戚天順，劉嘉津，劉海洋，任凱風(fēng)

(1.寧波大學(xué) 體育學(xué)院，浙江 寧波 315211；2.寧波工程學(xué)院 體育部，浙江 寧波 315211)

高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理是高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)和發(fā)展過程中的重要內(nèi)容。高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理是使運(yùn)動(dòng)隊(duì)能有序運(yùn)營(yíng),順利實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)隊(duì)既定目標(biāo)的重要保證[1]。并且，經(jīng)過多年的發(fā)展,高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)已經(jīng)取得了一定的成績(jī),且對(duì)培養(yǎng)人才,豐富校園文化生活,起到了積極的作用[2]。 在2017年，為充分發(fā)揮高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)在強(qiáng)化學(xué)校體育改革發(fā)展的“龍頭”作用，努力促進(jìn)學(xué)生身心健康，全面發(fā)展，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的實(shí)施意見》。該實(shí)施意見中指出將嚴(yán)格控制高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)學(xué)校的規(guī)?？偭?，轉(zhuǎn)為努力提升高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)質(zhì)量 。至此，標(biāo)志著高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)將進(jìn)入全新的階段。但是，當(dāng)前離國(guó)家教委單獨(dú)組隊(duì)參加世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)還相距甚遠(yuǎn)[3]。學(xué)者王蓓[4]、姚波[5]提到，當(dāng)代高校競(jìng)技體育存在培養(yǎng)計(jì)劃不夠完善、招收學(xué)生的水平參差不齊、訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)備不齊全以及經(jīng)費(fèi)不足、建隊(duì)目標(biāo)模糊和出路困難等問題。因此，本文將從高校體育競(jìng)技人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，通過對(duì)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理中各個(gè)環(huán)節(jié)的把握，建立可以反映出高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型。并通過此模型對(duì)寧波大學(xué)籃球隊(duì)進(jìn)行實(shí)踐性的系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)分析。

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

研究對(duì)象為國(guó)內(nèi)高校的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理模式。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法。通過CNKI搜索關(guān)于高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、高校競(jìng)技體育人才、系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)類的相關(guān)文章，以為本文提供理論依據(jù)。

1.2.2 專家訪談法。系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)是將定性與定量相結(jié)合的一種研究方法[6]。在系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型建立與修正過程里，需要經(jīng)過專家的多次討論和建議才能建立合理的模型。

1.2.3 系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方法。整個(gè)研究工作是以系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)理論與方法作為根本的。在研究過程中，通過全面了解高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理機(jī)制，進(jìn)而創(chuàng)建高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型，定量研究高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)系統(tǒng)運(yùn)行全過程，再根據(jù)做出的系統(tǒng)仿真系統(tǒng)模型探尋科學(xué)調(diào)控高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)系統(tǒng)的方法。

2 研究結(jié)果

2.1 研究方法上的對(duì)比

高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)經(jīng)過30多年的建設(shè)，已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。但是在對(duì)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理上仍然存在著一些不足，主要表現(xiàn)在：

①當(dāng)前的研究主要集中于高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理中的某個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)整個(gè)模式上的分析是機(jī)械且抽離性的。而運(yùn)動(dòng)隊(duì)是一個(gè)完整的系統(tǒng)，把管理中的環(huán)節(jié)分開進(jìn)行分析勢(shì)必在一定程度上會(huì)減弱其他環(huán)節(jié)的影響。

②所提出建議比較籠統(tǒng)、模糊。雖然各文章分析都給出了對(duì)應(yīng)的建議，但是所提出的意見是否正確，且正確率高低，并沒有有效的方法進(jìn)行驗(yàn)證。

③當(dāng)前對(duì)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的分析主要采用的是專家訪談法、問卷法、文獻(xiàn)法等。形式上比較單一，內(nèi)容上也比較簡(jiǎn)單。

