且每個(gè)老師都接受了為期兩年的蒙臺(tái)梭利教學(xué)法的學(xué)習(xí),真正實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生學(xué)習(xí)基本知識作出了必要的準(zhǔn)備。
綜合性實(shí)訓(xùn)教學(xué)對學(xué)生提出有著比較高的要求,這是提升學(xué)生自身能力的關(guān)鍵所在,反映一個(gè)學(xué)校真實(shí)水平的價(jià)值核心,有效的綜合性實(shí)訓(xùn)教學(xué)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,還能夠加強(qiáng)他們的人文素養(yǎng),提高對將來所從事職業(yè)的理解。例如,花開少兒合唱項(xiàng)目就通過對不同年齡階段的學(xué)員進(jìn)行專業(yè)的特色教育,運(yùn)用豐富的師資力量做合唱排練的指導(dǎo)者,二者相結(jié)合建立新型的實(shí)訓(xùn)基地,并安排優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)先實(shí)踐。而藝苑兒童之家項(xiàng)目所采取新的教學(xué)方式,實(shí)行蒙氏教育,采取特殊的教育方式管理,以新式教育來培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需要的創(chuàng)新型人才,通過積極參加社會(huì)實(shí)踐的時(shí)機(jī),做出對學(xué)生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
雙師型教師是教育體系中的關(guān)鍵所在。教師的培養(yǎng)與高職就業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系,教師通過不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能,提升教師的專業(yè)素質(zhì)進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生的技能水平。比如少兒合唱團(tuán)的老師們都有著豐富的合唱培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),掌握各種知識技能,具備音樂方面教育所需要的必備知識,滿足了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而藝苑兒童之家的老師大多是大學(xué)學(xué)生,他們具有良好的專業(yè)素質(zhì),在安靜的教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行幼兒教育,既為小朋友提供了西方純正的學(xué)習(xí)方法,學(xué)校又可以提供相應(yīng)的幫助,降低經(jīng)營成本,在經(jīng)營過程當(dāng)中創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們,既能夠積極參加社會(huì)實(shí)踐教育,又能夠分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)雙贏的局面。
按照編制好的發(fā)展規(guī)劃,優(yōu)化并整合現(xiàn)狀中分散的實(shí)訓(xùn)室,重新定位現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地的功能。遵循優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享之原則,對現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)室再次進(jìn)行功能安排以及資源的整合。將原有的實(shí)訓(xùn)資源進(jìn)行整合以后,再補(bǔ)充個(gè)別缺少的設(shè)備,能夠大幅度提升實(shí)訓(xùn)室的利用效率。
1、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
現(xiàn)在高職院校的實(shí)訓(xùn)室一般是為滿足個(gè)別專業(yè)的教學(xué)需求而建設(shè)的實(shí)訓(xùn)室,該實(shí)訓(xùn)室通常是讓專業(yè)教師按照課程的教學(xué)需求,利用已有的場地硬件再添以儀器設(shè)備以滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)的要求,例如我院的藝術(shù)教育特色較為突出,故每個(gè)專業(yè)都配備有較大的舞蹈練功房,鏡子,音響設(shè)備及鋼琴等,這就為開展花開少年合唱團(tuán)提供了對外教學(xué)的場地基礎(chǔ)。而藝苑兒童之家項(xiàng)目,是以蒙臺(tái)梭利教學(xué)法為依托,而該校已為學(xué)前教育學(xué)生開設(shè)此門課程而建立了實(shí)訓(xùn)室,該實(shí)訓(xùn)室周一至周五進(jìn)行對大學(xué)生的教學(xué),而周末還能對外進(jìn)行開放式教學(xué),大大提高了對實(shí)訓(xùn)室的利用率。
2、實(shí)訓(xùn)基地管理
湖北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院院校的規(guī)模不大,分為三個(gè)校區(qū)管理,但每個(gè)校區(qū)又各有較為集中的專業(yè),在校生相對于本科院校較少,故在實(shí)訓(xùn)室管理上可根據(jù)專業(yè)特性來投入生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè),并且易采用集中式管理的模式,由學(xué)院把握大方向,各系資產(chǎn)直接管理,這樣就能夠有效提高其資源利用率。
校企合作對于培養(yǎng)技術(shù)型人才具有關(guān)鍵性的作用,而校企合作的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是發(fā)揮作用的基礎(chǔ),但是如何運(yùn)作和建設(shè)關(guān)乎企業(yè)的行業(yè)、位置以及規(guī)模的大小等等,尤其是對于那些同時(shí)具備教學(xué)和生產(chǎn)雙重功能的校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地,校內(nèi)的生產(chǎn)類型實(shí)訓(xùn)基地不僅能夠拉近校企的關(guān)系,建立合作機(jī)制,同時(shí)也能夠規(guī)范學(xué)生頂崗實(shí)習(xí),實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)和教訓(xùn)的雙促進(jìn)作用。但是,要想最大程度的達(dá)到合作共贏,需要一整套運(yùn)行機(jī)制,能夠明確雙方權(quán)利和義務(wù),規(guī)范雙方行為,達(dá)到合作的效果。
