■薛飛娟／湖南省長沙市長郡雨花外國語學(xué)校

隨著中學(xué)階段體育教學(xué)逐漸被重視，微課的出現(xiàn)對于體育教學(xué)來說是一個新的改革，我們可以使用信息技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)的方式，將一些體育視頻或者體育中涉及到的技能難點和精神，通過微課的形式傳播出去，這樣的方式對于體育課堂教學(xué)有很好的反響效果。同時體育教學(xué)工作在微課的作用下會有不一樣的發(fā)展前景，體育教學(xué)的教學(xué)方式以做出了改變，不在采用之前傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，同時要求學(xué)習(xí)資源和之前的不同，并且這樣的教學(xué)方式使得教學(xué)質(zhì)量得到明顯的提高。

一、探究中學(xué)體育教學(xué)開展微課堂

（一）中學(xué)體育具有開展微課的先天條件

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與進步，在中學(xué)體育教學(xué)中采用微課堂的教學(xué)模式，是當(dāng)下發(fā)展的必然?，F(xiàn)在大多數(shù)中學(xué)的教學(xué)設(shè)備都是多媒體設(shè)備，并且在使用這一設(shè)備中也是在逐漸進步的，教師可以熟練的使用多媒體設(shè)備，同時學(xué)校還會設(shè)立相應(yīng)的技術(shù)部門，聘請專業(yè)的技術(shù)人員對教師進行指導(dǎo)，使得學(xué)校多媒體教學(xué)可以更好地發(fā)展。現(xiàn)在是信息時代，基本上家長、教師、學(xué)生的手中都會有一臺智能手機等類似的數(shù)碼產(chǎn)品，可以為教師、家長、學(xué)生之間建立一個良好的溝通平臺。同時這些信息技術(shù)的應(yīng)用也為體育教學(xué)中微課堂提供了有利的條件，體育教師在教學(xué)中可以通過微課的教學(xué)方式，可以使得學(xué)生直觀的了解體育學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時在課下進行交流，得到學(xué)生課后的反饋效果。同時體育教師在進行微課教學(xué)的過程中，可以設(shè)置自己的微課主頁，家長和學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和掌握的體育技能進行選擇性觀看網(wǎng)頁，這樣的情況就會使得教師可以隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以變換自己的教學(xué)內(nèi)容，這是可以提高教學(xué)效果的方式。

（二）中學(xué)體育課程開展微課的重要性

在我們中學(xué)體育教學(xué)中采用微課的方式，這是現(xiàn)在教育發(fā)展的必然。傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，課程時間通常是45分鐘，學(xué)生在學(xué)習(xí)一項技能和知識的時間也是40-50分鐘，這些時間基本上能夠讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)。但是隨著教學(xué)內(nèi)容的增多，絕大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)新的技能之后就把之前學(xué)習(xí)的技能忘記了。微課教學(xué)就可以解決這樣的事情發(fā)生，教師按照一定的動作設(shè)定微課，學(xué)生可以自主選擇自己比較薄弱的技能進行重復(fù)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，教學(xué)效果在這樣的情況下就會有明顯的提升。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，體育教學(xué)中也應(yīng)該采用信息技術(shù)，所以就會將信息技術(shù)和教學(xué)進行完美的結(jié)合，找到適合學(xué)生發(fā)展和學(xué)習(xí)的全新教學(xué)模式。傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)讓學(xué)生失去了興趣，這種情況也是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能。所以說在中學(xué)體育教學(xué)中，微課的使用是至關(guān)重要的教學(xué)模式。

二、簡述微課在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）完美結(jié)合常規(guī)教學(xué)課程

雖然微課在現(xiàn)在的教學(xué)中具有很多的優(yōu)點，但是傳統(tǒng)教學(xué)模式中理論知識的的傳授功能是微課沒有辦法取代的效果，傳統(tǒng)教學(xué)方式是經(jīng)過多年研究出來的科學(xué)性的教學(xué)課程內(nèi)容，不應(yīng)該被微課完全的替代，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該把傳統(tǒng)教學(xué)與微課進行有效的結(jié)合并且利用各自的優(yōu)點，將微課的優(yōu)勢很好地額發(fā)揮出來，提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）完美配合其他教學(xué)資料

微課是現(xiàn)在比較流行的教學(xué)模式，在一些方面還不是很成熟，尤其是在將其運用到體育教學(xué)的中顯得是有些難度，這些就會要求教師在通過微課進行授課之前，要完美的結(jié)合其他學(xué)習(xí)資料、方式進行有效的利用。例如，在教學(xué)中可以利用網(wǎng)絡(luò)論壇或者資料庫進行查找資源并且合理的利用，可以達到自己需要的結(jié)果。有的時候在教學(xué)中還應(yīng)該考慮學(xué)校的情況進行整體調(diào)整規(guī)劃。

（三）選擇出合適的微課應(yīng)用方式

微課的具體應(yīng)用中應(yīng)該掌握一定的方法。雖然我們現(xiàn)在采取的傳統(tǒng)教學(xué)模式在教學(xué)中有一定的弊端，但是也是長久堅持下來的教學(xué)方式。所以，在使用微課進行教學(xué)的過程中，不能完全拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，應(yīng)該采取傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)點進行完美的結(jié)合，使得教學(xué)效果得到提升。同時教師在進行授課中，應(yīng)該有選擇性的進行利用優(yōu)勢。比如，我們在教學(xué)中可以采取課程內(nèi)容的引入方式，將學(xué)生帶到這樣的一個環(huán)境中，然后加深學(xué)生學(xué)習(xí)的記憶，同時在學(xué)生課下的時候，也可以很好進行問題談?wù)摵徒獯?，最后幫助學(xué)生解決一切課堂上的問題。

三、結(jié)語

綜上所述，微課教學(xué)是現(xiàn)在教育發(fā)展的必然，但是在具體的應(yīng)用上道路不好走，如果想要微課可以更好的應(yīng)用到中學(xué)體育教學(xué)中，就需要在未來的發(fā)展中不斷的進步和創(chuàng)新。要把微課的優(yōu)勢顯現(xiàn)出來，同時也不能拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，需要結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢，將其擴大化與微課進行完美的結(jié)合，使得教學(xué)質(zhì)量得到提升。