覃 娥

隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的迅速發(fā)展，各種P2P理財產(chǎn)品和借貸平臺走進(jìn)人們的生活，針對學(xué)生群體的貸款平臺也逐漸成為各大網(wǎng)絡(luò)貸款公司開拓大學(xué)生客戶群的主推服務(wù)。但是近一兩年來，充斥各個新聞版面的頭版頭條的關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸現(xiàn)狀與危害越來越頻繁，已經(jīng)成為一個社會關(guān)注的熱點重點問題。雖然網(wǎng)絡(luò)貸款現(xiàn)象普遍，但針對本身并不具備足夠的承擔(dān)借貸風(fēng)險能力大學(xué)生群體，又有著特殊性。同時，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平臺借貸也存在諸多的問題和隱患。筆者從大學(xué)生心理健康教育角度，為積極做好網(wǎng)絡(luò)借貸的預(yù)防提供建議措施。

一、校園貸定義及危害

校園貸，又稱校園網(wǎng)貸，通常是指一些網(wǎng)絡(luò)貸款平臺面向在校大學(xué)生開展的貸款業(yè)務(wù)。［1］網(wǎng)絡(luò)借貸方向?qū)W生提供現(xiàn)金貸款或消費(fèi)貸款，然后從中收取利息盈利和部分手續(xù)費(fèi)。

學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)借貸等方式，輕松獲得可用于購物花銷的額外費(fèi)用滿足了他們對物品的一時需求。但來得易，花得快，用得無意識，對學(xué)生的消費(fèi)行為方式習(xí)慣有極大消極影響?！俺跋M(fèi)”的體驗，滿足了學(xué)生對本身經(jīng)濟(jì)條件不能購買物品的需求，在輕松方便快捷和達(dá)成所愿的系列心理適應(yīng)和滿足感前提下，這些滿足感無形之中強(qiáng)化了他們對物質(zhì)享受和購買快感的認(rèn)同，助長了他們非理性消費(fèi)心理也強(qiáng)化了消費(fèi)主義和享樂主義意識。同時，存在絕大多數(shù)非正規(guī)校園貸約定高額的手續(xù)費(fèi)、罰息、利滾利等高利貸條款，為無穩(wěn)定收入的大學(xué)生施加了很大還款壓力。因無力還款或逾期還款，又使學(xué)生的個人信用受到不良影響，給畢業(yè)后的正規(guī)途徑的信貸帶來許多不良的影響?？傊?，大學(xué)生本身并不具備足夠的承擔(dān)借貸風(fēng)險的能力，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平臺借貸存在諸多問題和隱患，也給學(xué)校安全穩(wěn)定工作帶來了巨大的壓力和挑戰(zhàn)。

二、校園貸盛行原因

對大學(xué)生而言，思想上的獨(dú)立與經(jīng)濟(jì)上的依賴，生理上的成熟與心理社會性成熟的滯后的存在著深刻的矛盾，即是大學(xué)生的延緩償付期。從而，社會責(zé)任的向后延續(xù)使學(xué)生們處于“準(zhǔn)成人”狀態(tài)。在對很多問題的認(rèn)知和處理上，存在不成熟表現(xiàn)。

（一）攀比心理的影響

在消費(fèi)社會中，人們是通過他人可見的消費(fèi)行為及消費(fèi)品來構(gòu)建自己的身份，借助可見的消費(fèi)行為和特殊商品的占有和展示，顯示并強(qiáng)化特定的社會身份和地位。［2］在學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)生會有意無意地與身邊同學(xué)做比較，追求心理平衡，獲得認(rèn)同感。為了追求這種身份地位的平衡，部分大學(xué)生這種虛榮心的驅(qū)使下盲目攀比，形成了攀比型消費(fèi)。

（二）“享樂主義”價值觀影響

隨著改革開放及市場經(jīng)濟(jì)的不斷深入發(fā)展，西方一些腐朽思想也趁機(jī)侵入。大學(xué)生正處在三觀形成重要時期，由于自身社會認(rèn)識能力限制和社會上盛行的“享樂主義”、“拜金主義”價值觀的影響下，“享受生活”成為他們指導(dǎo)消費(fèi)的核心觀念。

（三）從眾心理

從眾是指個人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認(rèn)識上表現(xiàn)出符合于多數(shù)人群或公眾輿論的行為方式。［3］在網(wǎng)絡(luò)借貸平臺繁多，分期付款消費(fèi)方式流行的情況下，跟隨廣告等媒體宣傳及身邊少數(shù)同學(xué)的“試水”，在眼前獲益短暫滿足下，其他學(xué)生跟風(fēng)選擇校園貸。

三、建議與對策

校園貸不僅從消費(fèi)觀念方面危害大學(xué)生身心健康，而且會對其學(xué)業(yè)及人身造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。而防止大學(xué)生因校園借貸而造成消極影響，應(yīng)從大學(xué)生本身及社會、家庭等角度著手。

一是加強(qiáng)樹立健康消費(fèi)觀等心理方面的指導(dǎo)。通過心理健康課程學(xué)習(xí)、心理咨詢機(jī)構(gòu)人員宣傳和教育等，加強(qiáng)對大學(xué)生正確三觀、健康消費(fèi)觀建立的教育指導(dǎo)。同時，學(xué)生工作人員在日常的管理中要盡可能普及學(xué)生的財經(jīng)意識。二是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)借貸方面知識的教育普及。絕大多數(shù)大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險防范的意識基本為零，面對因網(wǎng)絡(luò)借貸而產(chǎn)生的困擾難題，通常選擇逃避或者隱瞞，以致造成一系列惡果。三是建立預(yù)警處理機(jī)制。學(xué)校要及時做好風(fēng)險防范工作，做到及時排查、重點跟蹤、幫扶解決。四是監(jiān)護(hù)人應(yīng)做好教育引導(dǎo)。除了作為長輩對孩子的消費(fèi)觀念影響，同時要平時多教導(dǎo)、遇事多支持。五是相關(guān)社會部門要加強(qiáng)對于不良網(wǎng)絡(luò)借貸平臺的監(jiān)管。實時出臺對網(wǎng)絡(luò)借貸平臺監(jiān)管的規(guī)定，確保學(xué)生借貸行為受法律保護(hù)。

綜上所述，校園網(wǎng)貸危害極大程度存在并影響著大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)和健康成長。只有幫助大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，提供更多的心理指導(dǎo)，并在日常的學(xué)生工作中規(guī)范學(xué)生日常生活的管理，建立有效風(fēng)險預(yù)警和防范機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生自覺規(guī)避風(fēng)險，才能促進(jìn)大學(xué)生的健康全面發(fā)展。

［1］黃劍.芻議“校園貸”在高校存在的原因及應(yīng)對策略［J］.傳播與版權(quán)，2017（1）:154～156.

［2］周君麗.大學(xué)生攀比消費(fèi)心理成因分析及對策［J］.科技信息，2009（17）:104.

［3］姚建銀.大學(xué)生從眾心理及原因分析［J］.甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報，2009（25）:81～83.