■唐亞麗／廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院

新媒體的迅猛發(fā)展深刻改變了“95后”高職大學(xué)生的價(jià)值觀和行為方式，社會環(huán)境和信息傳播生態(tài)的變革給高職院?；鶎訉W(xué)生黨支部黨建工作帶來新的挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書記指出：“各級黨委要做到網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到哪里黨的工作就覆蓋到哪里，充分運(yùn)用信息技術(shù)改進(jìn)黨員教育管理、提高群眾工作水平，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論的正面引導(dǎo)?！保?］新媒體已成為高職院?；鶎訉W(xué)生黨支部開展黨建工作的重要載體，正改變著新時(shí)期高職院校基層學(xué)生黨支部黨建工作的機(jī)制和方法。

高職院?；鶎訉W(xué)生黨組織在推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)學(xué)生、凝聚青年學(xué)子、促進(jìn)校園和諧方面有著重要的作用［2］。在各種思潮迅速傳播泛濫的當(dāng)下，學(xué)生黨支部建設(shè)工作緊跟社會發(fā)展的步伐和時(shí)代潮流，對大學(xué)生黨員進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，幫助大學(xué)生們堅(jiān)定理想信念，樹立正確的政治觀，不僅是幫助培養(yǎng)大學(xué)生黨員的客觀要求，也是發(fā)展黨的事業(yè)的客觀要求。

一、新媒體時(shí)代高職院校學(xué)生黨支部面臨的挑戰(zhàn)

（一）良莠不齊的信息增添了高職院校學(xué)生黨支部黨建工作的難度

新媒體時(shí)代每個(gè)人既是信息的接受者也是信息的傳播者，這種信息傳播的無障礙性也容易造成信息傳播的混亂和無序［3］。很可能因?yàn)槿狈ΤＷR性和真實(shí)性判斷，以致于虛假信息、不良信息泛濫，給高職院校師生黨員思想政治教育提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。特別是一些敏感信息很容易引起學(xué)校師生的高度關(guān)注，由于少數(shù)大學(xué)生社會閱歷和人生經(jīng)驗(yàn)的不足，較容易被一些不良信息影響，甚至被錯(cuò)誤信息蠱惑，產(chǎn)生一些危害學(xué)校和諧穩(wěn)定的行為。新媒體負(fù)面影響的存在，消弱了傳統(tǒng)黨建工作的效果，加大了新時(shí)期高職院校學(xué)生黨支部黨建工作的思想政治教育輿論導(dǎo)向的難度。

（二）高職院校學(xué)生黨建工作普遍存在資源載體綜合利用意識不強(qiáng)

當(dāng)前部分高職院校學(xué)生黨建載體缺乏對傳統(tǒng)媒體和新媒體深度融合的客觀把握，未能完成不同媒介資源的優(yōu)勢整合，從而影響當(dāng)前學(xué)生黨支部黨建工作的有效開展。同時(shí)，高職院校黨建工作中存在校、院、班三級之間的聯(lián)動(dòng)性不強(qiáng)，特別是學(xué)生黨組織建設(shè)重視程度有待進(jìn)一步提升，學(xué)校黨校培訓(xùn)、團(tuán)校培訓(xùn)途徑和功能還需要進(jìn)一步拓展，不斷豐富學(xué)校黨建工作的資源載體。

（三）學(xué)生新媒體黨建內(nèi)容建設(shè)不足

學(xué)生黨支部新媒體內(nèi)容建設(shè)上存在形式主義，內(nèi)容更新慢，版式設(shè)計(jì)缺乏新穎性，互動(dòng)性差，網(wǎng)站重點(diǎn)信息和品牌概念淡薄等問題，未能很好相應(yīng)師生黨員的普遍關(guān)注。對微博、微信之類的新媒體交流形式中，對社會熱點(diǎn)問題、時(shí)事政治的學(xué)習(xí)交流熱情不高，更多關(guān)心的是一些負(fù)面信息。大學(xué)生思想的可塑性還是很強(qiáng)但參與黨建工作的積極性卻不高。因此，如何創(chuàng)新黨建工作方法，引導(dǎo)高職院校學(xué)生黨員廣泛參與到黨建工作中來，仍是一個(gè)需要突破的難題。

二、新媒體下學(xué)生支部黨建問題的對策

新媒體背景下高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)面對的挑戰(zhàn)是多方面的，必須深入分析原因有針對性的解決問題，提高高職院校學(xué)生黨支部的質(zhì)量和黨建效果。

