■孟 靜／廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、體育活動(dòng)的價(jià)值

（1）體育活動(dòng)的教育指導(dǎo)作用。體育活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展并產(chǎn)生積極影響。生活在校園中的學(xué)生不知不覺地接受體育文化活動(dòng)的教育，參加體育活動(dòng)，尤其是體育比賽形式的活動(dòng)，在激烈對(duì)抗，團(tuán)結(jié)拼博，展示自我中去獲得身心快樂體驗(yàn)。在活動(dòng)中感受到個(gè)體與群體共同的價(jià)值取向，利于集體意識(shí)教育。（2）體育運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)性特征發(fā)展的促進(jìn)作用。體育活動(dòng)是人以自身為對(duì)象進(jìn)行改造自身的一種特殊的實(shí)踐活動(dòng)，通過豐富多彩的體育活動(dòng)來促進(jìn)人的個(gè)性發(fā)展，如能力、性格、興趣、氣質(zhì)的改變等。經(jīng)常有計(jì)劃要從事體育運(yùn)動(dòng)能培養(yǎng)人的意志力使人的精神振奮，增加樂趣，促進(jìn)人的智力發(fā)展，塑造健全的人格和堅(jiān)強(qiáng)的自信心，利于提高自身生命質(zhì)量。（3）體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生心理健康的引導(dǎo)作用。步入高校后大學(xué)生的自我意識(shí)增強(qiáng)，成人感逐步產(chǎn)生，性意識(shí)的覺醒以及閉鎖心理的發(fā)展，使得他們的心理與成年人相比，表現(xiàn)得更為敏感，更為復(fù)雜很可能產(chǎn)生過敏性的焦慮、抑郁、偏執(zhí)強(qiáng)迫等心理不良現(xiàn)象。通過組織學(xué)生參加體育活動(dòng)，讓學(xué)生在一定的行為規(guī)范條件下合理地宜泄不良情緒，消除心理緊張，放松身心，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，感受勝利的喜悅和失敗的教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生教強(qiáng)的耐挫力，快樂活潑的性格及較穩(wěn)定的情緒。（4）體育運(yùn)動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生人際關(guān)系的交往能力。大學(xué)生都來自不同的地域，人校前相互都是陌生人。通過參加體育活動(dòng)，能心理調(diào)節(jié)能力，可以心情愉快的交往、相識(shí)、從而產(chǎn)生良好的人際關(guān)系，如:班級(jí)與班級(jí)的球類比賽,健美操比賽，組織學(xué)生外出郊游、野炊、聯(lián)歡等活動(dòng)來提高學(xué)生的身心健康水平，拉近彼此之間的距離。

二、體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生干部素質(zhì)培養(yǎng)的作用

（一）體育活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生干部良好的社會(huì)適應(yīng)力

學(xué)生干部良好社會(huì)適應(yīng)力的核心是人格修養(yǎng)正確的發(fā)展方向，它是在學(xué)習(xí)與交往中培養(yǎng)的，學(xué)生干部能在體育活動(dòng)過程中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，進(jìn)行自我監(jiān)督、自我修養(yǎng)、自我完善促使學(xué)生干部的人格完善。經(jīng)常進(jìn)行體育活動(dòng)的學(xué)生對(duì)適應(yīng)社會(huì)的觀念較強(qiáng)能夠正視現(xiàn)實(shí)和未來。通過體育活動(dòng)不僅可以擴(kuò)大自己的交往提高對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性還可以從體育活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要從而證明自己的能力。

（二）體育活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生干部積極的自我意識(shí)

美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為，“對(duì)自己抱積極看法是賦予一個(gè)人應(yīng)付生活的巨大有利條件，它是巨大的個(gè)人力量的基礎(chǔ)?！弊晕乙庾R(shí)的發(fā)展水平是人格發(fā)展水平的重要標(biāo)志：它維持著人格發(fā)展的連續(xù)性和穩(wěn)定性影響著人格的健康發(fā)展而積極的自我意識(shí)對(duì)人格的完善具有決定性的作用。在體育活動(dòng)中高職學(xué)生干部可以根據(jù)自己的需求與能力加強(qiáng)自己所擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)的能力，并在此過程中努力克服困難，挑戰(zhàn)難度展示自我能力，增強(qiáng)自信心有助于提高參與者積極的自我意識(shí)。

此外，在體育活動(dòng)中可以觀察其他同學(xué)補(bǔ)己之短。學(xué)生干部良好的自我意識(shí)不僅僅是要有對(duì)自己主體的正確評(píng)價(jià)還要幫助其他同學(xué)對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)通過“鏡像過程”認(rèn)識(shí)到完善的“鏡像自我”。學(xué)生干部能夠在體育活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)自己技能的長(zhǎng)處和不足有利于他們?cè)谄綍r(shí)工作和為人處事中善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

（三）體育活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生干部努力前進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

調(diào)查表明經(jīng)常參加體育活動(dòng)的大學(xué)生具有良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能夠認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)在社會(huì)生活中的積極作用他們對(duì)未來社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)具有較好的心理準(zhǔn)備。體育活動(dòng)則能很好地詮釋積極向上的競(jìng)爭(zhēng)精神，在體育活動(dòng)中不僅要享受自我價(jià)值，展開相互比拼、相互突破自我能力極限的成就感，還要品嘗失敗、挫折、痛苦的苦澀。這就需要我們正視失敗和挫折想方設(shè)法戰(zhàn)勝它們，以此提高學(xué)生干部掌握處理問題解決問題的能力。

（四）體育活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生干部的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

團(tuán)隊(duì)意識(shí)是主動(dòng)性的配合意識(shí)要主動(dòng)將自己融入到集體中，最大限度地發(fā)揮自己與他人在團(tuán)隊(duì)中的作用，以取得更好的工作，體育團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽恰好可以證明這一特點(diǎn)。在體育活動(dòng)中要培養(yǎng)學(xué)生干部的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，擁有團(tuán)隊(duì)的歸屬感。在團(tuán)隊(duì)比賽中沒有個(gè)體的奉獻(xiàn)就不可能有團(tuán)隊(duì)的勝利，只有團(tuán)隊(duì)取得榮譽(yù)才能體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值所在。體育團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的競(jìng)賽都必須要求參與者的團(tuán)結(jié)一致和同心同德。在活動(dòng)競(jìng)賽過程中每一位參與者都會(huì)產(chǎn)生極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，都能深刻體會(huì)到配合默契、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的重要性，體會(huì)到團(tuán)結(jié)一致的意義和價(jià)值，體會(huì)到個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)。

體育活動(dòng)在人的成長(zhǎng)的過程中起著不可替代的作用，當(dāng)可以說是人與人交往，國(guó)與國(guó)之間交流的紐帶。本文通過體育活動(dòng)這一載體對(duì)高職院校學(xué)生干部素質(zhì)培養(yǎng)的作用進(jìn)行分析并深化體育活動(dòng)在高職學(xué)生干部素質(zhì)方面的促進(jìn)作用，對(duì)于當(dāng)前高職院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量有一定的啟示作用。