■楊濟(jì)源/大連藝術(shù)學(xué)院

隨著改革的開放，我國(guó)在許多方面取得了較為可觀的進(jìn)步，教育事業(yè)也開始不斷發(fā)展。人才教育在教育事業(yè)中占有重要的地位，而人才教育離不開科學(xué)、合理的思想政治教育工作。良好的思想政治工作有利于學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀的構(gòu)建，從而形成優(yōu)秀的道德素養(yǎng)，提高自主學(xué)生能力，樹立樂觀、積極的生活態(tài)度，進(jìn)而準(zhǔn)確發(fā)揮自身位于社會(huì)和國(guó)家中的作用，促進(jìn)自身在未來的發(fā)展。

一、大學(xué)生思想政治工作現(xiàn)狀分析

（一）大學(xué)生個(gè)性過于鮮明

當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性較為鮮明，且大多數(shù)為獨(dú)生子女，在家中衣來伸手，飯來張口，備受父母寵愛，一下子離開家庭這個(gè)溫暖的港灣，步入陌生的大學(xué)校園很難適應(yīng)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上、生活難以自理、情緒低落，對(duì)心理健康造成嚴(yán)重影響。同時(shí)，由于個(gè)人性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣等不同，舍友之間常因一些小事出現(xiàn)矛盾，引發(fā)爭(zhēng)吵，人際關(guān)系較為緊張，從而形成巨大的心理壓力。

（二）互聯(lián)網(wǎng)不良影響大

隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，社會(huì)趨向于多元化，網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，同時(shí)夾雜著許多色情暴力、教唆犯罪等垃圾廣告［1］，使許多沉迷于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生迷失方向，從而將網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行相互混淆，無法耐心接受思想政治教育，對(duì)思政教育工作的順利開展造成阻礙。

（三）教育方式相對(duì)落后

部分教師的專業(yè)知識(shí)水平和綜合素質(zhì)偏低，加上受傳統(tǒng)封建思想的影響，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，通常忽略學(xué)生的個(gè)人感受，僅是一味地進(jìn)行說教式教育，未能很好地對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行豐富和創(chuàng)新，教育方式相對(duì)生硬，不僅無法實(shí)現(xiàn)良好的教育效果，還會(huì)促使學(xué)生形成叛逆心理，從而得到教育的反效果。同時(shí)，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層未能很好地重視學(xué)生的思想政治教育工作，導(dǎo)致教育工作的質(zhì)量大幅度降低。

二、做好大學(xué)生思想政治工作的相應(yīng)措施

（一）增強(qiáng)大學(xué)生的思想政治意識(shí)

校園是大學(xué)生活動(dòng)的主要場(chǎng)所，若一個(gè)大學(xué)擁有和諧的校園氣氛，那便可以在日常生活中潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，使學(xué)生在不知不覺中得到優(yōu)秀的教育指導(dǎo)，從而有利于思想政治工作的成功開展。如［2］：宿舍舍長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)一些豐富的集體活動(dòng)，使學(xué)生之間相互交流、相互合作，以此增強(qiáng)雙方的友誼，促進(jìn)和諧的人際關(guān)系，從而更好地融入校園生活，緩解對(duì)于陌生環(huán)境的抗拒心理；學(xué)校干部、班干部可組織一些公益活動(dòng)，讓大學(xué)生積極參與其中，使學(xué)生在參與過程中切實(shí)感受到助人為樂的喜悅，從而樹立起良好的思想政治意識(shí)，如：定期組織學(xué)生到敬老院照顧孤寡老人，陪孤寡老人聊天；到福利院與孩子玩游戲，教孩子讀書、唱歌；植樹節(jié)義務(wù)種樹等。同時(shí)，學(xué)生需改變自身的依賴性行為，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，并善于幫助他人。此外，應(yīng)正確辨別網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)世界的不同，拒絕網(wǎng)絡(luò)世界的冷暴力，在課堂上認(rèn)真聽講，高度重視思想政治教育課。

（二）直視大學(xué)生的個(gè)體差異

教師需充分了解學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)、生活習(xí)慣、家庭等不同差異，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異開展針對(duì)性的思想政治教育工作。如：大學(xué)生的家庭情況普遍存在較大的差異，部分學(xué)生由于家庭困難而產(chǎn)生自卑的心理，認(rèn)為自己與他人的差距極大，從而對(duì)未來發(fā)展失去自信心。教師應(yīng)正確看待學(xué)生之前的差距，做到對(duì)所有學(xué)生一視同仁，并關(guān)愛學(xué)生，主動(dòng)與貧困學(xué)生聊天，適當(dāng)安慰學(xué)生，使學(xué)生增強(qiáng)自信心。同時(shí)，教師要理性看待學(xué)生在思想政治工作中出現(xiàn)的問題，注重學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，如：嚴(yán)格遵循獎(jiǎng)罰原則，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于做錯(cuò)事者，應(yīng)采用正確的手段進(jìn)行適當(dāng)處罰［3］，從而使學(xué)生形成正確的思想政治觀念。此外，教師還需做好表率，起好帶頭作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級(jí)建設(shè)。

（三）增強(qiáng)大學(xué)教師的綜合素質(zhì)

若想正確引導(dǎo)和輔助學(xué)生進(jìn)行思想政治建設(shè)，一方面，思想政治教師需不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和思想政治素養(yǎng)；另一方面，各大高校的領(lǐng)導(dǎo)層需高度重視大學(xué)生的思想政治教育工作，如建立相應(yīng)的考核機(jī)制，在挑選專業(yè)人才時(shí)，全面考察應(yīng)聘者的職業(yè)水平和綜合素質(zhì)，擇優(yōu)錄取。同時(shí)，定期組織新老教師外出培訓(xùn)，也可邀請(qǐng)專門人員入校培訓(xùn)［4］，通過對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)的全面培訓(xùn)，促使其及時(shí)了解與掌握一流的思想政治教育方式，從而對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育模式進(jìn)行創(chuàng)新，更好地對(duì)學(xué)生開展思想政治教育工作，進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)生思想政治水平的效果。

三、結(jié)語

當(dāng)代大學(xué)生有著各式各樣的特點(diǎn)，因此思想政治工作的開展面臨著許許多多的困難，若想全面解決此類困難，做好大學(xué)生的思想政治工作，需要學(xué)校、教師和學(xué)生自身的共同合作。通過增強(qiáng)大學(xué)教師的綜合素質(zhì)、轉(zhuǎn)變教育模式、直視學(xué)生的個(gè)體差異及增強(qiáng)學(xué)生自身的思想政治意識(shí)等方式對(duì)大學(xué)生思想政治工作進(jìn)行重視，并針對(duì)面臨的難題有針對(duì)性地提出解決對(duì)策，從而使大學(xué)生思想政治教育工作得以高效完成。

參考文獻(xiàn)：

［1］宋隨民，馬春玲，倪志宇.新常態(tài)下做好高校大學(xué)生思想政治工作的思考［J］.教育教學(xué)論壇，2017（46）:34.

［2］儲(chǔ)聰，石星.淺析如何做好當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育工作［J］.教育現(xiàn)代化，2017，4（43）:212～213，224.

［3］李楓，趙樹明.新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育工作的幾點(diǎn)思考［J］.才智，2017（31）:120.