畢麗君

中國(guó)共產(chǎn)黨在十六屆六中全會(huì)中，明確地指出了我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容，它涵蓋了馬克思主義指導(dǎo)思想，具有中國(guó)特色社會(huì)主義的理想，以愛(ài)國(guó)主義和改革創(chuàng)新為核心，提倡八榮八恥等。黨的十八大提出“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、倡導(dǎo)和諧、自由、平等、公正、法治、倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！敝泄仓醒朕k公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》指出：“富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)：自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則”。這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了基本準(zhǔn)則。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義上層建筑的重要組成部分，體現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)主義的本質(zhì)。正如有學(xué)者指出：“社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅僅是一般性社會(huì)文化、社會(huì)道德價(jià)值觀的問(wèn)題，而是一個(gè)至少涵蓋著社會(huì)政治意識(shí)形態(tài)建構(gòu)，社會(huì)思想意識(shí)和文化價(jià)值觀念規(guī)導(dǎo)，社會(huì)道德倫理規(guī)范體系重建這三大層次的，具有社會(huì)思想、文化、道德和價(jià)值觀念之整合訴求的建設(shè)工程”。①可見(jiàn)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀代表的是一種社會(huì)主義先進(jìn)文化，一種社會(huì)主義價(jià)值理念，具有極豐富的內(nèi)涵。

基于此，為突出我校的團(tuán)青特色，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行深入到大學(xué)生的思想道德教育和教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，形成一種品牌化，是十分有必要的。

一、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀品牌化的必要性

目前，我國(guó)正經(jīng)歷著重要的歷史變革和社會(huì)轉(zhuǎn)型。改革開(kāi)放幾十年，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力有了很大的提升，與這個(gè)時(shí)代相適應(yīng)的人們的價(jià)值觀念也有了多元化的特點(diǎn)。作為新時(shí)期的大學(xué)生，自然會(huì)成為各種勢(shì)力爭(zhēng)奪的的對(duì)象，現(xiàn)代社會(huì)上充斥著西方功利主義、拜金主義等。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成或尚未形成的關(guān)鍵階段，具有很大的可塑性，非常容易受到各種價(jià)值觀念的影響。所以，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行是十分有必要的。有的學(xué)者認(rèn)為：“對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，不僅可以為大學(xué)生思想政治教育提供有效的理論支撐，而且對(duì)于進(jìn)一步創(chuàng)新高校思想政治教育工作，更好地塑造當(dāng)代大學(xué)生積極向上的人生價(jià)值觀也具有十分重要的意義。”②具體來(lái)說(shuō)：

（一）加強(qiáng)思想政治教育的深度和廣度

目前，對(duì)于大學(xué)生開(kāi)設(shè)的思想政治課程，已經(jīng)有了許多的探索和有益的方法，其中之一的有效途徑就是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教培育和踐行為契機(jī)和主要內(nèi)容，這樣可以不斷豐富思想政治課程的內(nèi)容。當(dāng)然在具體的實(shí)施過(guò)程中，可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行：一是，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育過(guò)程中，一定要革新教育方法，這樣才能提升教育的效果。二是，大學(xué)生思想政治教育方法的革新，又會(huì)更好地促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。二者是相輔相成，相得益彰。

（二）提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)

在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的過(guò)程中，一定要積極運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)指導(dǎo)他們。使他們?cè)诿鎸?duì)社會(huì)上的一些負(fù)面影響，如個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義時(shí)候，應(yīng)該如何選擇正確做法。面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際困難應(yīng)該如何以正確方式解決。從而提升自身的思想覺(jué)悟，促進(jìn)自己綜合素質(zhì)的提高。在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程中，還要和大學(xué)生的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍、校園文化、社會(huì)背景等緊密聯(lián)系起來(lái)。只有這樣才會(huì)幫助大學(xué)生自覺(jué)地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化成內(nèi)在的自身的思維方式、生活習(xí)慣和行為規(guī)范等。

（三）促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在社會(huì)中社會(huì)主義核心價(jià)值觀已經(jīng)逐漸被廣泛認(rèn)可。要想建設(shè)一個(gè)和諧的社會(huì)，離不開(kāi)大學(xué)生的努力?，F(xiàn)在，高校越來(lái)越重視對(duì)大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓大學(xué)生更加切實(shí)地理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在意義，一旦這種教育和大學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，他們就會(huì)自覺(jué)認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這樣就會(huì)推動(dòng)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)。

二、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀品牌化的構(gòu)想

結(jié)合大學(xué)生獨(dú)有的特點(diǎn)，對(duì)其正確的引導(dǎo)，并通過(guò)科學(xué)合理的方式方法，對(duì)其進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。在教育過(guò)程中，以社會(huì)主義核心價(jià)值為取向和行為準(zhǔn)則，在此出發(fā)點(diǎn)上來(lái)規(guī)范大學(xué)生的思想和行為。結(jié)合我校的實(shí)際情況，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行指的是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以大學(xué)生為培育和踐行為主體，采用不同的方式，如教育、引導(dǎo)、感化、規(guī)章制度等，深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，并且將其轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)力，用來(lái)指導(dǎo)踐行者的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程。具體地說(shuō)：可以結(jié)合課程設(shè)置，通過(guò)有組織有目的的活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)下，形成他們這一群體特有的價(jià)值觀念和體系，其最終的目的是將社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入到每一個(gè)大學(xué)生的頭腦之中，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到日常生活中。

綜上，我們發(fā)現(xiàn)，我們正在積極探討關(guān)于對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行品牌化建設(shè)的理論意義和構(gòu)想，這在一定程度上表明了這一項(xiàng)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。只有在學(xué)校、家庭和社會(huì)形成合力，以及發(fā)揮課堂教學(xué)、理論熏陶和實(shí)踐養(yǎng)成的作用下，才能更好地引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。做到踐行和堅(jiān)守，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為他們自身日常行為和自覺(jué)奉行的理念，積極投身到建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)、推進(jìn)社會(huì)主義先進(jìn)文化大發(fā)展、大繁榮中去，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。

注釋：

①田海艦.社會(huì)主義核心價(jià)值體系培育綱要［M］.北京:人民出版社，2012:205.

②孫建華.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校大學(xué)生思想政治工作［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2009（6）.

［1］習(xí)近平.習(xí)近平談治國(guó)理政［M］.北京:外文出版社，2014.

［2］林海.歷史、現(xiàn)實(shí)與特色:構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀的三個(gè)基本準(zhǔn)度［J］.思想教育研究，2013（3）.

［3］習(xí)近平.同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)講話［N］.人民日?qǐng)?bào)，2013—05—05.

［4］柳禮泉.大學(xué)生思想政治理論課堂實(shí)踐教學(xué)研究［M］.長(zhǎng)沙:湖南大學(xué)出版社，2006.

［5］李松林.深刻認(rèn)識(shí)培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義［J］.思想理論教育導(dǎo)刊，2014（7）.