為了解決原來分析方式上的不足，我們需要借助其他分析方法來解決上述問題，而系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)正好可以彌補(bǔ)過去分析上的薄弱點(diǎn)并對(duì)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理模式進(jìn)行更深層次的探究。系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)，作為分析研究信息反饋系統(tǒng)的專門性工具，它可以認(rèn)識(shí)系統(tǒng)問題和解決系統(tǒng)問題。因此，它可以比較系統(tǒng)且全面地對(duì)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理模式進(jìn)行分析。主要表現(xiàn)在：

①高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理不應(yīng)該僅僅局限于運(yùn)動(dòng)隊(duì)所取得的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，還應(yīng)該兼顧高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)內(nèi)部所處的環(huán)境，包括招生情況、就業(yè)情況、學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的再培養(yǎng)等，而建立系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型可涵蓋以上各項(xiàng)內(nèi)容。

②系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的方法既包含宏觀分析與微觀分析的統(tǒng)一結(jié)合，也包含定性和定量上的統(tǒng)一結(jié)合。它能從微觀上觀察某一個(gè)特定環(huán)節(jié)對(duì)結(jié)果的影響，也可以從整體上觀察系統(tǒng)的變化。

③系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)具備可操作性，能對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行量化分析。通過輸入有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行模擬現(xiàn)實(shí)，可得到系統(tǒng)未來的發(fā)展趨勢(shì)，還可以通過調(diào)控分析進(jìn)而篩選出調(diào)節(jié)系統(tǒng)的最佳方案。

2.2 確定高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)各管理環(huán)節(jié)

盡管運(yùn)動(dòng)成績(jī)是高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的重要環(huán)節(jié)，但是，在討論高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理中，不應(yīng)該僅僅只關(guān)心運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，還應(yīng)該兼顧整個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理內(nèi)部的各種環(huán)境，使得選取的環(huán)節(jié)串聯(lián)起來后必須能夠完整地描述整個(gè)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的過程。通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，當(dāng)我們把能反映高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的因素都加入進(jìn)去以此構(gòu)建模型時(shí)發(fā)現(xiàn)，有一些因素加入后對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的影響不大，比如學(xué)業(yè)壓力、科技保障等，因此決定將其剔除。經(jīng)過與專家進(jìn)行第一輪“確定系統(tǒng)的邊界”，第二輪“研究主體的確定”，第三輪“系統(tǒng)各要素因果關(guān)系的分析”后，最終確定了以下環(huán)節(jié)：招生環(huán)節(jié)[7]、經(jīng)費(fèi)環(huán)節(jié)[8]、運(yùn)動(dòng)員的再培養(yǎng)環(huán)節(jié)[9]、就業(yè)環(huán)節(jié)[10]、運(yùn)動(dòng)水平[11]環(huán)節(jié)。如圖1所示：

圖1 高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)各管理環(huán)節(jié)

2.3 建立高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的因果關(guān)系圖

為了更好地便于理解，根據(jù)圖1中所確認(rèn)的各個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)部包含的各變量之間所存在的因果關(guān)系，繪制出能夠反映高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理環(huán)節(jié)中各變量相互關(guān)系的因果關(guān)系圖。如圖2所示。

在圖2中，年報(bào)考人數(shù)會(huì)直接影響新生入學(xué)的人數(shù)，新生人數(shù)中高水平的人數(shù)影響了在校優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的人數(shù)， 在校優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的人數(shù)很大程度上影響了運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)水平，運(yùn)動(dòng)水平的高低直接影響了社會(huì)需求人數(shù)，而就業(yè)環(huán)境的好壞，又是由社會(huì)需求人數(shù)和當(dāng)年的畢業(yè)生人數(shù)所決定的，相反就業(yè)環(huán)境又會(huì)反過來影響招生人數(shù)，招生人數(shù)決定畢業(yè)生人數(shù)進(jìn)而影響就業(yè)環(huán)境；運(yùn)動(dòng)水平的高低直接影響了學(xué)校對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的重視程度，也就是校贊助經(jīng)費(fèi)，同時(shí)也影響了社會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的贊助經(jīng)費(fèi)，而這兩種經(jīng)費(fèi)又反過來影響運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)水平；此外，為了能使優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在校時(shí)間的增加進(jìn)而保證運(yùn)動(dòng)水平持續(xù)性增長(zhǎng)，因此保研人數(shù)對(duì)運(yùn)動(dòng)水平也有相當(dāng)大的影響。

