摘 要：教育改革的進(jìn)一步深化發(fā)展背景下，大學(xué)生思想政治教育的工作開展就愈來愈重要，面對新媒體的發(fā)展，其對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生的影響也比較突出，積極應(yīng)對新的發(fā)展變化就顯得比較關(guān)鍵。本文主要就新媒體對大學(xué)生思想政治教育的積極影響和消極影響加以闡述，然后就新媒體影響大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)對措施詳細(xì)探究，希冀能借助此次理論研究，能為實(shí)際教學(xué)發(fā)展起到促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；思想政治

處在當(dāng)前新媒體時代，大學(xué)生思想政治教育工作的方式和思路也要及時轉(zhuǎn)變，要和時代發(fā)展的要求緊密結(jié)合起來，促進(jìn)思想政治教育的質(zhì)量水平提高。將新媒體和思想政治教育進(jìn)行結(jié)合，是創(chuàng)新教育模式的重要體現(xiàn)，這也是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要方式。

一、 新媒體對大學(xué)生思想政治教育的積極和消極影響

（一） 新媒體對大學(xué)生思想政治教育的積極影響

新媒體時代對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生的影響是多方面的，在具體的教學(xué)當(dāng)中，就要科學(xué)的應(yīng)用新媒體，這對促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育水平就有著積極意義。新媒體的應(yīng)用對大學(xué)生思想政治教育提供了新技術(shù)，在新技術(shù)的應(yīng)用下就突破了傳統(tǒng)教育的模式，使得思想政治教育的信息變得豐富多彩，學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治知識的選擇性增多了，這對促進(jìn)學(xué)生思想政治知識的學(xué)習(xí)就有著積極作用，新媒體的技術(shù)應(yīng)用下，其及時性以及信息的海量等特征優(yōu)勢比較突出，對學(xué)生思想政治知識學(xué)習(xí)的整體環(huán)境得到了優(yōu)化。

新媒體技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中，對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生的影響還體現(xiàn)在信息共享上，這是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要表現(xiàn)。新的教育發(fā)展階段，大學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活在新媒體技術(shù)的應(yīng)用需求上也大大增加，新媒體成為學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中必備的應(yīng)用技術(shù)，也是學(xué)生和外界交流溝通的重要方式，打破了時間以及空間的限制。新媒體的技術(shù)應(yīng)用下能夠?qū)⑿畔⒐蚕淼膬?yōu)勢得以充分發(fā)揮，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治知識的時候更為便捷，這對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就有著促進(jìn)作用。在新媒體技術(shù)的應(yīng)用下，學(xué)生能夠及時地接受教師所發(fā)送的思想政治知識內(nèi)容，對開闊學(xué)生的視野就起到了促進(jìn)作用。

另外，新媒體的應(yīng)用對培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維能力發(fā)揮著積極作用。新媒體技術(shù)在當(dāng)前的發(fā)展比較迅速，新媒體的發(fā)展對學(xué)生的思維觀念也產(chǎn)生了很大影響。新媒體應(yīng)用為學(xué)生構(gòu)建了交往環(huán)境，對學(xué)生的生活方式也發(fā)生了變化，而在思想政治教育當(dāng)中對新媒體的應(yīng)用，能夠?yàn)閷W(xué)生帶來新的思考方式，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展，這樣就能提高學(xué)生獨(dú)立的思維能力水平。

（二） 新媒體對大學(xué)生思想政治教育的消極影響

新媒體對大學(xué)生思想政治教育帶來了諸多的積極影響，但是也有著消極的影響。由于新媒體的出現(xiàn)是新鮮事物，大學(xué)生對新事物的接收能力比較強(qiáng)，在新媒體的應(yīng)用當(dāng)中對學(xué)生的價值觀以及人生觀和世界觀就會產(chǎn)生影響，新媒體的技術(shù)廣泛應(yīng)用，多種思想形態(tài)共存，學(xué)生在多元的價值觀環(huán)境中就很容易產(chǎn)生不利影響。大學(xué)生的社會閱歷不多，所以在受到新媒體的技術(shù)應(yīng)用負(fù)面影響也比較大。

