楊 淦

一、建設(shè)高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要性

高校學(xué)風(fēng)反映了學(xué)生學(xué)習(xí)整體精神風(fēng)貌，學(xué)風(fēng)建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生成長成才的關(guān)鍵，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)是高校發(fā)展過程中一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是思想政治工作的重要內(nèi)容。高校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)風(fēng)建設(shè)開展程度密切相關(guān)，高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，在助力學(xué)生成長成才道路上取得更大成就。

二、高校文科學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的潛在問題

（一）學(xué)習(xí)目的不明確

首先，高校很大一部分學(xué)生自律性不足，加之父母不在身邊，步入大學(xué)校園后呈現(xiàn)自由散漫的狀態(tài)，在短時(shí)間內(nèi)，學(xué)生不能夠適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，導(dǎo)致逃課、掛科，甚至在發(fā)現(xiàn)問題后已經(jīng)來不及補(bǔ)救。其次，部分文科生錄取學(xué)校、專業(yè)與自己意向有偏差，從而導(dǎo)致對所學(xué)專業(yè)不感興趣，對該專業(yè)的就業(yè)前景沒有明確定位，總將問題堆積到大三、大四處理，從而導(dǎo)致厭學(xué)、不學(xué)現(xiàn)象。

（二）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度決定其學(xué)習(xí)行為，目前部分文科學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較怠慢。例如，逃課現(xiàn)象較為普遍，小部分學(xué)生常因打游戲、睡覺等不正當(dāng)理由逃課；只有小部分學(xué)生會(huì)利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)，而絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，認(rèn)為在學(xué)校能夠通過考試拿到學(xué)分，順利畢業(yè)即可，而這部分學(xué)生平時(shí)上課聽講不認(rèn)真，在課余時(shí)間基本不會(huì)自主學(xué)習(xí)，到學(xué)期末即將考試時(shí)臨時(shí)突擊背誦，這也就解釋了為什么只有在考期前圖書館才會(huì)出現(xiàn)“一座難求”現(xiàn)象。

三、以思想政治教育為著力點(diǎn)推進(jìn)高校文科學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)

（一）發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向作用

思想政治教育應(yīng)發(fā)揮其導(dǎo)向作用，對學(xué)生進(jìn)行正向引領(lǐng)。黑龍江大學(xué)歷史文化旅游學(xué)院積極開展學(xué)風(fēng)建設(shè)主題教育實(shí)踐活動(dòng)，多次組織學(xué)生黨員、入黨積極分子召開“書記懇談會(huì)”，教育他們在日常學(xué)習(xí)中樹立榜樣。同時(shí)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，本院是名副其實(shí)的文科學(xué)院，但旅游管理專業(yè)仍涉及高等數(shù)學(xué)、財(cái)務(wù)管理等理科課程，這對于文科生來說學(xué)習(xí)會(huì)很吃力。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，學(xué)院特開展“幫扶互學(xué)”活動(dòng)，讓該課程學(xué)習(xí)困難的同學(xué)與高年級學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生黨員結(jié)成幫扶對象，幫助他們提高成績。

（二）以思想政治教育調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)必須以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮思想政治教育的作用，在學(xué)生中開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。針對課堂學(xué)生玩手機(jī)的不良習(xí)慣，學(xué)院開展“為手機(jī)安家”活動(dòng)；針對課堂吃東西、交談等現(xiàn)象，學(xué)院采取多種方式讓學(xué)生了解這些行為的不良影響，同時(shí)運(yùn)用公眾平臺(tái)，設(shè)立“課堂不文明現(xiàn)象”專欄，及時(shí)通報(bào)各班級課堂情況，借此來警示同學(xué)并囑其改正。針對當(dāng)下大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中“讀書難”問題，為激發(fā)學(xué)生讀書興趣，營造良好閱讀氛圍，學(xué)院以“世界讀書日”為契機(jī)，每月開辦各種讀書會(huì)，其中以歷史學(xué)專業(yè)學(xué)生反響最為顯著，由于歷史學(xué)相關(guān)課程底蘊(yùn)深厚，知識(shí)積累并非一日之功，因此通過各類讀書活動(dòng)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣、積累豐富的課外知識(shí)，使學(xué)生發(fā)展能力、磨礪心志。

（三）以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)

大學(xué)教師承擔(dān)著培養(yǎng)人的重任，每一位教師都應(yīng)在教學(xué)過程中注重“育人”。教師的優(yōu)良教風(fēng)有利于學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的形成，教風(fēng)學(xué)風(fēng)“攜手并進(jìn)”才能營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。歷史文化旅游學(xué)院堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念，特在各年級各專業(yè)設(shè)立“園丁觀察員”，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)為學(xué)生提供幫助，這種形式拉近了師生間的關(guān)系，也增強(qiáng)了輔導(dǎo)員與任課教師的聯(lián)系，達(dá)到了將專業(yè)教育與思想政治教育融合，共同助力學(xué)生成長成才的目的。

（四）思想政治教育工作者發(fā)揮管理作用

健全的管理制度是良好學(xué)風(fēng)形成的重要依托。黑龍江大學(xué)一直將學(xué)業(yè)預(yù)警工作作為學(xué)生學(xué)業(yè)情況動(dòng)態(tài)管理的基礎(chǔ)性工作，按學(xué)校工作部署，學(xué)院積極深入開展工作。每學(xué)期初，對成績不合格的預(yù)警學(xué)生進(jìn)行一對一談話，并與其家長建立常態(tài)聯(lián)系，建立學(xué)院、家長、學(xué)生三位一體監(jiān)督方式，以顯現(xiàn)最好的幫扶效果。2014年6月，黑龍江大學(xué)下發(fā)“關(guān)于實(shí)行在校生提前延長修業(yè)年限工作的通知”，為學(xué)業(yè)預(yù)警工作又提供了一大支撐。此外，學(xué)院組織輔導(dǎo)員聽課、查課，嚴(yán)抓出勤，深入課堂了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，與任課教師進(jìn)行交流，協(xié)助任課教師對學(xué)生進(jìn)行幫助和約束。

從高校文科學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)共性問題出發(fā)，以黑龍江大學(xué)歷史文化旅游學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)方法為例，希望能進(jìn)行多方探討。無論文科學(xué)院還是理工科學(xué)院，學(xué)風(fēng)建設(shè)始終貫穿于高校學(xué)生教育管理工作，而思想政治教育又是構(gòu)建良好學(xué)風(fēng)的重中之重。在今后的工作中，高校應(yīng)以思想政治教育為著力點(diǎn)，多方探尋學(xué)風(fēng)建設(shè)新方案，由學(xué)院引導(dǎo)轉(zhuǎn)為學(xué)生自主管理，爭取在學(xué)生中樹立自覺、自省、自愛意識(shí)，依托專業(yè)優(yōu)勢及特色活動(dòng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)管、教管聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，保證學(xué)校整體學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。