圖2 高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的因果關(guān)系圖

圖2的因果關(guān)系圖也代表著六條關(guān)于高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的因果關(guān)系，分別是：

①增加招生人數(shù)，使得畢業(yè)生人數(shù)的增加，以至于加大市場(chǎng)就業(yè)壓力，導(dǎo)致就業(yè)環(huán)境變差，從而在下一年降低招生人數(shù)，以維持就業(yè)市場(chǎng)的平衡。

②增加招生人數(shù)，使得新生人數(shù)增加，從而在校優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員增加，進(jìn)而使運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)水平得到提高，社會(huì)需求人數(shù)也會(huì)增加，使得就業(yè)環(huán)境得到良好的發(fā)展，從而進(jìn)一步調(diào)節(jié)招生人數(shù)。

③年報(bào)考人數(shù)的增加，新生人數(shù)也會(huì)增加，同時(shí)在校優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員人數(shù)增加，進(jìn)而提高運(yùn)動(dòng)水平，社會(huì)需求的人數(shù)也會(huì)增加，進(jìn)而改善了就業(yè)環(huán)境。

④校贊助經(jīng)費(fèi)的增加，使得訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)也會(huì)增加，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)水平提高，而運(yùn)動(dòng)水平提高又會(huì)促進(jìn)校贊助進(jìn)一步增加。

⑤社會(huì)贊助的增加，使得訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)也會(huì)增加，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)水平提高，而運(yùn)動(dòng)水平提高又會(huì)促進(jìn)校贊助經(jīng)費(fèi)進(jìn)一步增加。

⑥保研人數(shù)增加，使得運(yùn)動(dòng)水平上升，從而提高社會(huì)需求人數(shù)，改善了就業(yè)環(huán)境。

2.4 高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理模型的流圖

為了便于進(jìn)行量化分析，需要把已經(jīng)繪制的高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的量化管理因果關(guān)系圖轉(zhuǎn)化為高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)量化管理的流圖。如圖3所示。高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)量化管理模型流圖中的變量包括：

①存量(流位變量)：招生人數(shù)、年報(bào)考人數(shù)、校贊助經(jīng)費(fèi)、社會(huì)贊助經(jīng)費(fèi)、保研名額。

②輔助變量：畢業(yè)生人數(shù)、新生人數(shù)、在校優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員人數(shù)、運(yùn)動(dòng)水平、訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)、社會(huì)需求人數(shù)、就業(yè)環(huán)境。

③常量：招生率、報(bào)考人數(shù)年增長(zhǎng)率、校贊助增長(zhǎng)率、社會(huì)贊助增長(zhǎng)率、保研名額增長(zhǎng)率。

圖3 高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理模型的流圖

2.5 高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理模型的分析

①該模型具有廣泛應(yīng)用性，適合各高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理，且各高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)可根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行應(yīng)用。

②通過以“運(yùn)動(dòng)水平”和“就業(yè)環(huán)境”作為核心變量來構(gòu)建高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型。其中， “運(yùn)動(dòng)水平”是衡量運(yùn)動(dòng)隊(duì)成績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)，而就業(yè)環(huán)境是運(yùn)動(dòng)隊(duì)持續(xù)運(yùn)動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。在對(duì)某個(gè)系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型進(jìn)行分析時(shí)，必須兩者相結(jié)合進(jìn)行分析。

2.6 高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理模型的應(yīng)用

至此，我們已經(jīng)建立了具有高度概括性的高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)量化管理模型，該模型具有廣泛實(shí)用性，并且各高校均可通過自身實(shí)際數(shù)據(jù)運(yùn)用該模型進(jìn)行模擬仿真和調(diào)控分析，以至得到最佳方案。

