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        “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育的改革途徑

        2018-11-15 01:48:35秦澤華陜西師范大學(xué)
        長江叢刊 2018年15期
        關(guān)鍵詞:信息課堂教學(xué)課堂

        ■秦澤華/陜西師范大學(xué)

        一、在互聯(lián)網(wǎng)+背景下的高校思想政治教育工作所面臨的挑戰(zhàn)

        (一)海量信息資源影響學(xué)生的價值判斷能力,傳統(tǒng)信仰被淡化

        在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的影響下,信息資源呈現(xiàn)的方式越來越多樣化,大量的信息中隱藏著很多無序、混雜的信息,多元化的價值意識不斷的滲透給了學(xué)生,這讓很多學(xué)生傳統(tǒng)優(yōu)秀文化有了不正確的見解,在貶低本國文化的同時崇尚外國文化,還導(dǎo)致一些學(xué)生的價值觀出現(xiàn)了扭曲的情況,迷戀網(wǎng)絡(luò)的同時在網(wǎng)絡(luò)中也迷失了自我,沒有正確的行為方向,傳統(tǒng)的政治信仰也被淡化,這對高校思想政治教育工作也提出了更高的要求。

        (二)師生關(guān)系需要進(jìn)一步的和諧,以此來適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的課堂教學(xué)新結(jié)構(gòu)

        對于處在互聯(lián)網(wǎng)背景下的高校思想政治教育工作來說,課堂的結(jié)構(gòu)和教學(xué)的環(huán)節(jié)都需要進(jìn)行相應(yīng)的改變,傳統(tǒng)教學(xué)模式為教師單方面的知識傳授、學(xué)生單方面的信息接收,而在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的課堂結(jié)構(gòu)需要進(jìn)行靈活的改變,因?yàn)橹R傳遞的方式和途徑不在只依靠課本和教師的講解,各種新媒體的應(yīng)用增加了師生之間的關(guān)系維度,簡單的方式已經(jīng)不能滿足教學(xué)的要求以及學(xué)習(xí)需求,師生之間的關(guān)系以及師生之間的溝通模式都要進(jìn)行改變。

        二、互聯(lián)網(wǎng)背景下優(yōu)化高校思政教育有效策略分析

        (一)充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷創(chuàng)新思政課程教學(xué)新模式

        在新一輪的教育教學(xué)改革進(jìn)程中,要求現(xiàn)代教育教學(xué)應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的優(yōu)勢和特點(diǎn),不斷優(yōu)化和創(chuàng)新教育教學(xué)方法和課堂教學(xué)模式,在課堂實(shí)踐教學(xué)中利用現(xiàn)代化信息技術(shù)展開多媒體教學(xué),真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的現(xiàn)代化和信息化,切實(shí)提升課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)有效性。所以,對高校思政教育亦是如此,在課堂教學(xué)中充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造現(xiàn)代化的多媒體課堂,豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式提升課堂創(chuàng)新性,讓學(xué)生在充滿新鮮和豐富內(nèi)容的思政課堂中獲得良好的學(xué)習(xí)效果。應(yīng)充分運(yùn)用多媒體技術(shù)將書本中枯燥的文字內(nèi)容轉(zhuǎn)變成直觀生動的視頻、圖片和聲音,讓學(xué)生受到視聽雙方面強(qiáng)烈的感官刺激,從而有效激發(fā)學(xué)生思政課堂學(xué)習(xí)參與度,幫助學(xué)生更加深刻的學(xué)習(xí)和理解思政知識。并且,教師也應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)自身具備的實(shí)時性、開放性以及豐富性等多種優(yōu)勢和特點(diǎn),充分結(jié)合思政課堂教學(xué)需求進(jìn)一步豐富和拓展思政課堂教學(xué)內(nèi)容,將社會時事和各種熱點(diǎn)新聞等融入到思政教學(xué)當(dāng)中來,讓學(xué)生在具體事例中更好的體會和認(rèn)識社會,從中獲得良好的思想政治教育。充分借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)向?qū)W生傳遞正能量,切實(shí)提升大學(xué)生分辨是非真假的能力,幫助其樹立起積極正確的人生價值觀念。學(xué)校也應(yīng)構(gòu)建起思政課程網(wǎng)絡(luò)教育平臺,充分利用微課和慕課的現(xiàn)代化教學(xué)模式對學(xué)生展開更加高效的思政教育,同時通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺的建立,學(xué)生也能夠自主性的展開思政學(xué)習(xí)接受思政教育,通過實(shí)時在線交流、師生和生生互動等多種形式有效推動高校思政教育的發(fā)展,提升思政教育有效性。

        (二)應(yīng)重視高校學(xué)生自身網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升

        隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,直至今日網(wǎng)絡(luò)已發(fā)展成為一個具有豐富內(nèi)容和資源的虛擬型社會,在高校思政教育過程中怎樣有效培養(yǎng)和提升學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)道德素質(zhì),已經(jīng)成為教育教學(xué)的主要任務(wù)和目標(biāo)。大學(xué)思政教育可通過設(shè)置互聯(lián)網(wǎng)法律課程,有效提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律意識。另外,應(yīng)重視學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)信息辨別能力的綜合素質(zhì)的提升,由于互聯(lián)網(wǎng)中富含多元化的信息和資源,如果大學(xué)生能夠正確的使用網(wǎng)絡(luò)則能夠更好的為生活和學(xué)習(xí)所服務(wù),又因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,在豐富的網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中既包含優(yōu)質(zhì)健康的信息資源,同時也存在諸多消極、虛假以及負(fù)面的信息資源,這就要求在高校思政教育中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生正確分辨網(wǎng)絡(luò)信息的能力,從而讓大學(xué)生在互利網(wǎng)背景下獲得積極正確的思想政治教育和引導(dǎo),促進(jìn)其積極正確人生價值觀念的養(yǎng)成和發(fā)展。

        (三)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高校應(yīng)構(gòu)建起本校的思政教育網(wǎng)站

        在互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)快速發(fā)展和普及的大環(huán)境背景下,由于高校學(xué)生對新媒體以及網(wǎng)絡(luò)使用也非常普遍,所以,大學(xué)思政教育也應(yīng)充分認(rèn)識到學(xué)生這一特點(diǎn),利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)建立起集教育、互動、評價以及趣味于一體的高校思政教育網(wǎng)站,通過互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生進(jìn)行更加高效的思政教育。比如,高??赏ㄟ^對本校資源的搜集和整合,構(gòu)建起集本校新聞事件、社會發(fā)生時事熱點(diǎn)、校園文化以及校園活動等多方面信息資源的思政教育網(wǎng)站,同時應(yīng)保證網(wǎng)站具備實(shí)時互動、留言、討論等功能,有效推動教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間的在線互動和交流,幫助高校思政教育者實(shí)時了解大學(xué)生思想動態(tài),從而采取更加針對有效的策略,切實(shí)提升高校思政教育實(shí)效性,推動高校思政教育總體水平的全面提高。

        參考文獻(xiàn):

        [1]李金.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育有效路徑選擇[J].學(xué)術(shù)論壇,2016,38(2):159~162.

        [2]李曉路.高校思想政治教育在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的有效路徑選擇[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究:電子版,2016(12).

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