鄭 帥 霍 晨

學(xué)生管理是一項(xiàng)重要的工作，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)它是一個(gè)圓規(guī)。正因如此，要想做好它，就是一項(xiàng)繁重、瑣細(xì)、經(jīng)常性的管理工作。這就需要認(rèn)真處理好“嚴(yán)”與“活”的關(guān)系。

在學(xué)生管理中，經(jīng)常遇到這樣的一些矛盾，嚴(yán)管之下死氣沉沉，疏管之下，亂子紛至沓來(lái)，如何使學(xué)生管理做到嚴(yán)而不死，活而不亂，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，這是搞學(xué)生工作最應(yīng)該探討的一個(gè)課題。在學(xué)生管理工作中，學(xué)校要講求“管住”與“管活”的結(jié)合，不僅要探究一種新的常規(guī)管理形式，也要做好思想教育。在常規(guī)管理上，學(xué)校要注重教育教學(xué)活動(dòng)中的價(jià)值，積極培養(yǎng)學(xué)生的思想意識(shí)，讓學(xué)生有政治立場(chǎng)、有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為性格；同時(shí)在思想方面，要講求品德，注重自我素質(zhì)的健康發(fā)展。對(duì)此，在實(shí)際工作中，高校要在常規(guī)管理中抓“嚴(yán)”，在思想教育活動(dòng)中要用“活”，只要嚴(yán)格按照這兩個(gè)方面，學(xué)校教育管理才能夠達(dá)到培養(yǎng)人才的目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)整體質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

一、學(xué)生綜合能力培養(yǎng)是人才培養(yǎng)過(guò)程中的重要工作，是學(xué)校教學(xué)、育人工作的重中之重

當(dāng)前，學(xué)校要從各個(gè)方面，踐行育人戰(zhàn)略，在理論上、在實(shí)踐教學(xué)中時(shí)刻踐行育人戰(zhàn)略，讓學(xué)生能夠通過(guò)這種方式，全面提升自我綜合能力和素質(zhì)。其中，學(xué)校在全面素質(zhì)教育環(huán)境下，不僅要加快教育教學(xué)改革，也要注重學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，讓學(xué)生真正明確自己如何學(xué)習(xí)、怎樣學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校要積極通過(guò)思想教育，灌輸學(xué)生自我發(fā)展、自我提升意識(shí)，讓學(xué)生切實(shí)從自身尋求突破，實(shí)現(xiàn)自身能力的質(zhì)的飛躍。此外，學(xué)校要積極加強(qiáng)常規(guī)管理，以此為學(xué)生培育良好行為習(xí)慣。

二、學(xué)校注重活動(dòng)開(kāi)展，不斷豐富教育教學(xué)與管理的形式和方法

一方面，學(xué)校要積極開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法品質(zhì)，讓學(xué)生在一定的制度下參加活動(dòng)，這樣能夠保障有關(guān)制度在學(xué)生中貫徹執(zhí)行，以防在常規(guī)管理中出現(xiàn)的“逆反心理”、“不理解”等狀況?？傊?，豐富多彩的思想文化生活，能夠讓學(xué)生真正懂得自我需求，懂得如何實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和提高。另一方面，學(xué)校要注重自我教育教學(xué)和管理水平的提高，不管改善教學(xué)方式，創(chuàng)新教育理論，敢于突破當(dāng)前的管理模式，積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外最新管理方式，以此實(shí)現(xiàn)自我管理和教學(xué)的全面發(fā)展。不過(guò)，所有工作要結(jié)合實(shí)際，以此保障學(xué)生管理和學(xué)生教育工作的科學(xué)性、有效性和長(zhǎng)期性。