為了進(jìn)一步說明如何進(jìn)行具體的仿真和調(diào)控分析的操作，我們以寧波大學(xué)高水平籃球隊(duì)為例進(jìn)行說明。

2.6.1 數(shù)據(jù)的采集。本研究中所采取的數(shù)據(jù)是通過對(duì)寧波大學(xué)籃球隊(duì)往年數(shù)據(jù)年鑒的查閱，以及與寧波大學(xué)籃球隊(duì)主教練任峰老師研究所得。參考數(shù)據(jù)包括2012-2017年有關(guān)寧波大學(xué)籃球隊(duì)招生人數(shù)、年報(bào)考人數(shù)等數(shù)據(jù)。

2.6.2 寧波大學(xué)籃球隊(duì)管理流圖中的初值以及方程式

①招生環(huán)節(jié)中的參數(shù)值及方程式：招生人數(shù)=招生人數(shù)*招生率；招生率=0.654；年報(bào)考人數(shù)=年報(bào)考人數(shù)*報(bào)考人數(shù)年增長(zhǎng)率；報(bào)考人數(shù)年增長(zhǎng)率=-0.569；新生人數(shù)=1.017+0.391*年報(bào)考人數(shù)-0.154*招生人數(shù)；在校優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員人數(shù)=IF THEN ELSE(22.833-2.667*新生入隊(duì)>=新生入隊(duì)*4,新生入隊(duì)*4,22.833-2.667*新生入隊(duì))；

②贊助環(huán)節(jié)中的參考值及方程式：

校贊助經(jīng)費(fèi)=校贊助增長(zhǎng)率*校資助經(jīng)費(fèi)；社會(huì)贊助經(jīng)費(fèi)=社會(huì)贊助增長(zhǎng)率*社會(huì)贊助經(jīng)費(fèi)；訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)=校資助經(jīng)費(fèi)+社會(huì)贊助經(jīng)費(fèi)；

③再培養(yǎng)環(huán)節(jié)中的參考值及方程式：保研名額=保研名額*保研名額增長(zhǎng)率；

④就業(yè)環(huán)節(jié)中的參考值及方程式：就業(yè)人數(shù)=DELAY1I( 招生人數(shù),4,3)；社會(huì)需求人數(shù)=6.528+0.305*運(yùn)動(dòng)水平；就業(yè)環(huán)境=社會(huì)需求人數(shù)/畢業(yè)生人數(shù)；

⑤競(jìng)賽成績(jī)環(huán)節(jié)(東南賽區(qū)的大學(xué)生籃球聯(lián)賽中最多為7場(chǎng)即賽區(qū)冠軍，全國(guó)賽中最多為15場(chǎng)為全國(guó)冠軍)：運(yùn)動(dòng)水平=IF THEN ELSE(5.639-0.59*在校優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員人數(shù)+1.728*保研名額+0.109*訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)<=6,5.639-0.59*在校優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員人數(shù)+1.728*保研名額+0.109*訓(xùn)練經(jīng)費(fèi),7)

2.6.3 寧波大學(xué)籃球隊(duì)管理的仿真分析。保持固定系數(shù)不變進(jìn)行模擬結(jié)果的分析，得出的各存量及達(dá)標(biāo)率變量未來5年的發(fā)展趨勢(shì)圖如圖4-7所示：

圖4圖示未來5年寧波大學(xué)籃球隊(duì)就業(yè)環(huán)節(jié)的發(fā)展趨勢(shì)。其中，畢業(yè)生人數(shù)的趨勢(shì)是逐漸增加，但是變化速度是先大后小，在2021年之后趨于穩(wěn)定；社會(huì)需求人數(shù)逐漸增加，說明所培養(yǎng)的學(xué)生正逐漸地為社會(huì)所認(rèn)可；就業(yè)環(huán)境的趨勢(shì)是先下降后上升，2018年至2020年逐漸下降是因?yàn)楫厴I(yè)生人數(shù)的增長(zhǎng)速度大于社會(huì)需求人數(shù)的增長(zhǎng)速度，2021年至2023年趨勢(shì)逐漸上升是因?yàn)楫厴I(yè)生人數(shù)增長(zhǎng)速度趨于穩(wěn)定，但是社會(huì)需求人數(shù)仍在增加。