新媒體對大學(xué)生思想政治教育提出了新的挑戰(zhàn)，新媒體的應(yīng)用對思想政治教育信息傳播環(huán)境產(chǎn)生了變化，在新媒體的運(yùn)用下信息的多樣化，如果不加甄選就必然會對學(xué)生產(chǎn)生不利的影響。新媒體的信息內(nèi)容比較簡單，對于思想政治知識內(nèi)容的傳播就呈現(xiàn)出碎片化的形式，這對學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)也比較容易產(chǎn)生影響。

二、 新媒體影響大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)對措施

新媒體對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生的影響有積極有消極，在實(shí)際的教育工作開展過程中，就要結(jié)合實(shí)際情況，找到科學(xué)的教學(xué)應(yīng)用方法，筆者就此提出幾點(diǎn)措施：

第一，注重及時更新教育觀念。新媒體時代對大學(xué)生開展思想政治教育工作，就要充分注重教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育改革發(fā)展的要求相契合，這樣才能有助于提高思想政治教育的質(zhì)量。教師在教學(xué)中對新媒體的應(yīng)用要有充分的了解，對新媒體傳播規(guī)律以及傳播的特征加以明確，要轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念，將學(xué)生的主體性地位在課堂當(dāng)中加以鮮明的突出，通過新媒體的優(yōu)勢作用發(fā)揮，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量。高校要充分注重對新媒體技術(shù)應(yīng)用，建立相應(yīng)網(wǎng)站平臺，為大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。

第二，加強(qiáng)學(xué)生新媒體素養(yǎng)教育。新媒體是新鮮的事物，大學(xué)生對新媒體的應(yīng)用需求比較大，但是如果不能科學(xué)的應(yīng)用新媒體，就會對學(xué)生產(chǎn)生不利的影響，所以在實(shí)際思想政治教育工作的開展過程中，就要對學(xué)生新媒體的素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生能正確的使用新媒體，提高學(xué)生辨別信息真假的能力。大學(xué)生還沒有踏入社會，在社會閱歷方面比較淺，對于新媒體的應(yīng)用有著諸多的價值觀，學(xué)生在多種價值觀的影響下就比較容易產(chǎn)生負(fù)面影響，所以教師在教學(xué)當(dāng)中就要對這一問題進(jìn)行加強(qiáng)，對學(xué)生全面的認(rèn)識新媒體加強(qiáng)教育，這樣才能有助于學(xué)生更好地發(fā)展。

第三，注重新媒體的科學(xué)應(yīng)用。新媒體時代大學(xué)生思想政治教育工作的開展過程中，教師就要對新媒體技術(shù)科學(xué)的應(yīng)用，不能采取一刀切的方式進(jìn)行教育，要將因材施教的理念在思想政治教育工作當(dāng)中加以呈現(xiàn)。大學(xué)生思想政治教育工作的開展當(dāng)中，針對學(xué)生個性化發(fā)展的特征，將新媒體在思想政治教育課堂中加以科學(xué)應(yīng)用，選擇學(xué)生比較感興趣的熱點(diǎn)內(nèi)容，在課堂上加以呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，在和思想政治教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合下，這就能有助于提高教學(xué)的整體質(zhì)量。通過科學(xué)應(yīng)用新媒體技術(shù)，就能促進(jìn)學(xué)生的思想政治水平的提高。

三、 結(jié)語

總而言之，大學(xué)生思想政治教育工作的開展過程中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，制定科學(xué)的教學(xué)方案，將新媒體和思想政治教育工作緊密科學(xué)地進(jìn)行結(jié)合，通過因材施教的方法應(yīng)用，將新媒體的作用充分發(fā)揮，這樣才能有助于思想政治教育質(zhì)量的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]駱靜.新媒體視域下大學(xué)生社會主義核心價值觀培育策略[J].才智，2018（2）.

[2]周思寧.新媒體視域下大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育[J].學(xué)園，2017（26）.

[3]徐蓮.新媒體視域下的大學(xué)生思想政治教育路徑選擇[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會科學(xué)版），2016（5）.

[4]施宏.新媒體語境下高校思想政治教育的“四度”延伸[J].新聞研究導(dǎo)刊，2015（8）.

[5]韓俊.新媒體對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育影響[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技，2017（24）.

作者簡介：譚紅，助教，湖北省武漢市，湖北幼兒師范高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部。