（一）黨建工作載體和形式的創(chuàng)新

高職院校學(xué)生黨建工作形成以手機(jī)為主要載體，短信、博客、微信等傳播方式緊密結(jié)合的體系。將高職院校學(xué)升黨建和思想政治教育工作的范圍從現(xiàn)實(shí)生活的課堂教育延伸至虛擬網(wǎng)絡(luò)教育。在高校思想政治教育工作中發(fā)揮網(wǎng)站、論壇的作用，建立相關(guān)新媒體平臺，滿足學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交流和學(xué)習(xí)需要。在校園輿論環(huán)境日益復(fù)雜的情況下，讓新媒體平臺成為開展高校黨建和思想政治教育的重要渠道。注重開發(fā)新媒體軟件，過濾網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，充分利用手機(jī)的傳播功能拓展新媒體平臺，充分利用QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)及時(shí)交流工具，在把握和了解師生黨員思想動(dòng)態(tài)中不斷提升黨建工作和思想政治教育的實(shí)效性。

（二）新媒體背景下黨建工作人員的思想理念創(chuàng)新

參與新媒體黨建的教師和大學(xué)生，都需要主動(dòng)以與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度去面對新媒體，不斷提高自身使用新媒體的水平，養(yǎng)成良好的媒介素養(yǎng)。改變原來封閉單一的教育理念，要充分尊重師生的自主權(quán)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，建立與師生黨員平等交流對話機(jī)制，認(rèn)真傾聽師生的心聲和合理訴求，給予師生適當(dāng)?shù)莫?dú)立思考空間，培養(yǎng)自我思考、自我管理能力。思想政治教育工作者既要注重提高個(gè)人媒介使用水平以及媒介素養(yǎng)，又要主動(dòng)關(guān)注新媒體時(shí)代下的新型傳播方式。了解“95”后學(xué)生對新媒體的使用情況以及接受偏好，從而選擇整合適當(dāng)新媒體資源來有效開展黨建工作和思想政治教育，提升思想政治教育的接受度和影響力。樹立新媒體與傳統(tǒng)媒體優(yōu)化組合的理念，根據(jù)黨建工作和思想政治教育的具體對象選擇合適的新媒體載體。

（三）建立新媒體的防控導(dǎo)體系，為黨建工作的有效開展提供基本保障

首先，黨建工作者和思政工作者利用新媒體工具做好網(wǎng)絡(luò)輿情的收集和整理，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)控，深度注意大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)刪除不良信息，健全信息審批制度，防止不法分子借助于新媒體散播非法言論，確保校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康有序。特別是以手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體快速融入社會生活，高校思想政治教育應(yīng)更加注重日常教育，防止大學(xué)生利用新媒體傳播和散布不良信息。同時(shí)，不斷提升網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)文明修養(yǎng)，讓師生養(yǎng)成良好的網(wǎng)上自律意識。高校各部門相互協(xié)調(diào)，建立黨建工作分工合作機(jī)制，建立良好的黨建和思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境。只有這樣才能不斷提高高職院校學(xué)生黨建工作的針對性和實(shí)效性。

（四）打造一批“95”后學(xué)生喜愛的黨建工作新媒體精品

優(yōu)化組合教學(xué)手段，尊重學(xué)生需求，打造一批深受師生喜愛的黨建工作新媒體精品。一方面要強(qiáng)化精品意識和規(guī)劃意識，通過微信、博客等新媒體溝通方式，以文字、圖片、視頻等多媒體表現(xiàn)形式，及時(shí)直觀更加富有生動(dòng)性、趣味性的思想政治教育內(nèi)容，讓師生在潛移默化接受思想教育。另一方面要積極創(chuàng)造思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品中的生產(chǎn)和再生產(chǎn)機(jī)制，充分運(yùn)用藝術(shù)、時(shí)尚、情感等元素制作思想政治教育主體文化產(chǎn)品，提高高校新媒體文化產(chǎn)品的供給能力，使網(wǎng)絡(luò)文化的創(chuàng)作、傳播和消費(fèi)成為高校黨建工作的重要載體。

三、結(jié)語

新媒體已成為高職院校學(xué)生黨支部在新時(shí)代做好黨建工作的重要載體，探索應(yīng)用新媒體的新方法，結(jié)合“95后”高職學(xué)生特點(diǎn)，讓學(xué)生黨建工作在高職學(xué)生中入腦、入心、入行，創(chuàng)新學(xué)生黨建活動(dòng)形式和內(nèi)容，增強(qiáng)高職院校學(xué)生黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

［1］郭翙.互聯(lián)網(wǎng)+背景下基層黨建信息化建設(shè)研究——以深圳市智慧黨建為例［J］.黨政干部論壇,2016(4):10～13.

［2］西北師范大學(xué)商學(xué)院黨委.加強(qiáng)高校基層黨建學(xué)生黨支部是關(guān)鍵［J］.黨的建設(shè),2017(1):30.

［3］王宇強(qiáng).新媒體時(shí)代輿論引導(dǎo)面臨的挑戰(zhàn)及其對策［J］.科技傳播,2018(2).