圖5圖示寧波大學(xué)籃球隊(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)的發(fā)展趨勢(shì)。運(yùn)動(dòng)成績(jī)呈現(xiàn)上升狀態(tài)，但是發(fā)展速度有限。

圖6顯示的是寧波大學(xué)籃球隊(duì)保研名額未來5年里將相對(duì)穩(wěn)定。

圖7可以得到未來5年里寧波大學(xué)籃球隊(duì)贊助環(huán)節(jié)的發(fā)展趨勢(shì)。其中，校贊助經(jīng)費(fèi)幾乎沒有發(fā)生變化，主要是在短時(shí)間內(nèi)學(xué)校的政策沒有明顯的變化；社會(huì)贊助經(jīng)費(fèi)呈現(xiàn)明顯的上升趨勢(shì)。

圖4 就業(yè)水平未來變化趨勢(shì) 圖5 運(yùn)動(dòng)水平未來變化趨勢(shì)

圖6 保研名額未來變化趨勢(shì) 圖7 訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)未來變化趨勢(shì)

2.6.4 寧波大學(xué)籃球隊(duì)管理的調(diào)控分析。接下來我們要對(duì)模型中存在的變化率常量進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)控，從而篩選出最佳方案。系統(tǒng)存在的變化率常量包括社會(huì)贊助增長(zhǎng)率、保研名額增長(zhǎng)率、校贊助增長(zhǎng)率、招生率、年報(bào)考人數(shù)增長(zhǎng)率。

①保證其他變化率常量不變，通過改變社會(huì)贊助增長(zhǎng)率常量的數(shù)值來探究運(yùn)動(dòng)水平、就業(yè)環(huán)境的變化。

在操作上，主要對(duì)社會(huì)贊助增長(zhǎng)率常量輸入4次，并且比較這4次的輸出結(jié)果。輸入值包括：社會(huì)贊助增長(zhǎng)率為0.167(當(dāng)前實(shí)際情況current)時(shí)，社會(huì)贊助增長(zhǎng)率為0.467(增長(zhǎng)社會(huì)贊助增長(zhǎng)率run1)時(shí)，社會(huì)贊助增長(zhǎng)率為0.767(增長(zhǎng)社會(huì)贊助增長(zhǎng)率run2)，社會(huì)贊助增長(zhǎng)率為-0.467(減少社會(huì)贊助增長(zhǎng)率run1)時(shí)。

通過圖8、圖9可見，當(dāng)增加社會(huì)贊助時(shí)，籃球隊(duì)的運(yùn)動(dòng)水平、就業(yè)環(huán)境才會(huì)得到提升。而我們通過模擬調(diào)控可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)社會(huì)贊助為0.767時(shí)，運(yùn)動(dòng)水平、就業(yè)環(huán)境在2021年會(huì)達(dá)到頂峰，此后將保持穩(wěn)定。另外，增加社會(huì)贊助有三點(diǎn)好處：第一，通過各種邀請(qǐng)賽、商業(yè)賽等提高社會(huì)贊助經(jīng)費(fèi)補(bǔ)償球隊(duì)開銷；第二，由于寧波大學(xué)過去已經(jīng)具有和臺(tái)灣、美國(guó)等高水平球隊(duì)的交流渠道，因此社會(huì)贊助可用于提升球隊(duì)實(shí)力,可以鍛煉隊(duì)伍的水平，提高球隊(duì)比賽的經(jīng)驗(yàn)；第三，可以提升球隊(duì)社會(huì)影響力。因此，提升社會(huì)贊助經(jīng)費(fèi)可以在大程度上的改善寧波大學(xué)籃球隊(duì)管理情況。

圖8 運(yùn)動(dòng)水平變化情況

圖9 就業(yè)環(huán)境變化趨勢(shì)