1、責(zé)任目標(biāo)要雙方互認(rèn)
學(xué)校的目的是培養(yǎng)人才,而高職學(xué)校和企業(yè)是建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的主體,如何培養(yǎng)出高素質(zhì)的技術(shù)型人才是雙方合作的共同目的。所以,校企雙方的合作必須加強(qiáng)溝通和交流,能夠明確并且認(rèn)同各自的權(quán)利和義務(wù),達(dá)成共識,履行職責(zé)和享受權(quán)利的同時(shí),有規(guī)范的管理制度和有效的協(xié)議來保護(hù)雙方的權(quán)利。例如,湖北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)管理系與武漢旺思達(dá)教育發(fā)展有限公司簽署了訂單式人才培養(yǎng)協(xié)議,企業(yè)方為校方投入了實(shí)訓(xùn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi),而校方需按照企業(yè)方的要求培養(yǎng)并輸送人才至企業(yè)方的崗位,在合作的同時(shí),雙方各自明確權(quán)利和義務(wù),合作內(nèi)容以及違約處理等等。以此規(guī)范雙方的行為,并隨著發(fā)展,不斷調(diào)整。
2、秉持互利雙贏原則
在一定程度上,能夠達(dá)到校內(nèi)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)其實(shí)是一種利益在進(jìn)行驅(qū)動(dòng),因此,必須雙方存在利益上的制約和關(guān)聯(lián)。這種制約要求雙方相互適應(yīng),能夠換位思考,尋求協(xié)調(diào)和統(tǒng)一,推進(jìn)互惠互利,達(dá)到雙贏。例如湖北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)管理系與武漢市級示范公立園曙光幼兒園建立了實(shí)訓(xùn)基地合作模式,在日常教學(xué)過程中,園方希望借助學(xué)院藝術(shù)教育的特點(diǎn)為其園所提供如合唱、舞蹈、兒童劇表演等有償服務(wù),而校方也希望園所給與學(xué)生實(shí)習(xí)、教師科研等方面的便利條件。
3、教學(xué)計(jì)劃要切實(shí)可行
校內(nèi)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)目的是為了最大程度的提高技能型人才的培養(yǎng),因此,需要采用以綜合素質(zhì)為核心的"能力本位"的價(jià)值觀,來實(shí)現(xiàn)課程體系設(shè)置的整體的優(yōu)化性,建立切實(shí)有效的技術(shù)型人才的培養(yǎng)模式,這是校企合作的目的。持續(xù)、有效的開展教學(xué)活動(dòng),不斷提高學(xué)生的職業(yè)技術(shù)素養(yǎng),才能更好地為企業(yè)服務(wù),因此,這種實(shí)踐教學(xué)以短期輪崗的方式進(jìn)行最有效果。
生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,其涉及到從咨詢、決策、實(shí)施直至完善的全過程,若想有效促進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地能夠健康可持續(xù)地發(fā)展,就要努力制定一個(gè)科學(xué)完備的管理機(jī)構(gòu),著重管理及評價(jià)生產(chǎn)效益、教學(xué)實(shí)施、師資建設(shè)、校企雙方履約等各方面的情況,為充分發(fā)揮各環(huán)節(jié)的作用,需將現(xiàn)有教師團(tuán)隊(duì)調(diào)動(dòng)起來,把教學(xué)評價(jià)結(jié)果和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制有效地結(jié)合起來,對于貢獻(xiàn)較大教師應(yīng)在課時(shí)津貼、評獎(jiǎng)等方面予以獎(jiǎng)勵(lì)。
實(shí)訓(xùn)基地的教育模式有多種多樣化的方式。要積極的揚(yáng)長避短把促進(jìn)高職教育的優(yōu)勢長處發(fā)揮出來,彌補(bǔ)教學(xué)過程當(dāng)中的不足以更好的教學(xué)方式迎合社會(huì)發(fā)展的需要。像花開少兒合唱團(tuán)的發(fā)展時(shí)要更加注重對兒童的心理發(fā)展以及性格需要的支持和幫助,在現(xiàn)有的培訓(xùn)教育方式下積極與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,提高學(xué)生們的實(shí)踐能力,尤其要特別注重大中小學(xué)的合唱教育,通過合唱不斷提高學(xué)生們的音樂修養(yǎng)以及人文素養(yǎng),及早幫助小朋友們進(jìn)入音樂的殿堂。而藝苑兒童之家項(xiàng)目發(fā)展時(shí)則要更加注重對教師的教學(xué)培養(yǎng),因?yàn)樵谛5膶?shí)習(xí)大學(xué)生們大多沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)要加大對教育基礎(chǔ)設(shè)施投資建設(shè),通過一定的教育獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生們的上進(jìn)心,同時(shí)還要積極應(yīng)對管理方面的需求,通過對學(xué)生們的教育實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)化管理,更好的為他們的學(xué)習(xí)做出教學(xué)準(zhǔn)備。
在高職教育不斷快速發(fā)展的今天,高職院校實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和運(yùn)行是必不可少的,必須要對校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)模式進(jìn)行不斷地革新與完善,以更好的發(fā)揮其為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型人才的作用。
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