■胡 海／重慶秀山土家族苗自治縣肖塘小學(xué)

教育技術(shù)的不斷發(fā)展使得新型教學(xué)手段開始逐漸進(jìn)入課堂中，教師可以選用多種多樣的教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)中的內(nèi)容，幫助教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量提升，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中的枯燥乏味的教學(xué)手段，將教學(xué)內(nèi)容通過現(xiàn)代化教學(xué)手段傳遞教學(xué)知識，從而進(jìn)一步的發(fā)展學(xué)生的思維能力和辨證能力。

一、多媒體手段在思想品德教學(xué)中的優(yōu)勢作用

教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，能夠通過多媒體教學(xué)中的表現(xiàn)手段，將思想品德中一些抽象的概念進(jìn)行實(shí)際生活化的表達(dá)，可以通過圖片、音樂、視頻等方式進(jìn)行展示，幫助學(xué)生更深層的了解教學(xué)中的內(nèi)容，同時，也能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、記憶理解，多方面的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)功效，實(shí)現(xiàn)師生間的良好互動關(guān)系。

另外，多媒體教學(xué)的方式能夠使傳統(tǒng)的教學(xué)模式得到改變，將原本以教師為主體的教學(xué)課堂，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)作用的課堂教學(xué)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時，也在多方面的培養(yǎng)學(xué)生的能力［1］，從而促進(jìn)了教學(xué)進(jìn)程，提高了教學(xué)的功效。

二、通過多媒體教學(xué)的新模式，轉(zhuǎn)變教師的課堂教學(xué)觀念

當(dāng)前小學(xué)階段的思想品德課堂教學(xué)一直延續(xù)著傳統(tǒng)教學(xué)的理念，使得教學(xué)功效開始逐漸呈現(xiàn)下滑的趨勢，教學(xué)方式的落后使得現(xiàn)代教育思想和教學(xué)技術(shù)在實(shí)際的課堂應(yīng)用中缺乏體現(xiàn)。根據(jù)當(dāng)前的小學(xué)思想品德教學(xué)中存在的一些問題，本文進(jìn)行具體的探討和改進(jìn)措施：

（一）改善教學(xué)目標(biāo)的不明確現(xiàn)象

實(shí)際的思想教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)的不明確會影響課堂教學(xué)的良好體現(xiàn)，尤其傳統(tǒng)教學(xué)中重視知識的傳授而輕視能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中盲目的接受知識的灌溉，并沒有完全的理解，而在多媒體教學(xué)的模式下，學(xué)生的注意力從原本的黑板轉(zhuǎn)向了多媒體教學(xué)模板上，在極大程度上提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心理，通過現(xiàn)代化手段將思想品德教學(xué)中的一些抽象的概念具體化，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解實(shí)際生活中的良好品質(zhì)［2］，直觀、形象的通過多媒體的演繹方式，感染學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生在實(shí)際生活中的思想品德構(gòu)建。

（二）改善教學(xué)方法的單一化

小學(xué)思想品德教學(xué)的內(nèi)容對于小學(xué)階段的學(xué)生來講較為枯燥，教師如果在這樣的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行枯燥的講授式教學(xué)，會讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中失去了學(xué)習(xí)的興趣，嚴(yán)重的影響了思想品德教學(xué)的整體教學(xué)水平。所以，采用多媒體教學(xué)模式，能夠有效的避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，對于教師一味地照本宣科的教學(xué)方式，多媒體教學(xué)的內(nèi)容會在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，在幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容的同時，實(shí)現(xiàn)多方面的思維拓展，讓學(xué)生通過多種形式的教學(xué)展示了解社會生活中的良好思想品德，幫助學(xué)生認(rèn)識優(yōu)良品德能夠促進(jìn)人們的交際關(guān)系，形成良好的社會現(xiàn)象。教師在選擇多媒體教學(xué)課件的過程中，要有選擇性的進(jìn)行補(bǔ)充，在保證內(nèi)容的健康、正能量的同時，也要同教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，保證思想品德教學(xué)的適度性原則，讓學(xué)生在保持興趣的同時，逐步引導(dǎo)學(xué)生提高自身的學(xué)習(xí)主動性，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)功效的提升。

（三）改善傳統(tǒng)教學(xué)的陳舊現(xiàn)象

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師通常會注重教材內(nèi)容的教學(xué)，對于學(xué)生的實(shí)踐方面涉及的較少，這樣的教學(xué)方式會嚴(yán)重妨礙小學(xué)生的思想品德教育，影響小學(xué)生德育功能的正常發(fā)揮，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要充分的意識到這一點(diǎn)，將現(xiàn)代教學(xué)手段和教育思想同實(shí)際生活相聯(lián)系，通過組織實(shí)踐活動的方式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，優(yōu)化小學(xué)思想品德教學(xué)的課堂。

在實(shí)際的應(yīng)用多媒體教學(xué)的過程中，教師要首先明確思想品德教學(xué)的特點(diǎn)，將教學(xué)中的一些抽象性的概念進(jìn)行多媒體形式的展示之后，組織學(xué)生進(jìn)行相似的實(shí)踐活動，幫助學(xué)生之間進(jìn)行互動，教師可以根據(jù)這一階段的學(xué)生好玩的心性，提倡做游戲的方式，讓學(xué)生在游戲中感受謙讓、寬容、禮貌等方面的美德。通過人機(jī)交互、動靜結(jié)合的手段進(jìn)行多方面的啟發(fā)誘導(dǎo)、幫助學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)生活中的社會現(xiàn)象，讓學(xué)生在實(shí)踐活動和多媒體放映中耳濡目染，形成良好的心理素質(zhì)和思想品德的形成，幫助學(xué)生培養(yǎng)多方面的能力，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)中的德育教育，從而提升思想品德教學(xué)的整體教學(xué)效果。

另外，多媒體教學(xué)的時效性也能夠幫助教師和學(xué)生了解到最新的教學(xué)內(nèi)容，讓教師能夠依照社會的發(fā)展，將一些符合現(xiàn)代社會的正能量傳遞給學(xué)生，保證學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，能夠及時的明辨新現(xiàn)象所產(chǎn)生的影響，從而進(jìn)一步提升思想品德教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用范圍，避免了教學(xué)中的形式主義。

三、結(jié)語

小學(xué)教學(xué)中的思想品德教學(xué)對于整體的義務(wù)教學(xué)階段來講，是一個較為基礎(chǔ)的教學(xué)科目，根據(jù)現(xiàn)階段的小學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，合理的選用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段，能夠最大程度的優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)功效，保證學(xué)生的良好思想品德的發(fā)展，從而將小學(xué)階段的整體教學(xué)模式完善，提升教學(xué)中的德育教學(xué)水平。