②保證其他變化率常量不變，減少報(bào)考人數(shù)變化率常量的數(shù)值來探究運(yùn)動(dòng)水平、就業(yè)環(huán)境的變化。

在操作上，主要對(duì)報(bào)考人數(shù)增長(zhǎng)率常量輸入四次，并且比較這四次的輸出結(jié)果。輸入值包括：報(bào)考人數(shù)增長(zhǎng)率為-0.114(當(dāng)前實(shí)際情況current)時(shí)，報(bào)考人數(shù)增長(zhǎng)率為0(增長(zhǎng)報(bào)考人數(shù)增長(zhǎng)率run1)時(shí)，報(bào)考人數(shù)增長(zhǎng)率為-0.314(減少報(bào)考人數(shù)增長(zhǎng)率run1)時(shí)，報(bào)考人數(shù)增長(zhǎng)率為-0.514(減少報(bào)考人數(shù)增長(zhǎng)率run2)。

圖10 運(yùn)動(dòng)水平變化趨勢(shì)

圖11 就業(yè)環(huán)境變化趨勢(shì)

通過圖10、圖11可見，在當(dāng)前的招生宣傳模式下，當(dāng)減少一級(jí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員報(bào)考人數(shù)時(shí)，就業(yè)環(huán)境影響不明顯，令人詫異的是籃球隊(duì)的運(yùn)動(dòng)水平反而會(huì)有所提升。對(duì)此反常現(xiàn)象，結(jié)合實(shí)際情況我們發(fā)現(xiàn)：招進(jìn)的一級(jí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在后來球隊(duì)中出賽的次數(shù)并不高，而招收的非一級(jí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員往往通過努力成為球隊(duì)主要成員。因而，招收過多的一級(jí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員會(huì)占用那些有潛力的非一級(jí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員名額，所以造成了這種反?，F(xiàn)象。招收的一級(jí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員往往存在有運(yùn)動(dòng)損傷、競(jìng)賽意識(shí)倒退等現(xiàn)象，因此，寧波大學(xué)籃球隊(duì)是通過自身培養(yǎng)體系對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行培養(yǎng)的。而在之后的招生中，應(yīng)將關(guān)注點(diǎn)放在有潛力的、能給球隊(duì)帶來切實(shí)提升的球員身上。

③保證其他變化率常量不變，通過增大保研名額增長(zhǎng)率常量的數(shù)值來探究保研名額、社會(huì)需求人數(shù)、運(yùn)動(dòng)水平、就業(yè)環(huán)境的變化。

在操作上，主要對(duì)保研名額增長(zhǎng)率常量輸入4次，并且比較這四次的輸出結(jié)果。輸入值包括：保研名額增長(zhǎng)率為0(當(dāng)前實(shí)際情況current)時(shí)，保研名額增長(zhǎng)率為-0.25(減少保研名額增長(zhǎng)率run1)時(shí)，保研名額增長(zhǎng)率為0.25(增長(zhǎng)保研名額增長(zhǎng)率run1)，保研名額增長(zhǎng)率為0.5(增長(zhǎng)保研名額增長(zhǎng)率run2)時(shí)。

圖12 運(yùn)動(dòng)水平變化情況

圖13 就業(yè)環(huán)境變化趨勢(shì)

通過圖12、圖13可見，當(dāng)增大保研名額時(shí)，籃球隊(duì)的運(yùn)動(dòng)水平和就業(yè)環(huán)境才都會(huì)得到提升。通過模擬調(diào)控使保研名額增長(zhǎng)率達(dá)到0.6時(shí)，籃球隊(duì)的就業(yè)環(huán)境和運(yùn)動(dòng)水平會(huì)在2021年達(dá)到頂峰，之后將達(dá)到穩(wěn)定。另外，增大保研名額的數(shù)量既可繼續(xù)留下優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員形成運(yùn)動(dòng)成績(jī)的累計(jì)效應(yīng)，也可作為一種目標(biāo)，從而激發(fā)每個(gè)球隊(duì)成員的運(yùn)動(dòng)潛力。但是，寧波大學(xué)在考慮全校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的保研名額分配時(shí)，還必須兼顧到乒乓球、網(wǎng)球等其他運(yùn)動(dòng)隊(duì)，因此，通過增加保研名額來改善球隊(duì)管理的策略只能作為一種輔助手段：在保證其他運(yùn)動(dòng)隊(duì)正常發(fā)展的同時(shí)，適當(dāng)?shù)奶岣邔?duì)籃球隊(duì)的保研名額數(shù)量。