三、重視學(xué)生思想政治建設(shè)，增進(jìn)社會(huì)責(zé)任感和道德情懷

學(xué)校要注重學(xué)生思想意識(shí)情態(tài)培養(yǎng)，要積極提升學(xué)生的思想道德情懷和社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生明確自我發(fā)展和提高的最終目標(biāo)。學(xué)校積極開(kāi)展思想政治課教育，讓學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)，提升自身的政治覺(jué)悟，深化自身的愛(ài)國(guó)主義情懷。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)豐富多彩的課程學(xué)習(xí)，能夠明確集體主義和班級(jí)凝聚力的重要性，對(duì)此，學(xué)生將更樂(lè)于去參加豐富多彩的校園文化活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，以之為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光。此外，有效的常規(guī)管理和思想政治教育，能夠讓學(xué)生在既定規(guī)則下，全面提高自身的馬克思主義理論水平和自我的業(yè)務(wù)能力和水平，能夠讓學(xué)生把生活、學(xué)習(xí)作為自己的事情去做，而且樂(lè)意去做。

四、重視學(xué)校紀(jì)律原則和規(guī)章制度的建設(shè)，將紀(jì)律和制度融入到學(xué)校建設(shè)的各個(gè)過(guò)程

一方面，學(xué)校要重視校規(guī)校紀(jì)的執(zhí)行，積極培養(yǎng)懂紀(jì)律、懂事理的時(shí)代人才。其一，學(xué)校要強(qiáng)化常規(guī)管理，做到紀(jì)律嚴(yán)明，違者必究，讓學(xué)生明確紀(jì)律的重要性。其二，學(xué)校要科學(xué)合理的踐行紀(jì)律原則，讓學(xué)生不會(huì)存在逆反心理，不會(huì)強(qiáng)烈反對(duì)紀(jì)律的施行，以此達(dá)到育人、規(guī)范學(xué)生行為的目的。同時(shí)，對(duì)此，存在逆反心理的學(xué)生，學(xué)校要派專(zhuān)人最好引導(dǎo)，要讓這部分學(xué)生懂得紀(jì)律對(duì)自我發(fā)展的關(guān)鍵作用。另一方面，學(xué)校要加強(qiáng)規(guī)章制度的建立健全，要在規(guī)章制度踐行機(jī)制下，進(jìn)行思想政治教育，進(jìn)行文化活動(dòng)的開(kāi)展，以此將思想政治工作做到學(xué)生內(nèi)心深處，將嚴(yán)格的制度體制與豐富多彩的文化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，并最終實(shí)現(xiàn)生活上、學(xué)習(xí)上、教學(xué)上的關(guān)系?？傊?，在教學(xué)與管理過(guò)程中，對(duì)于違規(guī)違紀(jì)學(xué)生做好嚴(yán)肅處理，不姑息、不放縱，要積極為學(xué)生素質(zhì)發(fā)展提供良好的內(nèi)部環(huán)境。

五、學(xué)校要做好短板補(bǔ)足工作，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力

一方面，在常規(guī)管理中，學(xué)校要積極發(fā)現(xiàn)自身所存在的一些不足之處，并及時(shí)予以調(diào)整與斧正。尤其在全面素質(zhì)教育環(huán)境下，學(xué)校要積極深入到學(xué)生中去，弄清學(xué)生生活與學(xué)習(xí)需求，對(duì)此當(dāng)前學(xué)校服務(wù)工作中不足之處，要積極查找原因，并予以解決，以此保障學(xué)生生活與學(xué)校的健康化。另一方面，學(xué)校要通過(guò)豐富多彩的育人形式，全面陶冶學(xué)生的道德情操和實(shí)踐素質(zhì)。學(xué)生不僅能夠參加豐富多彩的活動(dòng)，也能夠通過(guò)自身學(xué)習(xí)獲取更多、更好、更有利于自我發(fā)展的理論內(nèi)容和實(shí)踐知識(shí)，并最終實(shí)現(xiàn)了頭腦知識(shí)的穩(wěn)步提高。

總而言之，學(xué)校管理過(guò)程中，既要重視常規(guī)管理，又要重視教育教學(xué)活動(dòng)中的思想與道德教育。常規(guī)管理嚴(yán)抓不懈，管控要嚴(yán)格、制度要嚴(yán)格、紀(jì)律也要嚴(yán)格，讓學(xué)生不能在此環(huán)節(jié)出問(wèn)題。思想教育要靈活，要讓學(xué)生深受思想政治教育的影響，全面提升自我的綜合素質(zhì)，要給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，要讓學(xué)生全面參與到豐富多彩的活動(dòng)中來(lái)，并最終發(fā)現(xiàn)自我需求。