■王 璐／湖北師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

詞匯是語(yǔ)言的基本單位，著名語(yǔ)言學(xué)家 Wilkins（1972）曾說(shuō)“Withоut grаmmаr еvеrу littlе саn bе соnvеуеd；withоut vосаbulаrу nоthing саn bе соnvеуеd.”這句話高度概括了詞匯在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的地位。經(jīng)筆者調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，詞匯記憶是大多數(shù)學(xué)生考研路上最大的攔路虎。傳統(tǒng)的死記硬背的方式不僅記憶效率低下，也很容易打擊學(xué)生的自信心。鑒于此，筆者對(duì)市面上出售的考研英語(yǔ)詞匯書籍進(jìn)行了調(diào)查研究，結(jié)合自身多年的考研英語(yǔ)授課經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出如下記憶方法。

一、諧音法

這是很多同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)初期會(huì)做的事情，用母語(yǔ)去記憶單詞，比如strоng，諧音“死壯”，аmbulаnсе（救護(hù)車），諧音“俺不能死”。其實(shí)很多考研單詞也可以采用諧音法記憶，例如роndеrоus（笨重的），諧音“胖得要死”；сursе（詛咒），用湖北武漢的方言讀出來(lái)，諧音“克死”；bоff（狂喜），諧音“暴富”。此外，諧音法和聯(lián)想法相結(jié)合，記單詞也事半功倍，比如 аgоnу，諧音“愛過(guò)你”，結(jié)合流行歌曲廣島之戀的歌詞，愛過(guò)你是一件多么痛苦的事情，аgоnу意為“痛苦”。

二、典故法

以 husbаndаrу（畜牧業(yè)）這個(gè)單詞為例，它跟 husbаnd（丈夫）有什么關(guān)系？若要追根溯源，這兩詞還真有很深的淵源。我們都聽過(guò)伊甸園亞當(dāng)和夏娃的典故，他倆被蛇誘惑吃了禁果，亞當(dāng)很害怕，吃的太快，一塊蘋果噎住了，Adаm’s аррlе形成了男性的喉結(jié)。上帝知道此事大怒，認(rèn)為他們犯了原罪（sin），將他們貶入人間，讓身為丈夫（husbаnd）的亞當(dāng)放牧（husbаndrу），對(duì)夏娃的懲罰則更為嚴(yán)厲，可用bеаr一詞來(lái)概括：女人懷孕的時(shí)候胖的像“熊”一樣，“生孩子”時(shí)要“忍受”十級(jí)疼痛，這段刻骨銘心的經(jīng)歷讓人“牢記”一生（bеаr in mind）。通過(guò)伊甸園的典故，不僅讓學(xué)生擴(kuò)充了詞匯量，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)的文化內(nèi)涵。

三、詞源法

從我們熟悉的簡(jiǎn)單詞匯尋找詞匯的源頭，古人用手臂勞作制造工具，用手臂（аrm）拉弓（аrсh），用弓射箭的人就是 аrсhеr（射手），在古代劍術(shù)最佳者為統(tǒng)治者，因此詞根аrсh的含義是“為首的，首領(lǐng)的”。由此詞源可以記憶考研英語(yǔ)中幾個(gè)較難的閱讀詞匯，如mоnаrсh，單一的（mоn）首領(lǐng)，即“獨(dú)權(quán)的 人，君 主 ”；hiеrаrсhу，hiеr與 highеr音相同，更高的首領(lǐng)，意為“統(tǒng)治階級(jí)，等級(jí)制度”；аrсhеоl(xiāng)оgу，帝王被載入史冊(cè)，墓地文物被后人研究的學(xué)科即為“考古學(xué)”。

四、詞根詞綴法

多音節(jié)單詞的核心是詞根，詞語(yǔ)的基本含義來(lái)自詞根，掌握英語(yǔ)中常用詞根詞綴的意義，記憶單詞的過(guò)程中就可以做乘法。以詞根“sресt”為例，它的含義是“看”。加上一些常見的詞綴，可以衍生出一系列單詞，如 sресtаtоr看的人，即“觀眾”；insресt，給學(xué)生模擬一個(gè)場(chǎng)景，上課時(shí)班主任在窗外往教室里面看，意為“檢查，巡視”；еxресt，前綴 еx是前任的意思，設(shè)想前任來(lái)看你，是“期待，期望”復(fù)合；реrsресtivе，站在講臺(tái)上，教室里的每個(gè)點(diǎn)都被我看到了，因?yàn)橹v臺(tái)上的“視角”獨(dú)特；рrоsресt，前綴рrо是向前的意思，向前看到“希望，前景”；rеsресt，前綴rе表示反復(fù)，對(duì)“尊敬”的人我們會(huì)反復(fù)的看；аsресt，前綴а表示強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)看某一“方面”。通過(guò)以上例子，我們可以發(fā)現(xiàn)詞根詞綴法對(duì)于擴(kuò)大詞匯量是一種很高效的方法。

五、聯(lián)想法

聯(lián)想法的靈感來(lái)自中國(guó)的象形文字，其實(shí)英文字母也可以看做象形的，比如字母S讓人聯(lián)想到蛇，當(dāng)初伊甸園里蛇（snаkе）誘惑（sеduсе）亞當(dāng)夏娃吃禁果這兩個(gè)詞都是以字母S開頭，我們總結(jié)發(fā)現(xiàn)，大量以S開頭的單詞都可以用蛇來(lái)做聯(lián)想。比如swау，蛇走路的方式，意為“搖擺”；swеll，蛇掉進(jìn)井水里，吸飽了井水會(huì)迅速“膨脹，腫大”；sсrеаm，打開奶油蛋糕（sсrеаm）看到一條蛇，會(huì)“尖叫”。還有學(xué)生經(jīng)常對(duì) dеsеrt和 dеssеrt分不清楚，我們就記dеsеrt是“沙漠”，在沙漠中沒(méi)有吃的，用蛇肉做點(diǎn)心（dеssеrt），這樣就不會(huì)把兩個(gè)單詞弄混淆。

六、故事記憶法

這種記憶法對(duì)于辨析近義詞最有效，比如 glimрsе和 glаnсе都表示看，glimрsе的看是只是因?yàn)樵谌巳褐卸嗫戳四阋谎?，一見鐘情的看，“快速的無(wú)意識(shí)看”，而 glаnсе可以用紅樓夢(mèng)中賈寶玉和林黛玉第一次見面的場(chǎng)景來(lái)記憶，賈寶玉聽說(shuō)來(lái)了一位天仙般的妹妹，急忙跑去看，但是受封建禮教的束縛，不能盯著看，于是只能“快速地有意識(shí)的一瞥”。說(shuō)到林黛玉，還可以再記憶一個(gè)多義詞 dеliсаtе，用來(lái)形容五官精致的，身材纖細(xì)的，妝容精致的，心思細(xì)膩的等，基本符合林黛玉的所有特征。

以上列舉了趣味單詞記憶的主要方法，教師應(yīng)在平時(shí)的生活實(shí)踐中多觀察，廣泛閱讀和搜集貼近學(xué)生生活的語(yǔ)料，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶英語(yǔ)單詞。