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河北外國語學院

一、高校學生黨員存在的現狀

(一)入黨動機不純

縱觀大局，高等學校的學生正是走在轉型的路上，外界的很多消極方面的因素在不同方面對他們是一種沖擊，大多數同學都能持有鮮明的態(tài)度和正確的動機，正是這多重消極的沖擊給他們帶來了不同程度的選擇，比如：入黨前動機純正而積極，入黨后放松了對自己的管理，難免好壞不分，而且還加進去很多復雜的因素。一定程度上影響了很多人，導致部分學生利己主義放在首位。有的學生把入黨當成考公務員、考事業(yè)單位等的政治籌碼，還有一些學生只是為了滿足家人的要求，還有的學生想入黨是因為同學間的攀比，想當然的認為入黨便可實現個人的價值或者是得到自己想得到的利益。反正總結為一句話，就是誤把入黨當成了一個實現自我價值的一種“捷徑”。

(二)黨性意識弱化

黨性意識即對黨員身份的認同，具體來說就是在日常學習生活中能夠自覺按照黨員的標準嚴格要求和規(guī)范自己的行為。大學生黨員應堅持始終如一的參與各種活動，發(fā)揮模范作用。但從現實情況來看，部分學生黨員出校了“入黨之前拼命干，入黨之后松一半”的現象。部分大學生黨員是“律己尚可、示他不足”，還有部分黨員入黨前后反差很大，入黨前信誓旦旦，各方面表現不錯，入黨后對集體、對學生漠不關心，不參加任何學?；顒?，學習成績也出現大幅滑坡。

(三)價值觀念自我化

在許多高等學校中，出現了很多學生黨員，他們極力追求物質利益，認為物質是最重要的，物質大于所有，此類現象嚴重。與此同時，導致他們把個人利益放在第一位，總是想著占有、想著別人報答自己、向人索要。自認而然的有利于社會國家的事就少了，不負責任的事情就多了。這正是由于他們正處于轉型期，并且還是形成三觀的重要階段，平時受到各種條件的干擾，加上對社會了解不多，對黨的認識不夠深刻，思想理論知識淺薄，實踐活動參加的少等各種原因，進一步導致錯誤的世界觀、人生觀和價值觀的形成?？傊?，目前存在著很嚴重的以自我為中心的價值觀念。

(四)先鋒模范作用發(fā)揮不足

我們頒布的新黨章里規(guī)定所有黨員都要有群眾基礎，無論是在工作上還是學習上都要時時刻刻保持無私奉獻的服務精神，尤其是對于我們大學生黨員來說，更要把這種服務精神時刻裝在心里，表現在行動上，體現在現實生活中，在學校我們要積極參加各種活動，不管是校外還是校內，都要起到帶頭作用、榜樣作用和旗幟作用。這種作用是有黨的性質和宗旨決定的，需要每一個黨員要認真對待的，在大學里，就要爭做優(yōu)秀的高校大學生黨員。但是由于各種原因導致，現實情況并不是我們想象的那么好，有一部分學生在正式加入黨組織之前，表現很積極，平時參加校內外活動中、樹立標桿，發(fā)揮的作用也很大，可是一旦正式成為黨員了，就出現了消極怠工的負面影響，平時參加活動也少了，從思想上也放松了，行動也跟不上了，甚至端起了官架子，不下基層，更不能嚴格遵守黨的紀律了，更別提黨員的先鋒模范作用了。

二、充分發(fā)揮學生黨員先鋒模范作用的途徑

(1)增強學生黨員意識，提高黨員教育的有效性。確保黨性教育的有效性是做好黨建工作的重要前提。大學生黨員作為知識層次較高的一個群體，是建設有中國特色社會主義偉大事業(yè)的接班人，肩負著崇高而艱巨的歷史使命。增強學生黨員意識，加強大學生黨員黨性教育是高校學生黨建工作的一個永恒主題。增強高校學生黨員黨性教育的有效性，關鍵在于堅定其共產主義信念。

(2)加強學生黨支部建設，引導學生黨員發(fā)揮黨員主體作用。走出老爺籠，主動下基層，從實際出發(fā)是加強基層黨支部建設的首要保障。黨支部的活動內容要全面豐富，形式新穎，靈活多變，不拘泥傳統的會議。安排專人負責維護先進性教育學習網站更新，及時將國家的重大方針政策、國內外重要新聞，本單位的重大舉措和日常新聞、本單位先進人物的事跡及時發(fā)布到網站，供全體人員瀏覽學習。把黨支部的重要作用發(fā)揮出來，上好“三會一課”、組織走基層活動、民主評黨員等基本制度。還要激發(fā)黨支部和廣大黨員的創(chuàng)新活力。

(3)創(chuàng)新學生黨建的工作方式和方法，搭建發(fā)揮大學生黨員主體作用的平臺。加強學習，提高認識，不斷增強做好黨建工作的責任感、使命感。黨組織通過為高校學生搭建平臺，如：公開式獎勵、推優(yōu)入黨工作的過程。傳遞黨的恩情，傳承祖國母親的愛；公開式的獎勵讓每個學生都能擁有希望、實現理想；讓各項工作都充分實現民主，體現公平公正；讓全院95%以上的學生都接受組織能力和干部能力的鍛煉。這是一種厚愛，更是一種良好的教育方式，黨組織要通過建立各種平臺，如：黨員先鋒隊、河外的“隱形教師”，充分發(fā)揮高校學生黨員在德育管理方面的工作能力水平。

總之，探索學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的方法與途徑在于促進大學生黨員對黨的認同和追求。要引導大學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，就必須將骨干作用、帶頭作用和示范作用結合在一起，才能形成人才培養(yǎng)的示范效應，帶動和引領更多專門人才和高級人才的快速成長，為社會主義現代化建設事業(yè)的前進不斷注入新的活力。