■趙 煥／牡丹江市幼兒教育中心

著名教育學(xué)者朱永新說過：“一所好學(xué)校必須是一所有品味的學(xué)校，有特色的學(xué)校?！贝蛟煊捉唐放?、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵在于品味和特色。在特色幼兒園創(chuàng)建過程中，我園敢于嘗試，大膽實(shí)踐，豐富載體，拓寬渠道，取得了階段性成果。

一、依據(jù)辦園目標(biāo)理念，確定特色辦園方向

牡丹江市幼兒教育中心的辦園目標(biāo)是：“創(chuàng)名園、推名師、展特色，打造全省乃至東北地區(qū)幼兒教育品牌示范園所”?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中重視對(duì)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)及心理素質(zhì)的培養(yǎng)。基于對(duì)《指南》的理解，我園確定了辦園理念是：“做富有藝術(shù)和美感的幼兒教育，做充滿人性和智慧的幼兒教育”。如何將辦園目標(biāo)及理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐工作中，要求我們對(duì)辦園特色重新進(jìn)行思考與定位：把藝術(shù)教育手段作為走進(jìn)幼兒心靈、培養(yǎng)幼兒良好心理和學(xué)習(xí)品質(zhì)的重要方法和途徑。在此基礎(chǔ)上確定了“以藝術(shù)教育創(chuàng)品牌，實(shí)現(xiàn)幼兒園特色發(fā)展”的辦園方向。

二、樹立全面育人思想，構(gòu)建特色辦園框架

為了加強(qiáng)特色研究的科學(xué)性和規(guī)范性，我園以科研課題為抓手，2016年，立項(xiàng)了國家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題——《藝術(shù)慧心》課程下，幼兒健康情緒情感培養(yǎng)研究。形成了“一個(gè)中心、一個(gè)重點(diǎn)、一個(gè)特色”的“三個(gè)一”研究脈絡(luò)。圍繞一個(gè)研究中心：即以課程研究為中心，積極嘗試探索創(chuàng)建“藝術(shù)慧心”園本課程，為幼兒提供最適宜的教育環(huán)境；突出一個(gè)研究重點(diǎn)：即把教育目標(biāo)落在“慧心”這個(gè)點(diǎn)上，教育過程注重“感受、表現(xiàn)與創(chuàng)造”，注重通過藝術(shù)手段培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì)；構(gòu)建一個(gè)特色辦園框架：確定了“藝術(shù)教育融入全面教育”的課程框架，將藝術(shù)教育融入到五大領(lǐng)域主題課程、一日生活活動(dòng)、創(chuàng)作活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、立項(xiàng)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、課程文化之中，充分挖掘幼兒的藝術(shù)潛能和綜合素養(yǎng)。

三、抓住重點(diǎn)切入推進(jìn)，實(shí)施特色辦園策略

（一）加強(qiáng)師資建設(shè)，夯實(shí)特色辦園根基

高素質(zhì)的師資是實(shí)施特色課程的保障。建立了兩類師資團(tuán)隊(duì)：一是成立了課程研究團(tuán)隊(duì)，成員是具有研究能力的骨干名師，負(fù)責(zé)藝術(shù)化園本課程的研發(fā)；二是成立了課程指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，成員是藝術(shù)特色科研組長和具有藝術(shù)專長的教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)藝術(shù)化課程的實(shí)施和對(duì)全體教師開展專業(yè)及技能培訓(xùn)。

（二）深入實(shí)踐研究，反復(fù)打磨特色課程

近三年來，我園在打磨特色課程的過程中，注重實(shí)踐研究與行動(dòng)研究，做到了三個(gè)關(guān)注：關(guān)注幼兒的發(fā)展需求、關(guān)注教師的使用與操作、關(guān)注實(shí)施過程中的問題與改進(jìn)。在這個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)了三個(gè)提升：提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能力、提升了教師研究與駕馭課程的能力、提升了課程的質(zhì)量。園本課程研發(fā)小組注重深入教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持聽常態(tài)課、推門課，觀察幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)與教師的教育行為，共同商討課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整改進(jìn)。經(jīng)過反復(fù)修改研究，研發(fā)的第四期園本課程已經(jīng)完成投入使用。

（三）強(qiáng)化活動(dòng)載體，提升幼兒藝術(shù)素養(yǎng)

為了便于教師更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與作法，保證活動(dòng)的有效性，我們強(qiáng)化了三類活動(dòng)載體，實(shí)施了三個(gè)教育策略。三類活動(dòng)載體：一是藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，給幼兒充分自由的想象表達(dá)與創(chuàng)作的空間；二是月主題藝術(shù)立項(xiàng)活動(dòng)，為幼兒搭建了展示自我、表現(xiàn)自我的平臺(tái)；三是藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，為幼兒實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展提供了機(jī)會(huì)。實(shí)施了三個(gè)教育策略：一是在創(chuàng)作活動(dòng)中不以幼兒作品好壞做評(píng)價(jià)，而是通過對(duì)幼兒創(chuàng)作過程及作品的觀察，了解幼兒想表達(dá)什么，他們還需要教師怎樣的支持，使幼兒對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)充滿期待和興趣；二是在立項(xiàng)活動(dòng)中關(guān)注個(gè)體差異，根據(jù)每名幼兒的不同發(fā)展水平，給予每個(gè)幼兒表現(xiàn)展示的機(jī)會(huì)；三是社團(tuán)活動(dòng)中關(guān)注幼兒的個(gè)性發(fā)展和興趣需要，不以訓(xùn)練技能為目的，而要關(guān)注幼兒的情緒情感的表達(dá)。以上三個(gè)策略的實(shí)施，扎實(shí)有效地促進(jìn)了幼兒藝術(shù)綜合素養(yǎng)的提升。

（四）加大投入力度，創(chuàng)設(shè)特色育人環(huán)境

環(huán)境建設(shè)是一種隱性課程，是實(shí)施藝術(shù)教育的重要載體。根據(jù)我園自身優(yōu)勢及幼兒發(fā)展需求，充分開發(fā)大型藝術(shù)功能室和綜合活動(dòng)室，各種教具學(xué)具均配置齊全。此外，加強(qiáng)班級(jí)藝術(shù)區(qū)角、主題墻建設(shè)，為幼兒提供充分的創(chuàng)作空間和材料。室內(nèi)隨處陳列的師幼藝術(shù)作品，室外美化綠化的環(huán)境設(shè)施為幼兒營造了溫馨、美麗、藝術(shù)、高雅的教育環(huán)境，讓幼兒身心愉悅，健康成長。

四、打造藝術(shù)教育品牌，收獲豐碩教育成果

2016年，我園榮獲市教育局“特色學(xué)?！狈Q號(hào)；2018年，我園研發(fā)的特色園本課程《“藝術(shù)慧心”園本課程的研究與實(shí)踐》獲省基礎(chǔ)教育成果一等獎(jiǎng)，并代表黑龍江省推薦到國家級(jí)參評(píng)。

特色發(fā)展不會(huì)一蹴而就，是一項(xiàng)長期工程，我們會(huì)繼續(xù)總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，探索新思路，形成更多可推廣的有價(jià)值的特色辦園學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，為我市學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。