④保證其他變化率常量不變，通過相同的調(diào)控方法改變校贊助增長(zhǎng)率常量的數(shù)值可知。盡管提高校贊助增長(zhǎng)率會(huì)提升籃球隊(duì)的運(yùn)動(dòng)水平和就業(yè)環(huán)境，但由于近些年學(xué)校對(duì)籃球隊(duì)的校贊助經(jīng)費(fèi)幾乎不發(fā)生變化，且校贊助力度已經(jīng)很大，因此，提升校贊助經(jīng)費(fèi)幅度有限。

⑤保證其他變化率常量不變，通過相同的調(diào)控方法來改變招生變化率常量的數(shù)值可知。改變招生變化率常量的數(shù)值，對(duì)籃球隊(duì)的管理意義不大。

2.6.5 對(duì)寧波大學(xué)籃球隊(duì)管理模型分析得到的結(jié)論和建議

2.6.5.1 大范圍發(fā)展社會(huì)贊助經(jīng)費(fèi)，這是當(dāng)前對(duì)寧波大學(xué)籃球隊(duì)管理最有效的方法。并且，寧波大學(xué)在過去通過和臺(tái)灣、美國(guó)等各界高水平球隊(duì)交流比賽，已經(jīng)使得球隊(duì)實(shí)力得到一定程度上的提升。但是，由于過去資金受限等原因，導(dǎo)致這種渠道沒能好好得到利用。因此，通過大范圍發(fā)展社會(huì)贊助經(jīng)費(fèi)，既可以用于提高與外界高水平球隊(duì)的交流次數(shù)，提升球隊(duì)實(shí)力，也可進(jìn)一步擴(kuò)大球隊(duì)的社會(huì)影響力。

2.6.5.2 適當(dāng)增加保研名額。既可繼續(xù)留下優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員形成運(yùn)動(dòng)成績(jī)的累計(jì)效應(yīng)，也作為榜樣作用激勵(lì)球隊(duì)成員，從而可進(jìn)一步提升學(xué)生自身的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，但是名額增長(zhǎng)有限。

2.6.5.3 適當(dāng)增大校贊助經(jīng)費(fèi)。這也會(huì)在一定程度上促進(jìn)籃球隊(duì)運(yùn)動(dòng)水平的提高和就業(yè)環(huán)境的改善，但是校贊助經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)有限。

2.6.5.4 改善招生標(biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)前招生模式下，要將球隊(duì)的關(guān)注點(diǎn)放在能切實(shí)提高球隊(duì)實(shí)力的有潛力運(yùn)動(dòng)員身上。

3 結(jié) 論

3.1 盡管當(dāng)前對(duì)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的研究已經(jīng)取得了一定的發(fā)展，但是仍然存在著分析形式單一、分析方法簡(jiǎn)單等問題。本文通過系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的分析方法，能比較系統(tǒng)且完整地概括高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理中的各個(gè)方面，模擬未來的發(fā)展趨勢(shì)，并通過調(diào)控分析，提出改善系統(tǒng)最佳方案。

3.2 本文通過系統(tǒng)討論，建立了高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)量化管理的系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型，其中包含招生人數(shù)、年報(bào)考人數(shù)、新生人數(shù)、在校高水平運(yùn)動(dòng)員人數(shù)、保研名額、畢業(yè)生人數(shù)、社會(huì)需求人數(shù)、運(yùn)動(dòng)水平、就業(yè)環(huán)境。

3.3 通過對(duì)寧波大學(xué)籃球隊(duì)實(shí)際管理中各個(gè)環(huán)節(jié)的檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理模型符合實(shí)際情況，該模型有效、可靠。

3.4 由于該模型涵蓋當(dāng)前各高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，并且通過寧波大學(xué)籃球隊(duì)為例進(jìn)行了驗(yàn)證，因此各高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理皆可借助該模型進(jìn)行趨勢(shì)預(yù)測(cè)和分析，以改善運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理狀況。